新目标英语七年级上册Unit_6教学设计

1、Unit 6 Do you like bananas 教学设计Period 1 Section A 1a2c一教学内容（1）词汇：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, week, sure, vegetable, fruit, right, then, apple.（2）语言结构：Do you like.? Yes, I do./ No, I dont.I like. I dont like.Does he/she like.? Yes, he/

2、she does./ No, he/she doesnt.二分析学生情况在 Unit5的学习中，学生已经学习了句型：Do you have a soccer ball?Yes, I do./ No, I dont.Does she/he have a basketball?Yes, she/he does. No, she/he doesnt.对本单元的语言目标掌握就容易多了，在教学中，老师稍加引导即可。三教学目标1. 学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物。2. 训练学生听和说的能力。3. 掌握动词like的一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句的用法以及其肯定与否定的回答。4. 过

3、程与方法：采用different opinions和classifying的学习策略，利用食物、教学图片来展开课堂, pair work问答式或group work讨论式的口语交际活动，使用like 询问对方对食物的喜好和讨论自己、他人喜欢吃的食物。5. 情感、态度与价值观培训学生健康的饮食习惯、同时培养学生对家人、同学和朋友的关怀和友爱之情。四教学重点与难点。Like的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句以及肯定与否定的回答。五 教学手段：1.采用图片进行直观教学。2.学生在课堂教学过程中口语训练应成为本单元教学的重点内容。六教学过程1（1）情景创设，导入新课 掌握新单词2)学生看1a的图

4、片，使字母和单词相对应。（2）师生互动：学习掌握主要句型（看图片练习）1.分片进行演示：I have bananas. I like bananas.询问学生：Do you like bananas? Does he/she like bananas? Do they like bananas?帮助学生充分掌握第一、二人称和第三人称单、复数。2.学生回答：Yes, I do. No, I dont.Yes, she/he does. No, she/he doesnt.Yes, they do. No, they dont.掌握它的肯定和否定回答。3.听听力，完成1b，达到教学应完成的任务。4

5、. Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用句型Do you like.?进行问答并上台展示口语交际。（3）合作交流，巩固提高1学生巩固练习。2. 让学生自己总结本课的主要内容，教师可补充或点评。3. 利用图片，让学生展开小组活动，不仅调动了学生的兴趣，又练习和巩固了句型和单词。七板书设计Unit 6 Do you like bananas?1.New words:bananas,hamburger,tomato,ice-crem,salod,strawberry,pear,apple,milk,bread,fruit,vegetable.2.Drills:Do you

6、like.? Does he/she like.?Yes,I do. Yes,he/she does.No,I dont. No,he/she doesnt.Exercise: 1.Do you like_ (banana)?2. I _(not like) hamburgers?3. Does your mother like _(tomato)? No, she _. She _(like) potatoes.4.I _(like) oranges, but my sister_(like) apples.5. Tom _(not like) strawberries.教学反思：本节课堂重点学习的内容是动词like的一般现在时的一般疑问句以及回答方式。首先是学习大量的食物英文名称，我选用了大量的图片向学生展示，对学生的视觉造成冲击。接下来我和学生开始了一连串的对话。如What are these? What color are they? Do you like bananas?通过大量的图片运