考点训练27文言文比较阅读(二)

1、文言文比较阅读文言文比较阅读(二二)(时间：时间：45分钟分值：分钟分值：60分分)1给甲文中画横线部分加上标点符号。给甲文中画横线部分加上标点符号。(2分分)至至 舍舍 四四 支支 僵僵 劲劲 不不 能能 动动 媵媵 人人 持持 汤汤 沃沃 灌灌 以以 衾衾 拥拥 覆覆 久久 而而 乃乃 和。和。解析：解析：本题考查文言文断句的能力。文言文断句，古人本题考查文言文断句的能力。文言文断句，古人称之为称之为“句读句读”。其中的。其中的“句句”是指语意完整的一小段，是指语意完整的一小段，“读读”是句中语气可停的更小的段落。此考点的命题形是句中语气可停的更小的段落。此考点的命题形式主要有三种：式主要

2、有三种：(1)给一段没有标点符号的文字断句；给一段没有标点符号的文字断句；(2)划分一个句子的朗读停顿；划分一个句子的朗读停顿；(3)选出朗读节奏划分正确选出朗读节奏划分正确(错误错误)的一项。本题属于第一种，答题的关键是理解句的一项。本题属于第一种，答题的关键是理解句子含义，根据句意的停顿，在合适的位置加上相应的标子含义，根据句意的停顿，在合适的位置加上相应的标点符号。点符号。答案：答案：至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。覆，久而乃和。解析：解析：本题考查文言文中重点字词的解释。平时注意课本题考查文言文中重点字词的解释。平时注意

3、课本的注释。前两题考查的都是课本注释内容，第本的注释。前两题考查的都是课本注释内容，第(1)题考题考查文言实词，第查文言实词，第(2)题考查文言虚词。后两题虽然是课外题考查文言虚词。后两题虽然是课外文言短文，但考查字词也都是课内接触到的。注意平时文言短文，但考查字词也都是课内接触到的。注意平时知识的积累，要活学活用。知识的积累，要活学活用。答案：答案：(1)拖，拖着拖，拖着(2)因为因为(3)时常，经常时常，经常(4)终于终于3把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(4分分)(1)盖余之勤且艰若此。盖余之勤且艰若此。_(2)嗜学，家贫无资。嗜学，家贫无资。_解析：解析：本题考查文

4、言文中重点语句的翻译。本题考查文言文中重点语句的翻译。(1)中注意个中注意个别虚词的翻译，别虚词的翻译，“盖盖”，发语词，无实义；，发语词，无实义；“之之”译作译作“的的”；“且且”翻译成翻译成“和和”；“若若”译作译作“就是就是”。(2)考查课外文言语句，但重点字词都是课内学过的。考查课外文言语句，但重点字词都是课内学过的。“嗜嗜”，特别爱好；，特别爱好；“资资”，钱财。，钱财。答案：答案：(1)我求学时的勤奋和艰辛大概我求学时的勤奋和艰辛大概(大体大体)就是这样。就是这样。(2)(朱詹朱詹)特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。4乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在

5、什么地方？乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？(用原文回答用原文回答)(2分分)_解析：解析：本题是对文章内容的考查。注意一定要看清题目本题是对文章内容的考查。注意一定要看清题目要求，用文章原句回答。要求，用文章原句回答。答案：答案：乃时吞纸以实腹；抱犬而卧。乃时吞纸以实腹；抱犬而卧。5甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？(2分分)_解析：解析：本题考查对文章内容的比较概括能力。第一步，本题考查对文章内容的比较概括能力。第一步，要分别概括两篇文章的内容：甲文写了要分别概括两篇文章的内容：甲文写了“余余”顶风冒雪顶风冒雪艰难求学以及因为有读书之乐而丝毫

6、不羡慕物质条件优艰难求学以及因为有读书之乐而丝毫不羡慕物质条件优于自己的同舍生，最后一句中的于自己的同舍生，最后一句中的“勤勤”和和“艰艰”便概括便概括了该段内容；乙文从吃和穿两个方面体现出朱詹的家境，了该段内容；乙文从吃和穿两个方面体现出朱詹的家境，以此反衬出他执著求学的精神。第二步，对两篇文章的以此反衬出他执著求学的精神。第二步，对两篇文章的主要内容进行比较，找出相同点概括回答即可。主要内容进行比较，找出相同点概括回答即可。答案：答案：两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。参考译文：参考译文：【乙乙】义阳的朱詹世代居于江陵，后来到了义阳的朱

7、詹世代居于江陵，后来到了扬都。扬都。(他他)特别爱好学习，家里贫穷没有钱财，特别爱好学习，家里贫穷没有钱财，(经常经常)数数日不能生火日不能生火(煮饭煮饭)，(就就)吃纸来填饱肚子。天气寒冷没有吃纸来填饱肚子。天气寒冷没有毯子，毯子，(他他)抱着狗睡觉来取暖。狗也苦于饥饿，经常出抱着狗睡觉来取暖。狗也苦于饥饿，经常出去偷食吃。去偷食吃。(他他)呼喊它呼喊它(狗狗)也不回来，哀伤的声音经常感也不回来，哀伤的声音经常感动邻居；然而动邻居；然而(他他)仍然不放弃他的学业，最终成为学士。仍然不放弃他的学业，最终成为学士。解析：解析：此题考查一词多义现象。这类题更要结合句意来此题考查一词多义现象。这类题

8、更要结合句意来确定词义。确定词义。“若若”在在“若人悟此若人悟此”及及“若有作奸犯科及若有作奸犯科及为忠善者为忠善者”中都是中都是“如果如果”的意思，而在的意思，而在A项中是项中是“你你”的意思，在的意思，在B项中与项中与“夫夫”构成发语词，在构成发语词，在D项中是项中是“像像”的意思。的意思。答案：答案：C3请用现代汉语翻译下面的句子。请用现代汉语翻译下面的句子。(2分分)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。由是如挂钩之鱼，忽得解脱。_解析：解析：此题考查文言语句的翻译能力。要落实关键词此题考查文言语句的翻译能力。要落实关键词“由是由是”“”“得得”。注意补充省略的主语。注意补充省略的主语“我我”。答

9、案：答案：因此因此(我我)就像挂在钩上的鱼，一下子获得了解脱。就像挂在钩上的鱼，一下子获得了解脱。4联系联系记承天寺夜游记承天寺夜游一文，谈谈你对一文，谈谈你对临皋闲题临皋闲题中中“闲者闲者”一词的理解。一词的理解。(2分分)_解析：解析：此题考查对关键词的理解能力。此题考查对关键词的理解能力。记承天寺夜游记承天寺夜游一文中的一文中的“闲人闲人”是指不汲汲于名利而能从容流连光景是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人，其中蕴含作者复杂的内心情感。的人，其中蕴含作者复杂的内心情感。临皋闲题临皋闲题中中“闲者闲者”的含义与此有相通之处，但又有所区别，它还的含义与此有相通之处，但又有所区别，它还有另一层

10、意思，这层意思需结合全句有另一层意思，这层意思需结合全句“江山风月，本无江山风月，本无常主，闲者便是主人常主，闲者便是主人”来理解其心灵的自由。来理解其心灵的自由。答案：答案：“闲者闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人。心灵的人。5两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有共同之处。请概括写出。共同之处。请概括写出。(2分分)_解析：解析：此题考查对情感的比较鉴赏能力。要分别归纳，此题考查对情感的比较鉴赏能力。要分别归纳，再找出共同点作答。再找出共同点作答。答案：答案：热爱自然，随缘自适热爱自然，随缘自

11、适(随遇而安随遇而安)，乐观旷达，追，乐观旷达，追求心灵自由。求心灵自由。参考译文：参考译文：【甲甲】临皋亭下不远处就是长江，长江水有临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢！江山风月，本来江里打水，何必要去人多的地方住呢！江山风月，本来是没有主人的，清闲的人便可以说是它的主人。听说范是没有主人的，清闲的人便可以说是它的主人。听说范子丰新建造了园子，不知和我这里比怎么样？我比他差子丰新建造了园子，不知和我这里比怎么样？我比他差的，也就是我这不能缴税吧的，也就是我这不能缴税吧【

12、乙乙】我曾经借住惠州嘉佑寺，在松风亭附近散步，感我曾经借住惠州嘉佑寺，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。(却却)看见松风亭的看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？过屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？过了好久，突然自言自语说：了好久，突然自言自语说：“这里为什么就不能休息这里为什么就不能休息呢？呢？”因此因此(我我)就好像挂在钩上的鱼儿，一下子获得了就好像挂在钩上的鱼儿，一下子获得了解脱。如果能领悟到这一点，即使在短兵相接的战场上，解脱。如果能领悟到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手

13、，退回来就要死战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。于军法，这时，不妨好好先歇息一下。解析：解析：此题考查文言词语的释义能力。要结合上下文语此题考查文言词语的释义能力。要结合上下文语句和加点词所在语句的句意进行推测。句和加点词所在语句的句意进行推测。答案：答案：(1)晋升，调动官职晋升，调动官职(2)送给送给(3)把把当作当作(4)到到2甲乙两段选文塑造的人物形象有什么共同点？甲乙两段选文塑造的人物形象有什么共同点？ (2分分)_解析：解析：此题考查对人物形象的评价能力。围绕此题考查对人物形象的评价能力。围绕“清清正正”“”“廉洁廉洁”回答。回答。答

14、案：答案：甲乙两个形象都清正廉洁。甲乙两个形象都清正廉洁。3用现代汉语翻译下面两个句子。用现代汉语翻译下面两个句子。(4分分)(1)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！_(2)宋人或得玉，献诸子罕。宋人或得玉，献诸子罕。_解析：解析：此题考查文言语句的翻译能力。要注意重点词此题考查文言语句的翻译能力。要注意重点词“以以”“”“遗遗”“”“之之”“”“厚厚”“”“或或”“”“诸诸”的解释，做到的解释，做到句子通顺、语义语气正确。句子通顺、语义语气正确。答案：答案：(1)(我要我要)让后代被称作清官的子孙，用这个来馈让后代被称作清官的子孙，用这个来馈

15、赠给他们，不也是很优厚的吗！赠给他们，不也是很优厚的吗！(2)宋国有个人得到一宋国有个人得到一块玉石，把它献给子罕。块玉石，把它献给子罕。4杨震说：杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！亦厚乎！”请结合现实生活，有理有据地简要说说你希请结合现实生活，有理有据地简要说说你希望父辈留下什么。望父辈留下什么。(字数字数50左右左右)(3分分)_解析：解析：此题具有开放性。可围绕此题具有开放性。可围绕“精神精神”“”“品质品质”“”“美美名名”等组织语言。不要受社会不良风气的影响，做到积等组织语言。不要受社会不良风气的影响，做到积极、向上。极、向上。答案

16、：答案：示例：我希望父辈留下积极乐观、吃苦耐劳、坚示例：我希望父辈留下积极乐观、吃苦耐劳、坚忍不拔的精神品质，因为对一个人来说，有坚韧、向上忍不拔的精神品质，因为对一个人来说，有坚韧、向上的精神为支柱，无论将来做什么，都会成功的。的精神为支柱，无论将来做什么，都会成功的。3请用请用“/”给下面句子断句。给下面句子断句。(断两处断两处)(2分分)峡峡 中中 西西 望望 重重 峰峰 掩掩 映映 最最 高高 一一 峰峰 当当 其其 后后解析：解析：诵读时根据文意判断停顿，不能分割词义。文中诵读时根据文意判断停顿，不能分割词义。文中意思是：意思是：“从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的从峡中朝西望，

17、重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方。一座山峰位于峡谷后方。”因此断句为：峡中西望因此断句为：峡中西望/重重峰掩映峰掩映/最高一峰当其后。最高一峰当其后。答案：答案：峡中西望峡中西望/重峰掩映重峰掩映/最高一峰当其后。最高一峰当其后。4请分别写出甲乙两文中表现水流湍急的句子。请分别写出甲乙两文中表现水流湍急的句子。(用原用原文语句回答文语句回答)(4分分)_解析：解析：此题考查对文章的理解分析。写出甲乙两文中表此题考查对文章的理解分析。写出甲乙两文中表现水流湍急的句子。注意用原文语句回答，否则不得分。现水流湍急的句子。注意用原文语句回答，否则不得分。答案：答案：甲：朝发白帝，暮到江陵，

18、其间千二百里甲：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里(或或“虽虽乘奔御风，不以疾也乘奔御风，不以疾也”或全句或全句)。乙：溪破其中出。乙：溪破其中出。解析：解析：此题考查对文言虚词词义及用法的掌握。此题考查对文言虚词词义及用法的掌握。C项均项均为转折连词，但是。为转折连词，但是。A项前者为结构助词，的；后者为项前者为结构助词，的；后者为代词，指代词，指“汪汪之声不已汪汪之声不已”。B项前者为代词，指马；项前者为代词，指马；后者为代词，指狗的生死。后者为代词，指狗的生死。D项前者为通假字，同项前者为通假字，同“现现”；后者为动词，看见。；后者为动词，看见。答案：答案：C解析：解析：此题考查对古汉语中

19、词类活用的掌握情况。题干此题考查对古汉语中词类活用的掌握情况。题干中中“犬随叔父夜行犬随叔父夜行”里里“夜夜”字的用法是名词作状语，字的用法是名词作状语，修饰动词，修饰动词，A项也是这种用法，其他项加点词都活用作项也是这种用法，其他项加点词都活用作动词。动词。答案：答案：A3用用“/”给下面文句断句，要求根据语意画出两处。给下面文句断句，要求根据语意画出两处。(2分分)村村 陌陌 有有 犬犬 为为 人人 所所 弃弃 者者 张张 元元 见见 之之 即即 收收 而而 养养 之。之。解析：解析：此题考查对文言语句断句的能力。解答这类题目此题考查对文言语句断句的能力。解答这类题目的时候，要根据句中词语

20、的组合情况断句，一般情况下，的时候，要根据句中词语的组合情况断句，一般情况下，一个词语一个词语(尤其是固定词语尤其是固定词语)是不能断开的。是不能断开的。答案：答案：村陌有犬为人所弃者村陌有犬为人所弃者/张元见之张元见之/即收而养之。即收而养之。4用现代汉语翻译下面文句。用现代汉语翻译下面文句。(2分分)(1)其真无马邪？其真不知马也。其真无马邪？其真不知马也。_(2)叔父为蛇所啮，仆地不得行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。_解析：解析：此题考查对文言语句的理解与翻译能力。解答这此题考查对文言语句的理解与翻译能力。解答这类试题，要读懂文言语句整个句子的意思，翻译时要注类试题，要读懂文言语句整个句子

21、的意思，翻译时要注意准确翻译句中重点词语。意准确翻译句中重点词语。答案：答案：(1)难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊！千里马啊！(2)叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。5和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用甲文采用_的写法，以千里马不遇伯乐比喻的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了贤才难遇明主；乙文则主要表达了_的主旨。的主旨。(2分分)解析：解析：此题考查对文言文内容的理解及写法的把握。甲此题考查对文言文内容的理解及写法的把握。甲文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，采用的是托物文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，采用的是托物寓意的写法；乙文通过故事表达了关爱动物，善有善报寓意的写法；乙文通过故事表达了关爱动物，善有善报的主旨。解答此题容易将甲文的写法定位于的主旨。解答此题容易将甲文的写法定位于“比喻比喻”或或“象征象征”这两种常见、常说的修辞手法和写作手法上，这两种常见、常说的修辞手法和写作手法上，导致丢分。还容易犯的错误是对主旨挖掘不深入，如只导致丢分。还容易犯的错误是对主旨挖掘不深入，如