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文档简介

1、作业四中国教育到底该如何改革？请你从课程设置、课堂教学、学生学习方式、老师的教育方式多方面进行阐述。也可以抓住其中一点细说。答：当代世界共同追求的教育理念是：学生学会生存；学会关心；学会学习；学会创新；学会合作；学会负责。中国教育应从课程设置、课堂教学、学生学习方式、老师的教育方式等多方面进行改革。我认为教师作为教育改革实施的主体，能否深入地贯彻实施教育改革，将直接关系到中国教育改革的成败。作为一线教师，必须更新教育理念、教师角色、引导学生进行学习方法的改革、逐步实现教学形式、教学方法和教学手段的多样化和现代化。我试着就课堂教学方法的改革这个方面结合教学实际谈谈自己的认识。1、教师要更新教学观

2、念，转变教师角色。在教学过程中要求任课教师应少些现成结论的灌输，当增加启发学生思考的内容。教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程，变成教师帮助学生设计恰当的学习活动的过程，变成针对学习内容选择不同学习方式的过程变成教师引导学生形成情感体验的过程。教师可通过开展课堂讨论、组织辩论会、知识竞赛等各种有效的方法和途径使学生掌握科学的学习方法养成正确的思维习惯形成理性的思维方式从而为学生的健康发展提供坚实的基础。2、教师在教学设计过程要体现互动教学、兴趣教学、快乐教学。新课程改革要求教师对教材处理及教学过程的设计力求集科学性、知识性、趣味性、活动性于

3、一体新课程改革要求教师对教材处理及教学过程的设计力求寓教乐、寓学于乐、寓教于玩、寓教于学。3、教师注重学法指导，引导学生进行学习方法的改革步过度到不要老师教而自学会知识。 随着教学改革的深入，人们由着重研究怎样教逐步转移到着重研究怎样指导生学。教学追求的目标不光是让学生学会最终还是要让学生会学。这样学法指导技能便成了教学技能训练的重要内容。“授之以鱼莫如授之以渔”。教学过程不仅是传授知识技能的过程也是教会学生怎样学习的过程。学法指导必须渗透于每一节课堂教学之中从而使已掌握的方法得以强化使未知的方法得以学习。 4、教师整合各种现代化教育资源积极使用多媒体辅助教学。用多种感官引学生学习。不同的学生对知识的接受能力，解掌握快慢程度也不尽相同。我们要学会发现、了解并研究不同学生间的个性差异，每一个同学建立一个动态的学习资料库，料库详细的记载每一个同学的性格、特长、兴趣、爱好、学习风格等还可以记录每一个学生对各科知识的掌握情况，还可以细化到学生对每一个知识点的熟练程度再定期的对这些资料提供的数据进行分析，为每位同学量身制作相应的教学方法和学习活动，从而做到真正意义上的教学个体化，做到因材施教。 总之,在新的形势下,无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,终将体现在教师的教学方式利行为上。教师要充分认识到改革的必要性和重要性,摆脱传

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