2022年《秋思》说课稿小麦

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载秋思说课稿各位评委、各位同仁，大家好！我是六号选手，我说课的题目是秋思；一、说教材：秋思是人教版五年级上册其次组古诗词三首中的其次首，该单元注意引导同学感受浓浓的思乡情，而秋思是诗人张籍借助给家人写信这件日常生活中的小事表达了自己对家乡亲人的深深想念；二、说学情： 依据对教材位置和内容的分析以及依据我班同学的学习情形，因此我制定本课的教学目标如下：学问与技能：正确、流利、有感情地朗读古诗；过程与方法：通过朗读，体会作者的思乡之情；情感态度与价值观：感受作者对家乡的想念，培育同学喜爱家乡的思想感情；教学重

2、点：读懂诗的大意，体会作者的情感；教学难点：体会作者思乡的情感；教学预备：让同学搜集有关张籍的资料及有关秋天思乡的古诗；课时： 1 课时三、说教法：为了突破重难点，我将主要采纳以下教学方法：1、读思结合法； 2、合作探究法； 3、情形教学法；四、说学法：新课改要求，同学不仅要学会学问，而更重要的是方法，本课通过个别朗读、师范读、分组朗读等方式，让同学独立自主感悟文本，力求达到以读代讲、以读悟思、以读悟情的学习成效；五、说教学过程 ：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - -

3、- - - - - - - -学习好资料欢迎下载为了更好地实现本课的教学目标，并为了突破重难点，因此我设计了以下五个教学环节：（一）课前检查预习指名同学说自己收集的有关秋天的古诗，如九月九日忆山东兄弟枫桥夜泊，本环节意在丰富同学的古诗积存，并且为本诗的懂得及拓展部分做预备；（二）情形导入新诗借助同学学过的九月九日忆山东兄弟、枫桥夜泊，点拨：古人对“秋”别有一番风味，古代诗人的笔下，秋天是最令人思乡的季节；由此引入课题并提出疑问，在张籍眼里秋天又是怎样的季节呢？引发同学摸索；由通俗易懂的古诗引入，可以直接将同学带入思乡的情形中来；顺势板课题，生懂得课题，通过解题加深对诗意的懂得；这时出示诗人的背

4、景资料，通过知诗人对明白诗意有帮助的作用；（三）读诗、解诗、悟情在这个环节，主要通过多种朗读的方式来懂得本诗；第一，让同学带着自己的懂得读古诗，初步体会诗意；这时老师范读，同学体会自己与老师读的不同之处，试着再次试读，读准字音；在同学结合书上注释读几遍之后，提出问题： 你读懂了什么？通过上节课 泊船瓜洲的学习，诗人的思乡之情同学不难懂得；趁热打铁，整首诗没有一个“思”字，从哪看出诗人想念家乡？引发同学的争论，让他们通过小组合作探究的方法加深对相关问题的懂得，真正做到把课堂仍给同学；抓住“见秋风”“意万重”“说不尽”“又开封”等关键词，启示同学绽开想象， 用自己的话说说诗中描写的情形；重点点拨“

5、见” “恐”字，启示提问：秋风是看不见，摸不着的，那诗人见到了什么？这平淡而富于含蕴的“见”字，赐予读者多么精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -丰富的想象啊！学习好资料欢迎下载那么要表达这想念之情，在那个时代，只有修一封家书了；可写一封家书，来表达离情别绪又谈何简单！这“意万重”颇值得玩味；它所表达的正是诗人心里涌 起的千愁万绪，说也说不完，写也写不尽的话，而一时间也不知从何说起，引导学 生想象，通过对诗人背景的明白知道他离家十年，家中有

6、年迈的父母、妻子、小孩，确定有很多的话要说，创设情境把同学的情感带入到诗中，感受诗人对亲人无比的 想念之情，在这个基础上带着对古诗的懂得用自己的方式读，信任同学会有更深的 感受；顺势点拨“复恐”二字，这是心理的描写，而正是这种不准确的“恐”，促使诗人脱口而出地作出“又开封”的打算；老师补充资料：其实张籍已经多次请辞回家乡，但官府始终没答应；启示同学感受诗人这么多年在外不能回家，对妻子的愧疚、对小孩及父母的牵挂、担忧，每当节日看到一家团聚的时候，心里确定有很多的话 仍想要说，引导同学说出诗人的内心感受，带着懂得再朗读又有不一样的感受，慢 慢的引导同学走进诗人的心里；趁热打铁，再启示，送信的人就要

7、赶路的，他仍想说些什么呢？老师再补充资料：张籍自幼家境贫寒，又患有眼疾，差点失明，他带这病痛一人漂泊在异乡；启示同学绽开想象，领会诗的意境，再带着懂得朗读，对诗人的思乡情更深，在经受了这样的品读之后，信任同学对于诗中作者表达的情感懂得更加深化；（四）拓展延长环节再创设情形，师吟唱，同学跟着唱，我想韵律更能带动同学进入到诗境当中；此时，让他们带着对诗的更深层次的懂得再次朗读古诗，会有更深的感受，并尝试背诵；通过以上几个环节设计，能够突破本课的重难点；（五）布置作业为了延长同学的想象及提高写作水平，这个环节设计了小练笔：把秋思写精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - -