新教科版六年级科学下册第二单元1“校园生物大搜索”课件_第1页
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1、新教科版六年级科学下册第二单元新教科版六年级科学下册第二单元生物的多样性生物的多样性 聚聚 焦焦 聚聚 焦焦动物和植物的种类繁多，你知道我们校园里有多少种植物、多少种动物吗？探索1：回顾我们知道的校园生物 你平时在学校见过哪些生物？（小组讨论，用分类的方法进行汇总） 探探 索索. . .动物植物水中的陆地的探索1：回顾我们知道的校园生物 探探 索索探索2：设计调查校园生物方案 我们可以怎样去调查校园里的生物？次入口综合楼专用教学楼普通教学楼主入口 探探 索索探索2：设计调查校园生物方案 科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查： 一是统计一个区域内生物的种类数目；二是

2、统计单位面积内生物的种类数目。 让我们也像科学家那样，研究校园生物的多样性吧！ 探探 索索调查之前的准备工作： 1、明确调查任务。 2、制订调查方案。 3、设计调查记录表。探索2：设计调查校园生物方案 探探 索索探索2：设计调查校园生物方案 调查任务：l 找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。l 分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。l 设计调查记录表，记录我们的发现。l 选择感兴趣的生物重点调查。 探探 索索调查活动方案探索2：设计调查校园生物方案 探探 索索 探探 索索探索3：调查校园生物 活动时间：15分钟安静、安全的开展调查活动！ 研研 讨讨调查校园中的生物要注意什么？ 找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜。我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也应该记下来啊！提示：边调查边记录，尽量

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