山中杂记 (3)

1、北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元1.1.研读重点语段，提高分析能力；研读重点语段，提高分析能力；2.2.深入领会作者的博爱思想；深入领会作者的博爱思想；3.3.学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人。学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人。 在在山中杂记山中杂记一文中，作者以清晰的语言风格为我一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？温驯温驯 驯良驯良 活泼活泼 快乐快乐 可爱可爱 作者重点叙述描写的又是哪种动物呢？作者重点叙述描写的又是哪种动物呢？ 课文中哪些段落是写鸟的

2、呢？课文中哪些段落是写鸟的呢？610610谁来读读这些语段？其他同学思考：谁来读读这些语段？其他同学思考：1 1）这几段文字分别写了什么内容？）这几段文字分别写了什么内容？2 2）这几段你最喜欢哪一段？为什么？）这几段你最喜欢哪一段？为什么？678910写了周围的鸟是快乐的象征，写了周围的鸟是快乐的象征，写小蜂雀可爱的外形，写小蜂雀可爱的外形，写鸟的清脆叫声，写鸟的清脆叫声，写小鸟温馨的家庭，写小鸟温馨的家庭，写大鸟哺育幼鸟的情景。写大鸟哺育幼鸟的情景。 这段文字运用对比的写法突出山中鸟的美这段文字运用对比的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多。丽和种类繁多。 老鸦老鸦青鸟青鸟快乐的象征快乐的象征麻

3、雀麻雀 啄木鸟啄木鸟 写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。知更雀知更雀小蜂鸟小蜂鸟小蜂鸟小蜂鸟这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。 迎春的小鸟迎春的小鸟 这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的

4、双亲。 这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。和人一样有情有爱，母子相爱。终日张口在巢里啾啾地叫终日张口在巢里啾啾地叫累得它们的母亲飞去飞回的忙碌累得它们的母亲飞去飞回的忙碌作者为什么能写得栩栩如生呢？作者为什么能写得栩栩如生呢？（1 1）作者善于观察）作者善于观察（2 2）作者拥有一颗丰富的爱心。）作者拥有一颗丰富的爱心。 作者丰富的爱心，博爱的思想你又是从哪些语作者丰富的爱心，博爱的思想你又是从哪些语句中感受到的呢？找一找。句中感受到的呢？找一找。 结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。 你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度来对待动物。尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度来对待动物。1.1.你