高中体育与健康 人教版 运球传接球与抢球游戏 3 课件_第1页
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文档简介

1、 水平五篮球-行进间双手胸前传接球一一 指导思想指导思想 根据体育与健康课程标准理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣。本课以行进间双手胸前传接球为教学内容,结合游戏等教学手段,营造活跃的教学氛围,调动学生学习的积极性,培养团队协助的崇高精神,建立和谐的人际关系。 二 教材分析 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段,行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。在原地双手胸前传接球的基础上学好行进间双手胸前传接球技术,是今后学习篮球各种技术和战术的基础,所以具有承上启下的作用。

2、本教材共安排3课时,学习技术同时又全面发展学生的身体素质,尤其提高身体的灵敏、协调、速度、力量等素质。三三 学情分析学情分析本课教授对象为高一年级学生,身心发展趋于成绩,具备了独立思考,判断评价等能力,在身体锻炼中也具备较高的运动能力,篮球是他们喜爱的运动,并且具备了一定的篮球运动基础,但由于学生的运动能力和技术水平参差不齐, 因此在教学与练习中要尽量做到循序渐进、因材施教、区别对待。 四 教学目标1知道篮球运动的特点,能基本掌握行进间双手胸前传接球的动作要点和方法;2 .学习行进间双手胸前传接球动作,95%的学生能在走动中做出跨步接球、迈步传球的动作;80%的学生能在侧身慢跑中做出跨步接球,迈步传球的动作;3学生愉快的参加学练,自主实践和探究,发展学生的灵敏性、协调性和速度等身体素质,促进学生身心健康发展;4. 培养学生的判断能力、分析能力,以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。五 教学重难点本课重点:跨步接球,迈步传球 本课难点:侧身跑动中动作的连贯性,身体协调性六六 教学程序教学程序 一 准备部分:课堂常规-队列队形练习-球操练习二 基本部分:结合讲解进行示范,分解动作技术(1)原地徒手脚步模仿练习(2)两人一组一人单手托球,一人做跨步接球,迈步传球动作(球不出手)2行进间双手胸前传接球(1).慢速跑动中完成传接球动

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