苏教版语文必修三 第 一 专题《2 汉字王国中的“人”》(共23张PPT)

1、 汉字王国中的汉字王国中的“人人”汉字字形的演变过程汉字字形的演变过程注音注音 发髻发髻j j 主宰主宰zi zi 辛亥辛亥 hi hi 驭手驭手y y 拓片拓片 t t 虔诚虔诚 qinqin 颧骨颧骨qun qun 雏形雏形ch ch 肚脐肚脐 qq 饥肠辘辘饥肠辘辘l l 大腹便便大腹便便 pinpin检查预习检查预习解释词义解释词义拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面 的文字、图案拓下来的纸片。的文字、图案拓下来的纸片。 虔诚虔诚 ：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。误入歧途：误入歧途： 由于受煽惑而走上了

2、错误的道路。由于受煽惑而走上了错误的道路。 大腹便便：大腹便便： 形容肥胖的样子。形容肥胖的样子。饥肠辘辘：饥肠辘辘： 形容十分饥饿。形容十分饥饿。作者简介作者简介 林西莉，瑞典人，生于林西莉，瑞典人，生于 19321932年。现在是教授、作年。现在是教授、作家和汉学家、摄影家。著有代表作：家和汉学家、摄影家。著有代表作：汉字王国汉字王国古琴古琴等。等。19711971年起，林西莉在瑞典任年起，林西莉在瑞典任汉语教师汉语教师，19781978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞研究中国文化。出版有关中

3、国的著作多部，两次获瑞典最高文学奖典最高文学奖奥古斯特奥古斯特 文学奖，在瑞典掀起中国文学奖，在瑞典掀起中国热、热、古琴古琴热。热。作品：作品：“令全世界的华人汗颜的书令全世界的华人汗颜的书”汉字王国汉字王国 该书以图文并茂的形式该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和讲述中国文字的起源和特点，选取特点，选取200200多个与人的生多个与人的生 活有关的字进行细致活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、的讲解，如与人的身体、住房、 器皿、丝和麻、家器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的述中国人的生活方式生活方式

4、和风俗习惯，从而使人加深对和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。人学习汉语的主要读物。 为了写为了写汉字王国汉字王国，林西莉到中国进行了十多，林西莉到中国进行了十多 年的田年的田野调查，因为她等不及考古报告的出版，决定亲自到考古工地野调查，因为她等不及考古报告的出版，决定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。上找寻那些汉字最初的故事。 “ “我见了很多考古学、我见了很多考古学、建筑学建筑学、语言学语言学、植物学等的专家，、植物学等的专家，他们都对我非常好，给我看他们的研究成果，讲解我不明白的他们

5、都对我非常好，给我看他们的研究成果，讲解我不明白的东西。东西。”19891989年，历时十五年完成的年，历时十五年完成的汉字王国汉字王国在瑞典出版，在瑞典出版，它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉的书西莉的书“令全世界的华人汗颜令全世界的华人汗颜”。学习目标学习目标1.1.了解与了解与“人人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。字及人体部位有关的汉字起源与特点。2.2.概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。解释方式。3 3、增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自

6、豪感。、增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。合作探究合作探究1 1、本文围绕着与人相关的字进行溯源和分析，我们可以把、本文围绕着与人相关的字进行溯源和分析，我们可以把这这1616个字分成几类？个字分成几类？三类：三类：“人人”的由来；的由来；“人人”的合体字：的合体字： 从、立、天、从、立、天、人体不同部位的字：目、见、眉、面、耳、自、人体不同部位的字：目、见、眉、面、耳、自、 口、心、手、止、身口、心、手、止、身合作探究合作探究2 2、作者解读汉字有怎样的特点？、作者解读汉字有怎样的特点？图文并茂。它既有不同时代演变中的图片来佐证，图文并茂。它既有不同时代演变中的图片来佐证，又有小字

7、的解说，又有小字的解说， 还有生动的故事，使一个个的汉还有生动的故事，使一个个的汉字灵动起来，富有了情感。字灵动起来，富有了情感。从：跟随从：跟随北：古同北：古同“背背”，违背，违反。，违背，违反。 休：站在树边歇一会儿休：站在树边歇一会儿 小结小结 一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，将汉字还原成画、故事，就能掌握汉字规律，真正将汉字还原成画、故事，就能掌握汉字规律，真正做到音形义的紧密结合，提高识字效率。这只有追做到音形义的紧密结合，提高识字效率。这只有追根溯源。这本书恰恰提供了这方面的素材。根溯源。这本书恰恰提供了这方面的素材。合作探究（学

8、习合作探究（学习“身身”字部分）字部分）1 1、分析、分析“可能仅仅是一个般的挺着大肚子、举着手的胖子吧可能仅仅是一个般的挺着大肚子、举着手的胖子吧”一句。一句。2.2.为什么要提到中国的两句问候语为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗吃饭了吗”“”“你发福了你发福了吧吧”？3 3、“如果这种解释正确的话如果这种解释正确的话”中中“这种解释这种解释”是什么？你认是什么？你认同吗？为什么说同吗？为什么说“如果如果”“”“大概大概”？4.4.本部分文字主要内容是什么？从本部分来看，全文在解读本部分文字主要内容是什么？从本部分来看，全文在解读汉字有怎样的特点？汉字有怎样的特点？深度研习深度研习 本书

9、的中心是讲述一个本书的中心是讲述一个“故事故事”，而又不仅仅是，而又不仅仅是“故事故事”。它反映了汉字的起源及其发展中的中国文化。它反映了汉字的起源及其发展中的中国文化史。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，史。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。这本书是作者使用但内容却关系到整个中国的文明史。这本书是作者使用自己的话讲述这一个个自己的话讲述这一个个“故事故事”，是作者个人经验、经，是作者个人经验、经历和观点的一部分。作者没有使用历和观点的一部分。作者没有使用“经院式经院式”的语言，的语言，而是使用她特有的表达方式：轻松、自如、优美、动听。而

10、是使用她特有的表达方式：轻松、自如、优美、动听。 活动活动任意选择文中的汉字，给其他同学讲解。任意选择文中的汉字，给其他同学讲解。要求：学习林西莉老师使用自己的话讲述这一个个要求：学习林西莉老师使用自己的话讲述这一个个“故事故事”，做到轻松、自如、优美、动听。，做到轻松、自如、优美、动听。 那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。首诗；每个字的沿革，都是一部历史。 飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快地驰过

11、，嗅着受伤之兽在草中滴下的上是一片赭，猎犬风一般快地驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。 昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人拥而入，让新郎从

12、打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。朱湘朱湘书书 当堂达标当堂达标请仿照下面的示例，任选两组字写出你的趣解。请仿照下面的示例，任选两组字写出你的趣解。（1 1）厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。）厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。 （2)2)人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找靠山。人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找靠山。 备选字：阅、您、出备选字：阅、您、出; ;心对敢、乒对乓、炎对毯心对敢、乒对乓、炎对毯【解析解析】本题考查仿写。对汉字的趣解首先要本题考查仿写。对汉字的趣解首先要 理解字意。要仔理解字意。要仔细观察给出字的字形，联想字细观察给出字的字形，联想字 的意思，不必强求句式的一致。的意思，不必强求句式的一致。（1 1）阅：进门阅读就能获得知识。）阅：进门阅读就能获得知识。您：您： 把你放在心上，表示尊重。把你放在心上，