电白汉山学校

1、朱自清电白汉山学校电白汉山学校 陈来英陈来英 有人说：有人说：“春天是插花的能手春天是插花的能手”“”“春春天是一位伟大的画家天是一位伟大的画家”“”“春天是个美丽活春天是个美丽活泼的仙子泼的仙子”古今中外写春的作品很多古今中外写春的作品很多，绘出春天风景的作品也很多。，绘出春天风景的作品也很多。 今天，我今天，我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇春春。 朱自清，字佩弦，号秋实，他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作背影、荷塘月色是脍炙人口的名篇。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 字词积累 朗朗润润（rn） 酝酝

2、酿酿（ning） 卖弄卖弄 宛宛转转（zhun） 嘹嘹（lio）亮亮 应应和和(h) 黄黄晕晕（yn） 烘烘(hng)托托 静默静默 舒活舒活 繁花嫩叶繁花嫩叶 呼朋引伴呼朋引伴 抖擞抖擞（du su）整体把握课文可以分为几部分？春春盼春盼春绘春绘春赞春赞春（1）（2-7）（8-10）春 草 图春 花 图春 风 图春 雨 图迎 春 图绘 春 34567盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（运用了什么修辞手法？写出了作者怎样的心情？）（急切、喜悅）(拟人、反复)春草图春草图 抓住了春草的什么特点？使用了什么修辞手法？思考： 情态（嫩、软）（绿绿的）（满、一大片）（偷偷、钻）质地 长势

3、 色彩春草勃发春草图春草图钻、嫩、绿、满草草坐、躺、滚、踢、跑、捉人人春花图春花竞放春花竞放红的像火粉的像霞白的像雪春花图讨论： 作者抓住了春花的什么特点？采用了哪些修辞手法？ 树上：花朵多；花色艳；花味甜（联想） 花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面） 遍地：数量多；种类丰富；闪烁春花图春花图态：态： 赶趟儿 （花朵多）色：色： 像火、像霞、像雪味：味： 甜（果实）种类多：遍地野花，像眼睛，像星星（拟人）（比喻、排比）（联想）（比喻）从上到下春风图春风图作者在描写无形无味的春风时，调作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？动了人体的那些感觉？ 触觉：抚摸（和煦、轻柔）（引用、比喻、拟人）

4、 嗅觉：各种气息（清新） 听觉：鸟鸣笛声（悦耳）春雨图作者笔下的春雨有哪些作者笔下的春雨有哪些特点？特点？寻常、三两天：次数多、时间长像牛毛：多而细密像花针：亮而闪烁像细丝：柔而绵长雨中还写了哪些景物？雨中还写了哪些景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）灯火：雨夜的宁静行人、农民房屋：静默（春雨沐浴的温馨）迎春图激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 “ “ 一年之计在于春一年之计在于春” 赞 春 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰

5、脚领着我们上前去。 这三节运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望 美：令人喜爱 力：给人以信心和力量 赞 春 最后三段运用了三个比喻句，生动形象地写出了春天“新”“美”“力”的特点，抒发了作者赞美春天的真挚感情，总结了全文，表现出积极向上的主题。 语言品析 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “偷偷的”“钻”形象地描写出初春时节小草在不知不觉间生长出来的情态，同时把小草旺盛的生命力逼真的再现出来。作者通过拟人化的手法，突出春草的清新、可爱，流露出作者对春天的喜爱和赞美之情。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “闹”“飞来飞去”不仅写出了声

6、响，而且写出了蜂蝶忙碌热闹的景象，还从侧面写出花朵多、花色艳、花味甜的特征，表现出作者内心无尽的喜悦之情。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 这句运用引用、比喻、拟人的修辞手法，写出了春风和煦轻柔的特点。拟人化的手法，更增加了亲切、温馨的气氛。把春风比作母亲的手，流露出作者对春天的喜爱之情。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？拓展延伸拓展延伸小小小小小小 结结结结结结赞赞盼盼绘绘绘绘 春春布置作业 古今中外写春的作品很多，绘出春天风景的作品也很多，同学们也不妨自己来体验一下：1、读一读春的文章、读一读春的文章2、说一说春的诗句、说一说春的诗句3、画一画春的美景、画一画春的美景4、写一写春的景色、写一写春的景色 春春朱自清朱自清一、 盼春盼春二、 绘春绘春三、颂春颂春：盼、来、近（渴望、喜悦）：新 美 力总写：一切 山（朗润）水（涨）太阳（红） 细写：春草图春