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1、人教版道德与法治七年级上册6.2走进老师导学案_New人教版道德与法治七年级上册6.2走进老师导学案第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师一、自主预习。1. 教师作为教育工作者，是人类文明的主要之一。2. 教师是履行职责的专业人员，承担的使命。3. 今天的教师要努力成为有、有道德情操、有扎实学识、有的好老师。4. 尊重老师的“”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。5. 无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要不同风格的老师。二、自主探究。1. 如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？（1） ）幼儿园时的老师：（2） ）小学时的老师：（3） ）现在的老师：2. 在以上三个不同时期，

2、老师在你心目中有变化吗？3. 回忆并分享老师对自己成长的帮助。三、随堂演练1.每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。第3页她这样做是因为，老师：传授我们文化知识教我们做人的道理是我们的良师益友是最完美无缺的人（C）ABCD2“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（B）A对父母长辈的敬重和爱戴B对老师奉献精神的赞美C对园林工人的表扬和歌颂D对新型师生关系的肯定3明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（D）A中华人民共和国义务教育法B中华人民共和国教育法C中华人民共和国宪法D中华人民共和国教师法4在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现

3、出不同的风格，主要是由于（D）年龄、学识、阅历的不同性格、情感的差异思维方式的差异解决问题的方法和表达方式的不同ABCD5从十九岁来到这里，36年来，支月英一直坚守在海拔近千米且道路不通的泥洋小学的山村讲台。这位深山女教师，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人，被评为2021年“感动中国十大人物”。支老师的事迹告诉我们(A)老师不只是传授知识，还教会我们如何做人老师是人类文明的传播者老师对教育事业所做的贡献值得我们尊敬老师的职业是最能实现人生价值的职业第4页（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题

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