2022年《老树的故事》授导型教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学设计表学科语文授课年级一年级学校灵武市郝家桥回民学校老师姓名马秀君方案章节名称老树的故事2学时老树的故事 是一年级语文下册第四单元以“植物”为主题的一篇主体课文；本单元以“植物”为主题，有两篇主体课文；老树的故事学习内容分析课文篇幅短，并配有精致的图画：老树爷爷笑呵呵，鸟儿从枝头飞过； 要求同学熟悉15 个字，并在田字格中写7 个字，训练同学从小爱惜植物，为爱护大自然做奉献，感受人与自然和谐相处的欢乐；一年级同学虽然年龄小，但他们求知欲特别强，对自己感爱好的事特别用心，乐于把自己看到的、听到的及自己

2、的想法告知别人，对生活学习者分析有了肯定的观看力，能自觉主动猎取信息；课前，我让同学自己去观看校内及四周的大树，并收集有关树的图片及资料，为上课做预备；课程标准：喜爱学习汉字，能按笔顺规章用硬笔写字，书写规范端正；教学目标学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，获得初步的情感体验，感受语言的美丽；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学问与技能： 1、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵；2、通过对老树提问，勉励

3、同学绽开想象，大胆提问；3 、认读本课生字；把握多音字“乐”4、会写田字格里的生字，能按笔顺规章写字；过程与方法：留意读书过程的指点，关注同学对课文感知、感受的过程，引导同学总结适合自己的读书方法；情感、态度与价值观：1、通过朗读，感受人与大自然和谐相处的美好欢乐； 2、勉励同学尝试在背诵时按自己的想象加上动作，感受儿童诗的乐趣；教学重点及解决措施熟悉本课生字，学习写田字格中的字，指导同学正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵；勉励同学自主识字，并结合详细的语言环境来把握字的音、形；教学难点及解决措施感受人与大自然的和谐相处，培育敢于质疑的学习习惯，运用图画创设课文情境，激发同学的参加热忱，自主

4、进入角色，走进文本；运用图画创设课文情境，激发同学的参加热忱，自主进入角色，走进文本；让同学自己练习读课文，采纳看拼音识字与听读法相结合的方法来指导同学学习课文中的生字，并运用多种好玩、有效的方法巩固识字，生字障碍解决后，通过有感情、个性化的朗读，引导同学教学设计思路充分与文本对话，进一步明白课文内容，指导同学身临其境地走进大树，让同学想象自己在大树下面会看到什么，听到什么，心情怎样，引导同学充分与文本对话，练习有感情地朗读课文，更进一步明白课文内容，并能够加入自己的想象和动作练习背诵课文，感受人与大自然和谐相处的美好欢乐；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，

5、共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载语文课程标准指出：识字写字是低年级教学重点，充分利用儿童的生活体会，留意教给识字方法，运用多种形象直观的教学手段，创依据的理论设丰富多彩的教学情境，我主要采纳看拼音识字与听读法相结合的方法来指导同学学习课文中的生字，运用多媒体课件激发同学的学习爱好；信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效熟悉老树， 走进导入课文音乐课件听音乐看图激发同学走进课文生字的学习熟悉本课生字投影仪出示生字词直观展现剧烈的视觉感理 解 课 文 回 答通过课件，

6、 图文多媒体看课件读文受，懂得了课文课后题结合内容教学过程（可续页）所用教学环节教学内容老师活动同学活动设计意图时间课件出示大一、情境导入，树，听音乐，激发同学爱好激发爱好让同学向大6组织者参加者走进课文树问好结合同学年龄二、初读诗歌，初读课文，回忆识字方法10指导者特点， 学习巩固熟悉生字学习生字词自主识字识字三、再读课文，多种形式读同学读文，懂得引导同学读出19引导者懂得内容课文，分小课文自己的阅读感精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - -

7、-学习好资料欢迎下载节学习诗受歌，向老树提问四、背诵课文同学表演 读，练习背诵5引导者加入感情朗读背诵引导同学积存语言课情境导入堂教学流程图初读课文识字多种形式读文学习生字巩固生字分小节学习懂得背诵课文语文课是以提高同学的语文素养为目标，通过一系列的活动， 使同学真正得以提高；学习的主人是同学，同学是课堂真正的主角，为了使同学学有所获，老师要千方百计调动同学，特别是一年级同学；1 、细心设计，激发同学深厚的爱好；“爱好是最好的老师”，一年级同学的无意留意力强，依据同学的年龄特点，实行了放音乐大教树桩你有几岁 渲染了学习的氛围，从而激发了同学学习课文的欲望；在学习课文的过程中随时创设情形，激起同

8、学的留意力，板画老树， 让同学有一种身临其境的学感觉，并随时留意调动“老树爷爷看到了大家用心听讲笑了；”“老树爷爷喜爱爱动脑反筋的孩子”等，充分调动同学的听课习惯；2、培育同学听、说、读、写的才能，提 高同学的语文素养；同学语文素要的提高是在课堂上真正练出来的，在课堂上我给思了同学充分读的时间，并且让同学带着问题去读，读有所思，读有所议，俗语说：“书读百遍，其意自见， ”同学在充分地读文后，能纷纷质疑，向老树提问题，我抓住时机，让同学试着自己去回答，并让同学大胆想象， 在老树身边发生了哪些事情？培育了同学各方面的才能；一年级同学的主要任务是识字，课堂上， 我把主动权放给同学， 让他们用自己的方法去识字，然后全班沟通订正，同学说出了很多自己记精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word