《关雎》ppt课件3

1、 诗经诗经简介：简介： 诗经诗经是我国的是我国的第一部第一部诗歌总诗歌总集集，它收集了从西周初到春秋中期，它收集了从西周初到春秋中期约约500年间的年间的305篇篇诗歌诗歌。在先秦古。在先秦古籍中，籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三诗三百百。相传孔子曾整理过这些诗并。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以用来传授弟子，所以后来被后来被尊为儒尊为儒家的家的“五经五经”之一，之一，称为称为诗经诗经。诗经诗经的的“六义六义”1、三大基本内容：、三大基本内容： “风风”： “雅雅”： “颂颂”：2、三大表现手法：、三大表现手法： “赋赋”： “比比”： “兴兴”：指十五国风，是各地的民指十五国风

2、，是各地的民 间歌谣。间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。 “以彼物比此物也以彼物比此物也”。就是。就是类比类比 “先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。 窈

3、窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 说一说：说一说：诗歌写了什么内容？（方法指导：根据注释，发挥想象，描述内容。）思读全诗思读全诗,把握文意：把握文意：本诗讲了一个什么故事？本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一写一个男子对一位女子的爱慕相思和位女子的爱慕相思和追求。追求。追求追求思念思念迎娶迎娶雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。 文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。 文静秀丽好姑娘，

4、白天想她梦里爱。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。 相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。 文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。 文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。 关雎关雎诗译：诗译：采用比兴的表现手法。采用比兴的表现手法。“悠哉悠哉，辗转反侧悠哉悠哉，辗转反侧”写出了写出了男男子求之不得的相思之苦。子求之不得的相思

5、之苦。“采之、友之、芼之、乐之采之、友之、芼之、乐之”写出写出了了男子对爱情的执着追求且细心呵男子对爱情的执着追求且细心呵护。护。关雎关雎 诗经诗经 教学目的：教学目的： 1、了解、了解诗经诗经在我国文学史上的地位。在我国文学史上的地位。 2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点。韵律和谐的语言特点。 3、掌握部分文言实词、掌握部分文言实词。雎鸠雎鸠 窈窕窈窕 淑淑 好逑好逑 参差参差 荇荇 寤寐寤寐 芼芼(yo tio) 突破字词难点：突破字词难点：u注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词： 在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右

6、流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义扩大） 配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同） 捞取（与下文捞取（与下文“采采”“”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后） 时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 挑选挑选 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法） 结构助词结构助词“的的”物主代词，指物主代词，指“荇菜荇菜”人称代词，指人称代词，指“窈窕淑女窈

7、窕淑女”人称代词，同上人称代词，同上“左右采左右采之之，左右芼，左右芼之之”“琴瑟友琴瑟友之之，钟鼓乐，钟鼓乐之之”v在河在河之之洲洲v左右流左右流之之v寤寐求寤寐求之之v求求之之不得不得课堂练习：课堂练习：解释下列词语。解释下列词语。1、窈窕：、窈窕：2、淑女：、淑女：3、参差：、参差：4、涟猗：、涟猗：5、梦寐以求：、梦寐以求：6、求之不得：、求之不得：7、辗转反侧：、辗转反侧： 关雎关雎译诗：译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。水中荇

8、菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右挑选。水中荇菜长短不齐，采荇人左右挑选。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。 第一章：开篇以雎鸠和鸣起兴，喻男女相第一章：开篇以雎鸠和鸣

9、起兴，喻男女相悦，是完美的一对。悦，是完美的一对。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。”春天的小河，绿草茵茵，成春天的小河，绿草茵茵，成双成对的雎鸠在水中嬉戏鸣唱，一位美丽双成对的雎鸠在水中嬉戏鸣唱，一位美丽的姑娘在河边采摘荇菜，她撩拨起了少年的姑娘在河边采摘荇菜，她撩拨起了少年男子的无限情思。这一章的妙处就在于运男子的无限情思。这一章的妙处就在于运用舒缓、平和、形象的语言，以轻快甜美用舒缓、平和、形象的语言，以轻快甜美的笔调，描述了一幅和谐美丽的爱情场景，的笔调，描述了一幅和谐美丽的爱情场景，打开了爱情故事的开端；以打开了爱情故事的开端；以“关关

10、雎鸠，关关雎鸠，在河之洲在河之洲”兴起，渲染了和谐悠扬的气氛，兴起，渲染了和谐悠扬的气氛，并并以以“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”统领全篇，统领全篇，形成了全篇的基调。形成了全篇的基调。 这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，同学们还可以闭目沉思，想像故事中的事，同学们还可以闭目沉思，想像故事中的一幅幅画面。一幅幅画面。 老师先给同学们做个示范，希望能够抛砖引老师先给同学们做个示范，希望能够抛砖引玉玉读读“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”这句诗的这句诗的时候，我眼前不禁浮现出这样的情景：时候，我眼前不禁浮现出这样的情景：碧蓝碧蓝如洗的天空

11、下，一条玉带似的河流静静流淌。如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏你你的眼里心里会出现什么情景呢？请同学们边的眼里心里会出现什么情景呢？请同学们边读边想。读边想。 我在读我在读“参差荇菜，左右流之。参参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之芼之”这几句诗的时候，好像看到了这几句诗的时候，好像看到了这样的画面：这样的画面：清清的小河边，一位身清清的小河边，一位身穿粉红色衣裙的少女正两手不停地在穿粉红色衣裙

12、的少女正两手不停地在水中采摘荇菜。她黑瀑似的长发轻束水中采摘荇菜。她黑瀑似的长发轻束脑后，直垂腰际。她双袖挽起，露出脑后，直垂腰际。她双袖挽起，露出了如玉的手臂，她眼波流转，笑容粲了如玉的手臂，她眼波流转，笑容粲然，像三月桃花一样美丽。然，像三月桃花一样美丽。 我在读我在读“优哉游哉，辗转反侧优哉游哉，辗转反侧”时仿佛看时仿佛看见了这样的情景：见了这样的情景：夜已深沉，明月高悬，万夜已深沉，明月高悬，万籁俱寂，屋子里满是明月的清辉。一个年轻籁俱寂，屋子里满是明月的清辉。一个年轻的小伙子在床上翻来覆去，难以入眠。采荇的小伙子在床上翻来覆去，难以入眠。采荇少女的美好身影使他魂牵梦萦，意醉神迷。少女

13、的美好身影使他魂牵梦萦，意醉神迷。 我在读我在读“琴瑟友之琴瑟友之”、“钟鼓乐之钟鼓乐之”这这两句诗时看到了这样的画面：两句诗时看到了这样的画面：红对联，红窗红对联，红窗花，红蜡烛，红衣，红盖头花，红蜡烛，红衣，红盖头锣鼓阵阵，锣鼓阵阵，鞭炮声声，喜气盈盈。鞭炮声声，喜气盈盈。 总总 结结 诗歌描写一位青年热烈地追求一诗歌描写一位青年热烈地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾述内位漂亮而善良的姑娘，反复倾述内心缠绵难解的思念，热切的企盼能心缠绵难解的思念，热切的企盼能与意中人美好结合。与意中人美好结合。关关雎鸠，关关雎鸠， 窈窕淑女，窈窕淑女， 参差荇菜，参差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 求之不得

14、，求之不得， 悠哉悠哉，悠哉悠哉， 参差荇菜，参差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 参差荇菜，参差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。课文内容填空：课文内容填空： 一、托物起兴：一、托物起兴： “兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤种情

15、意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在在河之洲河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思，又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕窈窕淑女淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关）运用重言（关关） 2、运用双声（参差）、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。音乐性强音乐性强水中小洲上水中小洲上那一对情意绵绵的雎鸠鸟那一

16、对情意绵绵的雎鸠鸟发出发出“关关关关”动人的叫声动人的叫声那是正在略带羞涩地互吐衷肠那是正在略带羞涩地互吐衷肠而恰巧在这时而恰巧在这时我远望见了你我远望见了你 坐在河中的一叶小舟上采摘荇菜坐在河中的一叶小舟上采摘荇菜长发倾然而下长发倾然而下似乎与水面相接似乎与水面相接粉红色的裙摆随着夏日的微风翩然起舞粉红色的裙摆随着夏日的微风翩然起舞一双明眸和那莞尔一笑的优雅一双明眸和那莞尔一笑的优雅更是让我如痴如醉更是让我如痴如醉欣赏欣赏关雎关雎现代诗现代诗于是，我情不自禁地划桨而去于是，我情不自禁地划桨而去可达到时却发现，你已躲开我可达到时却发现，你已躲开我挎着插满淡黄色小花的竹篮悄然上岸挎着插满淡黄色小

17、花的竹篮悄然上岸留给我的留给我的只有面对着我时只有面对着我时那一低头的温柔那一低头的温柔 你可知你可知从那一刻起从那一刻起我再也无法入眠我再也无法入眠脑中都是可望不可即的你脑中都是可望不可即的你姣好的容颜和羞涩的温柔姣好的容颜和羞涩的温柔给我留下了永生难忘的画面给我留下了永生难忘的画面美丽的女子啊美丽的女子啊你知道我在等你吗你知道我在等你吗枕着这样的疑问枕着这样的疑问终于在难得的一梦中与你相遇终于在难得的一梦中与你相遇我用悠扬的曲调弹奏出了对你的爱慕我用悠扬的曲调弹奏出了对你的爱慕伴着欢快的音乐我把你娶进家门伴着欢快的音乐我把你娶进家门 我想，这美梦印证了我对你简单却刻骨铭心的我想，这美梦印证

18、了我对你简单却刻骨铭心的爱恋爱恋于是，醒来后于是，醒来后我写下了一首诗，叫做我写下了一首诗，叫做关雎关雎谱出了一首曲，叫做谱出了一首曲，叫做窈窕淑女窈窕淑女带上了一把琴，叫做带上了一把琴，叫做“君子逑君子逑”想要飞奔到河边去找你想要飞奔到河边去找你 风和日丽，鸟语花香，流水缓缓滑过指风和日丽，鸟语花香，流水缓缓滑过指缝，那温柔的感觉就像牵着一位文静美丽的缝，那温柔的感觉就像牵着一位文静美丽的女子的手，软软的，绵绵的。女子的手，软软的，绵绵的。 在那清澈见底的水流中有着一座小洲，在那清澈见底的水流中有着一座小洲，有着一座绿宝石般的小洲。看，上面有一对有着一座绿宝石般的小洲。看，上面有一对鱼鹰在一

19、长一和呢！浪漫的景，浪漫得让我鱼鹰在一长一和呢！浪漫的景，浪漫得让我想起了你。文静美丽的姑娘呀，你那婀娜多想起了你。文静美丽的姑娘呀，你那婀娜多姿更增加了我对你的爱慕之情。河两岸那葱姿更增加了我对你的爱慕之情。河两岸那葱绿的荇菜，随着暖暖的微风飘摇着。我努力绿的荇菜，随着暖暖的微风飘摇着。我努力地在船的左右两边捞着，这其实就像我追求地在船的左右两边捞着，这其实就像我追求美丽的姑娘你啊。美丽的姑娘你啊。关雎关雎散文散文 我知道，要想得到你的爱，我也必须像采我知道，要想得到你的爱，我也必须像采荇菜那样努力地接近你；只有百分百的努力，荇菜那样努力地接近你；只有百分百的努力，才有希望获得你的芳心啊！文静美丽的姑娘才有希望获得你的芳心啊！文静美丽的姑娘啊，我醒时思念，梦着追寻。想要追求到你啊，我醒时思念，梦着追寻。想要追求到你好难，我只能在白天黑