水平二投掷教案

1、.掷轻物教学设计开江县实验小学 邓书芬一、教材分析本节课利用一张废旧报纸贯穿整个教学过程，教学器材简单易找，充分利用这张报纸安排了折纸飞机，抛接纸球和掷纸球等教学内容，最后利用纸球安排游戏穿越 封锁线，让学生在活动与游戏中得到锻炼。二、学情分析 本次课的授课对象是小学四年级学生（水平二）。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加强，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。课中给学生合作探究的时间，留给学生一定的活动天地，充分发挥学生的

2、创造性。同时让学生小组合作，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感。三、设计理念始终将快乐体育贯穿于整堂课，让每位学生都能在课堂中获得快乐，获得成功的体验。“乐中学，学中有乐”是本节课的宗旨。四、教学目标 运动参与目标：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。 运动技能目标：使学生掌握一些快速跑和投掷的方法，并了解投掷以及注意事项。 心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 社会健康目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。四、教学程序开始部分：课的开始利用报纸折纸飞机，

3、学生利用自制的纸飞机自由跑动飞纸飞机，充分调动学生学习的积极性、主动性，充分热身，为上课做好生理和心里准备。学习提高部分：本节课主要内容是掷轻物，课中注重都将学生放在主体地位，让学生在探究，体会的过程中体验动作，通过交流相互促进，学习，老师适时点出重点，然后再把学习内容安排在激烈的游戏之中，再次加强练习。教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的掷法大胆的向其他同学展示。增强自信心。通过游戏比赛培养学生团队意识。恢复整理部分：师生在愉快的音乐中放松自己，并相互交流，谈成绩，说收获，共同分享喜悦。班级：四年（8）班 人数：60人 课次

4、：第一课时容1、投掷轻物2、游戏“穿越封锁线”重点：全身协调用力投掷轻物。难点：投掷轻物时的协调用力。教学目标1、通过探究式教学，使学生初步掌握快速跑的动作技能，通过体验式教学，让学生体验，领悟投掷动作的协调用力。2、通过游戏发展学生的跑，投等身体素质，增强体能，促身体正常的生长发育。3、通过游戏，培养学生勇敢，果断，团队意识及协作的优良品质。课的结构教 学 容教学活动方式与组织措施次数时间准 备部 分一、上课常规1、体育委员集合整队，清点人数，报告人数。2、师生问好，检查服装，安排见习生。3、宣布课的内容。二、热身运动1、折纸飞机一、组织队形：要求：集合时快、静、齐。二、热身运动1、飞纸飞机

5、（1）动手、动脑折飞机。（2）将自己折的飞机飞上天。（3）学生积极参与，精神饱满。（4）组织队形：散点、集中。23课的结构教 学 容教学活动方式与组织措施次数时间学 习提 高部 分恢 复整 理部 分一、抛接纸球1、学生练习自抛自接2、两人一组练习相互抛接。3、学生踊跃展示。二、体验领悟投掷轻物1、体验纸球掷远的方法（1）自由练习掷远。(2) 两人一组交流，比赛掷远。（3）教师讲解，示范掷远。（3）小组成员比赛，交流掷远。（4）小组展示练习成果2、游戏“穿越封锁线”游戏方法：将学生分成人数相等的甲乙两队，甲队分成两部分，分别站在封锁区的两边，将手中的纸球投向正在穿越封锁线的乙队队员。乙队队员通过躲闪，奔跑的方法躲过纸球的打击。然后甲乙两队交换角色。一、放松音乐音乐：打靶归来二、小结三、师生再见四、打扫“战场”一、抛接纸球教学1、学生独立思考练习自抛自接动作方法。2、学生自由组合两人一组练习相互抛接。3、学生积极体验，踊跃发言。4、学生自主练习。5、积极展示练习成果。二：掷轻物1、积极探究，认真思考，不断交流，总结归纳。2、积极发言，认真练习。A独立探究掷远动作B伙伴交流体会C小结D同伴之间比赛掷远3、遵守规则，听从指挥。A师讲解学生示范。B学生积极参加比赛。C极游