中江县广福镇素质教育自评报告

1、中江县广福镇中心校素质教育自评报告长期以来，广福镇中心校认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，以改革谋发展，以创新求质量，进一步规范学校管理，发挥教育研究的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。广福镇位于中江县南端，距县城约50公里，属丘陵地区，全镇幅员面积约70平方公里，辖26个村，1个居委会，总人口43920人。广福镇中心校下设广福五粮春希望小学、长胜分校、马安分校，其中，广福五粮春希望小学有22个教学班，1291名学生;长胜分校有10个教学班，386名学生;马安分校有6个教学班，200名学生。我校在职在编教职工101名，专任

2、教师学历均己达标.2012年秋学校教学布局调整，将原广福镇初级中学校并入广福中学，从此广福五粮春希望小学分为两个校区,一校区是一、二、三年级、二校区是四、五、六年级。现有教学楼5幢，一幢综合楼，两幢教师宿舍楼，两个食堂。其中校区一占地面积约9300平方米，校区二（原广福镇中）占地面积约5900平方米，及两个村小教学点（4村、11村）。一、办学思想：广福镇中心校根据党和国家的教育方针、政策，认真制定符合时代要求、适应学校发展需要的中长期发展规划,继承状元精神，依托校本教研和新课程改革，转变思想，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：以“

3、管理科学化，教育科研化，育人特色化”为指导思想；“以人为本、全面育人、和谐发展、为学生终身发展奠基、办人民满意的教育”为目标；以“减轻师生过重负担”“建立教学质量长效保障机制”“优化教师队伍”为抓手。学校不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象二、健全规章制度：学校制定了教学常规管理制度、教师绩效考核办法、教师职称评定考核细则、教师年度考核方案、学校教研奖惩制度、教学质量奖惩办法等一系列规章制度，学校各项工作能做到有章可循，在制度面前人人平等。三、规范办学行为：学校严格执行课程计划，开齐课程开足课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生

4、教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间；任何班级任何教师没有组织学生进行有偿补课。严格控制课堂作业量，低年级不留家庭作业，中、高年级布置了适量的语、数家庭作业，但总计不超过一小时。严格按教育局规定，选用、订购教材、教辅用书等，我校教师没有擅自组织学生购买除文轩集团外的教辅资料。严格执行就近免试入学的招生政策；规范收费行为；学校没有举办“快慢班”、“实验班”等，实行均衡编班、均衡配备教师。四注重德育实效，营造爱心校园：学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的

5、育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。以养成教育和班级文化为突破口，不断整合德育资源，完善德育体系，引导学生“愉快学习、快乐生活、全面发展”，努力创建爱心校园：1、制定育人标准，在全校范围形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“六讲四学会”，即“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”。同时要求学生学会学习，学会健体，学会审美，学会创新，达到自主、自强、自信、自律、自爱，最终走向“热爱祖国，理想远大而不空

6、谈；奉献社会，思想开放而不放任；追求真知，学习刻苦而不孤傲；崇尚科学，勇于参与而不附和；发展特长，兴趣广泛而不浅薄；尊重自我，仪态文雅而不奢华；服务他人，待人热情而不轻率；遵守纪律，行为规范而不拘泥；净化心灵，谈吐文明而不粗俗；完善人格，讲究礼貌而不呆板”的人生境界。2、切实加强德育工作的领导，完善德育运行机制。我校把德育工作作为学校的大事来抓，成立德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，完善了学校政教室班级三级管理制度，充分发挥各自的职能，定期研究德育、班主任工作、少先队工作遇到的问题和实际困难，制定解决问题的办法和措施，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作

7、，包括卫生、行为规范检查、早操评比、板报宣传、班会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩考核。加强对班主任的培训，使班级管理，务实创新；教育活动，丰富多彩；问题学生，个案处理。定期召开班主任工作会议，优秀班主任交流经验和心得，在班主任会议上，大家各抒己见，探讨解决在班务工作中遇到的困惑。3、大力开展 “感恩教育”的主题教育活动。注重平时的检查和落实，辅之开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行为规范、感恩教育、安全教育的达成度，使学生身心健康发展。4、充分利用校园广播站、国旗下演讲、板报宣传栏等及时反馈校园不文明行为，进行积极的引导和整改。同时，继续开展“文明礼仪之星”的评比活动

8、，用身边的榜样感染和教育学生。在行为规范的执行上，每周利用红领巾监督岗和安全值勤岗进行检查评比，并通过颁发流动红旗来促使学生养成良好的行为习惯。5、重视校园文化建设，坚持物化环境的改善与精神环境的优化并重：（1）营造蓬勃向上的校园环境，形成和谐向上的舆论氛围。结合乡村少年宫活动组织全校师生开展书法、绘画、手工小报等活动。 （2）开展了“学雷锋树新风”系列活动.（3）认真开展了爱国卫生宣传月活动.（4）开展了“网上祭英烈”活动.（5）举行了“中国梦·我的梦”活动：2013年5月，举行了“中国梦·我的梦”暨校园艺术节启动仪式。启动仪式上，学校校长向孩子们阐释了中国梦的含义和我校

9、“中国梦·我的梦”校园艺术节活动方案，号召全体同学积极参与到“中国梦·我的梦”系列活动中来。在三至六年级中举行了“家乡美·中国梦”征文评比活动，这次活动以班为单位，各班在班主任老师组织下进行写作评比。还举行了“中国梦·我的梦”板报评比活动。孩子们在收集材料过程中进一步明白了：中国梦就是国家富强的梦、中国梦就是民族复兴的梦、中国梦就是人民幸福的梦、中国梦就是社会和谐的梦，而实现这些梦，需要我们每个人为之奋斗。（6）成功举行学生冬季运动会：寒冬温暖的阳光中，学校运动场上人声鼎沸，欢呼声、呐喊声此起彼伏，舞动的孩子们正演奏着快乐的乐章：体操的比赛，整齐有力；迎

10、面接力的角逐，脱缰之马；拔河的较量，势均力敌，孩子、家长、老师尽情享受着这份快乐、幸福。（7）学校以“乡村少年宫”活动为载体，积极整合现有教育资源，精心搭建素质教育平台，广泛开展了德育、艺术、科技、社会实践等五大主题 16个项目的活动，近2000 多名农村少年在这里享受着学习的快乐，实现了农村少年儿童共享经济文化发展成果。我校把乡村少年宫建设作为农村未成年人思想道德建设的突破口，通过不断健全组织领导与激励考核机制，形成乡村少年宫建设合力，并探索出校内外两用、依附共用、一室（师）双用等全新的建设模式，使乡村少年宫成为农村未成年人愉悦身心、增长能力的主阵地。在队伍建设上，广福镇中心校选聘了一批文艺

11、骨干，组成辅导员队伍，同时坚持专职与兼职相结合，聘请民间艺人等担任少年宫兼职辅导员，初步形成了一支稳定的乡村少年宫辅导员队伍，提高了乡村少年宫的素质教学水平。乡村少年宫成为农村未成年人思想道德教育、科学技术普及、文艺体育培训、参与社会实践的有效平台。中国未成年人网、四川文明网记者于2014年3月20日成功录制了我校乡村少年宫活动并在网上发表。 （8）、建立卫生责任制，净化校园环境：学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、两操、板报等方面对学生进行评比，在全校开展争创文明班级、文明之星评比活动，涌现出一批优秀班级、优秀学生。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大

12、师生养成良好的卫生习惯。校园内外、花台、花圃干净整洁，整个校园绿树成荫、繁花似锦、丹桂飘香。五、务实管理，深化研究，提高教学质量，构建学习乐园教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本，教学工作是学校的中心工作。我校紧抓新课改的契机，发挥“五粮液人”团结、拼搏的精神，全体教师牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的责任意识，深化课堂教学改革，加大教育科研力度，务实教学常规管理，切实提高了教育教学质量。1、常抓业务学习，牢固树立新课改理念。我校组织教师深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，深入领会新课程标准、新教材的精神实质，教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，转变落

13、后的教学观念和方法；将先进的教学理论转化为课堂教学生产力，融入课堂教学的改革实践，切实提高教学的质量和效益。2、狠抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习中小学课堂教学常规，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。教研组定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导、教研组长经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流、解惑工作。3、细抓研究，提升教师的教育教学工作能力。学校始终坚持科研兴校、科研促教策略，建

14、立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。各教研组每周开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。具体讲，一是建立健全教科研制度：教研组、备课组每期一次集体备课；各教研组每月一次教研活动，一次教育教学理论学习。二是抓过程管理：活动要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。三是重视评价、总结、反思工作。我校的市级科研课题信息技术环境下农村教师技术信息素养与技能研究成果获中江县电教馆的好评，2013年10月25日协助教研室举办了中江县小学骨干教师（仓山片）送课交流活动，2014年4月协助教科所举办了仓山片教育科研视导活动

15、。近年来，学校通过教研等活动，在教学主阵地上营造一个你追我赶的局面，让一批年青教师尽快脱颖而出。如赵丽苹、罗华侨、赵冬梅、李春艳等老师在中江县教研室组织的赛课活动中均获得了名次，我校教师队伍素质得到了全面提升。4、加强艺、体、卫生工作。学校高度重视艺体卫生等课程的教学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课，抓好学生的广播操、大课间活动和眼保健操，有效降低近视率，实现座位轮换制，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。认真开展健康教育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。我校学生在参加2014年中江县学生运动会上，许志全同学打破跳高县记录（原记录为

16、1.38米、现记录为1.43米），同时获得女子磊球第一名。5、努力打造精美书香校园。学校结合“铜山文化”开展国学经典诵读活动，让师生诵读经典、熟悉经典，理解、热爱经典，在潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握优秀传统文化的精髓，让师生体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志。6、抓后勤管理，增强服务意识，创建安全文明校园。严格财务管理，严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准。坚持收费公示制；坚持开源节流，勤俭办学；严格财会制度。切实做好农村寄宿制学生补贴的发放工作，充分发挥有限经费的最大使用效益。7、抓民主办学，完善校务公开制度，营造和谐校园。（1）学校进一步健全、完善以教代会为

17、基本形式的民主管理和民主监督制度，积极开好教职工代表大会，充分发挥教职工参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。学校的重大决策，都要先召开党、政、工联席会商量出初步方案，后召开行政会进行讨论，再广泛征求教师意见，最后经校监会讨论修改定案组织实施。学校每年召开一次教职工代表大会，并向代表们汇报学校各项工作，提交各项规章制度，并听取整改意见，真正实现学校管理法制化、民主化。（2）积极实行校务公开制度。切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优推先、财务管理等，都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、校务公告栏等形式及时公布，做到公平、公正、公开。校务公

18、开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，进一步密切了党群关系、干群关系，促进了学校的和谐发展。六强化安全意识，创造稳定环境。学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。近年来我校认真贯彻中小学德育大纲、国务院关于基础教育改革与发展的决定，坚持教育和防范双管齐下，一方面组织教职工学习未成年人保护法和学生伤害事故处理办法，以完善制度和推行教育执法责任制为突破口，明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为；每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；积极开展法制报告会、学生专题思想教育会，组织了消防演练、紧急疏

19、散演练等，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面组织从学校领导、教师到学生家长和个人逐级订立安全责任书，假期学生离校和节假日期间发告家长书，每期都要召开乘车学生及家长会，强调学生乘车安全。切实落实安全责任制度，强化师生安全意识，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和学习环境。七、办学成绩：学校先后投资数万元，用于改善学校基础设施建设，购置图书六万余册，添置科学、数学实验设备，整治操场7000余平方米，在校园新购置安装了 2 个音乐播放器。在县教育局的大力支持下，学校新安装电脑教室三个,装备电脑95台，新建多功能教室16个，并安装了宽带网，保证了学生计算机学习和教师教学、

20、学习之需。我校教师在2012年9月-2014年4月受市县政府、教育局表彰140余次，我校学生万青青被评为全国优秀少先队员，在2014年中江县学生运动会上，我校学生许志全同学打破跳高县记录（原记录为1.38米、现记录为1.43米），同时获得女子磊球第一名。我校幼儿教师李丽于2014年3月在中江县教育科学研究所组织的手工制作比赛中获特等奖。我校省级骨干教师陈冰也是中江县教研室小学英语中心组成员，在2014年4月中江县小学英语教研活动中承担题为竭诚服务 解疑答难专题发言，获参会人员好评。学校乡村少年宫建设成绩显著。八、学校自评：自评总分为488分B1办学理念总分为25分，学校自评为25分；B2办学目标总分为25分，学校自评为25分；B3行政管理总分为15分，学校自评为15分；B4财务管理总分为15分，学校自评为15分；B5后勤与环境管理总分为10分，学校自评为10分；B6安全卫生管理总分为20分，学校自评为20分；B7评价机制总分为15分，学校自评为15分；B8教学行为总分为20分，学校自评为20分；B9教师行为总分为20