现代教育技术在初中英语教学的运用与反思

1、. 现代教育技术在初中英语教学的运用与反思作者姓名：张艺雯 工作单位：容桂中学摘要：北京师范大学教育技术学博士生导师何克抗教授撰写的信息技术与课程整合认为：以计算机为核心的信息技术可为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境。随着科学技术的持续进步，现代教育技术在初中英语教学运用中发挥着积极的作用,对英语教学的运用是不可低估的，可是还有很多方面值得我们教师反思的。关键字：现代教育技术，英语教学，反思随着现代科学技术的发展，以计算机为核心的多媒体技术已成为现代教育技术中必不可少的一部分。它能从不同角度展示我们英语学科的知识体系，能使教学中枯燥的问题趣味化，使教学中理想的情景现场化，使教学中静止的问

2、题动态化，使教学中抽象的问题具体化.现代教育技术对学生的兴趣，创造性，语言环境，教学内容的更新有重要作用。一、现代教育技术能激发初中生对英语学习的兴趣。 “兴趣是一种学习的动力”，“兴趣是最好的老师”。利用现代教育技术,教学方式形象生动，较好地激发学生学习的兴趣。一些晦涩难懂，枯燥无味，配以模型挂图和死板的教学道具的传统教学方法，不仅花费大量的精力和时间讲解说明，而且难以达到理想的效果，而用现代教育技术中的多媒体手段教学，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，使抽象概念具体化直观化，微观概念宏观化的良好效果，学生易于理解接受，亲历其中，得到体验，从单纯的死记硬背上升为理解应用，从提高了学生的

3、学习兴趣，从而优化学习效率。初中生处于一个生长身心理高速发展阶段，正从具体思维逐步迈向抽象思维的阶段，年龄还小,他们学英语主要对声音、图片、歌曲、动画感兴趣。所以初中英语要想真正抓起来,必须一开始引进多媒体教学这一现代教育技术. 听听、看看，不如动手做做。只有亲身体验和实践，才能产生感性认识，发生兴趣，才能达到掌握和运用。如，初一下册Module 9 Unit2，利用多媒体的演示，通过看生动的动画来展现金凤花姑娘和三只熊的故事，图文并茂、生动形象、丰富多彩、激起学生强烈的好奇心及吸引了学生的注意力，使学生在短暂的时间里，学习和掌握知识。同时与歌曲相结合，激发了学生的学习兴趣，使学生进入乐学的状

4、态，达到诱发创新欲望的目的。二. 现代教育技术在培养初中学生在英语教学创造性中的运用.教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此要我们运用录音、投影、录像、电脑等现代教育技术手段创设情境，积极引导学生学会自我提出学习目标，使学生处于主动学习积极学习、主动思维的状态，并不断为学生创造一个又一个新的“最邻近发展区”，诱发学生思考，探求知识，从而形成新的知识结构。比如在初一下册Module 3 Unit 2课时,笔者不告诉学生本节课的内容,首先用power point打出有人期盼某事的图

5、片,让学生思考回答图中人物在思考什么,笔者播放一段flash,问:”what is he looking forward to ?”逐步引导学生回答出正确答案。在整节课中笔者循循善诱,激发学生去主动思考,找出答案,并想出有创意的办法,有力的提高了他们的创造力和想象能力。三、 现代教育技术在改善初中英语学习语言环境中的运用传统的英语课堂是粉笔+一张嘴+英语书+练习册,内容不仅枯燥,而且学生无法置身于语言环境之中,英文教师一人可能扮演所有的角色,而学生语言能力更是有限,使得学生只会学知识与记知识，忽略了英语教学的运用。在英语课堂中综合运用多媒体课件，视频、音频材料为学生创造良好的语言学习环境已经成

6、为越来越多的英语教师的自觉行为。 例如,我在上初一外研版Module Unit2时,由于学生不太熟悉宇宙这一领域,谈起来简直一无所知,所以我在warming up 中,插入了大量银河与宇宙，地球的视频，既丰富了学生视野,又提供了生动的素材,使学生有话可说,有话想说.再比如同样在讲解初一上册银河系时，笔者提供了大量银河系的图片,还播放了银河系的片子,让学生身临其境,置身于浓厚的英语语言环境中.我还在课外让学生观看与课文教学有关的电影,比如在学完Module 10 Unit2莎士比亚的一生后我让学生欣赏英文电影The merchant of Venice ,学生在电影语言环境里充分感受莎剧语言的魅

7、力，激发了学生学习语言运用语言的动力!四、在促进初中英语教学内容快速更新中，现代教育技术发挥着重要作用。当今世界科学技术的发展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生将得不到社会的欢迎，现代教育技术手段具有信息量大，特别是与计算机网络技术相融合，实现资源共享，最新知识的快速传播，有利于学生知识视野的拓宽，加上新知识，新概念层出不穷，教师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。过去传统教学中，因课时限制，教师知识面窄，教学内容难点解决有异，传授知识单一落后等问题都能得到及时的更新和发展。比如:自我校容桂中学建校以来,先后建立起校园网,多媒体投影

8、教室,现代化学生机房,每个班配置一台电脑，投影仪等现代教学设备。利用网络教学使得学生等获取最新最想了解的知识。比如奥巴马就职演讲时,笔者与学生实时在线收看,既然学生关心了时事,又饶有兴趣的向现场翻译学习,在这种语言的氛围中也体会到了学习英语的重要性。五、在整合英语教学资源中现代教育技术的运用.现代教育技术的优点是数字化教学材料具有可以长久保存而且整合方便，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要的。采用多媒体教学，教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式记录，在每个学校的教学平台上,实现资源共享，大家可以相互吸收

9、经验，取长补短,更新完善。既省去了很多查找资料,设计教案。例如:在全国英语教学网站中有名气的教师频道,汇集了全国课件制作的高手,有着详尽的各种教材版别、各年级、各单元教学课件，素材、教案、试题、视频、专家专题和在线答疑等等教学资源,一直是笔者乃至笔者所在学校英语教学宝贵的资料库，我校教师通过此网站达到了资源的共享，而且更新老师的知识结构。现代教育技术在初中英语教学中扮演诸多方面的角色,相信随着信息技术的普及,教师自觉运用多媒体教学的意识会逐渐得到提高,在不久的将来一定会成为一种教学趋势!综上所述,对初中英语教学的运用是不可低估的，可是还有很多方面值得我们教师去反思思考的。一、一种新技术的支持必

10、须有领导者的教育思想和教育观念与教育技术硬件设施的投入。领导重视，设备、技术条件等“基础建设”就容易搞好，财力上就有保障，所以这是影响现代教育技术应用和推广的重要因素。作为文化课教师一定要依托计算机等专业教师是设备使用和维护的行家, 的技术支持，虚心向他们请教。二、 教学课件的选用。如何遵循学生认知活动心理规律的问题,有些人在认识上还有一些误区,认为只要添置和使用了现代教育技术设备,就一定会使教学效果出现改观。其实,将现代教育技术手段引入到教学过程,只是有可能提高教学水平,要使这种可能性变为现实性,除了正确使用现代教育技术设备外,还要看课件的选用是否符合学生认知活动的心理这一重要因素。制作课件

11、时,既要注意充满启发性、新颖性的要求,还要富有表现力和感染力,能引发出学生的兴趣及想像力。图像要清晰、画面构图要流畅、声音要清楚、颜色要逼真、情景要真实可信、文字要清楚醒目等。三、现代教育技术的运用与搜集和积累教学信息和资料密切相关。如果没有相关的教学信息资料，那么，教学设施就成了摆设。这里有两点值得考虑。一方面是教师和管理人员应当提高他们的“信息意识”，可经常通过电台、电视台、电子出版物、网络等多种途径搜集。另一方面，教学行政部门特别是电教管理部门，可多向学校提供电子出版物等信息，特别是与中学英语教学有关的信息。四、要使现代教育技术发挥作用,培训教育人员是必不可少的。教学设施关键是要人来使用的。现代教育技术的应用，需要我们学习工具的性能特点和使用方法，还需要对流程进行分析和重组。虽然有许多“即学即用”的设备，但接受培训无疑有助于更快捷、更科学地使用这些设备。培训以后要鼓励教师大胆使用。例如多媒体的使用，起初也许不