第一讲走进细胞 一轮复习

1、走近细胞和组成细胞的分子一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞1.1.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 （1 1）病毒由）病毒由 和和 组成，没有细胞结构，组成，没有细胞结构， 只有依赖只有依赖 才能生活。才能生活。 蛋白质蛋白质核酸核酸活细胞活细胞（2 2）单细胞生物依赖）单细胞生物依赖 完成各种生命活动。完成各种生命活动。（3 3）多细胞生物依赖各种）多细胞生物依赖各种 密切合作，密切合作， 完成复杂的生命活动。完成复杂的生命活动。（4 4）连接亲子代的桥梁是）连接亲子代的桥梁是 ；受精的；受精的 场所是场所是 ；发育的场所是；发育的场所是 。 单个细胞单个细胞分化的细胞分化的细胞精子和

2、卵细胞精子和卵细胞输卵管输卵管子宫子宫2.2.生命系统的结构层次生命系统的结构层次 （1 1）生命系统的结构层次由小到大依次是）生命系统的结构层次由小到大依次是 、 、 、系统、系统、 、种群、群落、生态、种群、群落、生态 系统和生物圈。系统和生物圈。 （2 2）地球上最基本的生命系统是）地球上最基本的生命系统是 。分子、原。分子、原 子、化合物不属于生命系统。子、化合物不属于生命系统。 （3 3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特 定的定的 、 和和 。 （4 4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的 。

3、（5 5）做教材）做教材P P6 6中基础题中基础题1 1和和2 2。 并非所有生物都具有生命系统的各个层并非所有生物都具有生命系统的各个层 次，如植物没有系统这一层次次，如植物没有系统这一层次; ;单细胞生物没有单细胞生物没有 组织、器官、系统这三个层次。组织、器官、系统这三个层次。细胞细胞组织组织器官器官个体个体细胞细胞组成组成结构结构功能功能无机环境无机环境提醒提醒二、细胞的多样性和统一性二、细胞的多样性和统一性1.1.观察细胞观察细胞显微镜的使用显微镜的使用 （1 1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下 都必须先都必须先 倍镜后倍镜后 倍镜观

4、察。倍镜观察。 （2 2）高倍显微镜的操作流程）高倍显微镜的操作流程 在在 下观察清楚，找到物像下观察清楚，找到物像将物像移到将物像移到 转动转动 换用高倍镜观察换用高倍镜观察转动转动 ，直到看清楚为止。，直到看清楚为止。 低低高高低倍镜低倍镜视野中央视野中央转换器转换器细准焦螺旋细准焦螺旋（3 3）注意事项）注意事项 显微镜成放大显微镜成放大 的虚像，例实物为字母的虚像，例实物为字母“b b”， 则视野中观察为则视野中观察为“q q”。若物像在偏左上方，则装。若物像在偏左上方，则装 片应向片应向 移动。移动规律：向移动。移动规律：向 的方的方 向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察向移

5、动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。的和实际环流方向一致。（4 4）高考考点）高考考点 观察颜色深的材料，视野应适当调观察颜色深的材料，视野应适当调 （亮（亮/ /暗），暗）， 反之则应适当调反之则应适当调 （亮（亮/ /暗）；若视野中出现一半暗）；若视野中出现一半 亮一半暗则可能是亮一半暗则可能是 的调节角度不对；若观察的调节角度不对；若观察 花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是 花生切片花生切片 造成的。造成的。 倒立倒立偏向相同偏向相同亮亮暗暗反光镜反光镜厚薄不均厚薄不均左上方左上方2实验结果和结论实验结果和结

6、论(1)结果结果不同细胞形态，大小千差万别。不同细胞形态，大小千差万别。不同的细胞有共同的结构：不同的细胞有共同的结构：_、_、_。细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核3 3细胞多样性的体现细胞多样性的体现(1)(1)真、原核细胞结构的区别：真核细胞有核膜包真、原核细胞结构的区别：真核细胞有核膜包被的成形的细胞核，其中有核仁、染色体被的成形的细胞核，其中有核仁、染色体( (含含DNA)DNA)；原核细胞无核膜，有拟核有一裸露的环状原核细胞无核膜，有拟核有一裸露的环状DNADNA分子。分子。(2)(2)不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，植物

7、细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。不同植物的细胞也各不相同。(3)(3)不同原核细胞的形态、结构的差异。如细菌有球形、杆不同原核细胞的形态、结构的差异。如细菌有球形、杆形、螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异形、螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异( (如如R R型与型与S S型肺炎双球菌，前者无荚膜、无毒性，后者有荚膜、型肺炎双球菌，前者无荚膜、无毒性，后者有荚膜、有毒性有毒性) )。4 4细胞统一性的表现细胞统一性的表现(1)(1)化

8、学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似常相似( (水、无机盐、氨基酸、核苷酸等水、无机盐、氨基酸、核苷酸等) )。(2)(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)(3)增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。(4)(4)遗传物质：都以遗传物质：都以DNADNA作为遗传物质，且遗传密码通用。作为遗传物质，且遗传密码通用。(5)(5)能源物质：以能源物质：以ATPATP作为直接能源物质。作为直接能源物质。【易误警示易误警示】细胞多样性的机制细胞多样性的机制根本

9、原因：根本原因： (2) 直接原因：直接原因：不同生物不同生物DNA的多样性；同一生的多样性；同一生物的不同细胞基因的选择性表达。物的不同细胞基因的选择性表达。构成细胞的蛋白质分子不同。构成细胞的蛋白质分子不同。三、原核细胞和真核细胞三、原核细胞和真核细胞1 1区别：原核细胞没有由区别：原核细胞没有由_包被的细胞核，没有染包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的色体，有拟核。这体现了细胞的_。2 2联系：有相似的联系：有相似的_、_，都有，都有DNADNA分分子。这体现了细胞的子。这体现了细胞的_。核膜核膜多样性多样性细胞膜细胞膜细胞质基质细胞质基质统一性统一性3.3.关注教材关注教材

10、P9P9中图中图1-41-4和图和图1-51-5的细菌、蓝藻细胞结构模式图。的细菌、蓝藻细胞结构模式图。思考思考:原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？ 提示提示: :单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物菌都是原核生物, ,但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。物但不是原核生物。高频考点突破高频考点突破 原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小较小较小较大较大本质区本质区别

11、别无以核膜为界限无以核膜为界限的细胞核的细胞核有以核膜为界限的真正的有以核膜为界限的真正的细胞核细胞核细胞壁细胞壁主要成分是肽聚主要成分是肽聚糖糖植物细胞有，成分是纤维植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞没有素和果胶；动物细胞没有细胞质细胞质有核糖体，无其有核糖体，无其他细胞器他细胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核拟核，无核膜和拟核，无核膜和核仁核仁有核膜和核仁有核膜和核仁原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小较小较小较大较大DNA存在存在位置及形位置及形式式拟核、质粒拟核、质粒细胞核：和蛋白质形成染色体细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中细胞质：在

12、线粒体、叶绿体中裸露存在裸露存在可遗传变可遗传变异的来源异的来源只来自基因突变只来自基因突变基因突变、基因重组及染色体基因突变、基因重组及染色体变异变异转录与翻转录与翻译译转录、翻译可同转录、翻译可同时进行时进行细胞核内转录，细胞质细胞核内转录，细胞质(核糖体核糖体)内翻译内翻译举例举例细菌、蓝藻、放细菌、蓝藻、放线菌、支原体、线菌、支原体、衣原体衣原体动物、植物、真菌动物、植物、真菌误区警示误区警示1.1.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没 有成形的细胞核（即没有核膜）。有成形的细胞核（即没有核膜）。2.2.正确识别带有菌字的生物正确识别带有

13、菌字的生物: :凡是凡是“菌菌”字前面有字前面有 “ “杆杆” ” 字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的字的 都是细菌都是细菌, ,如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌 等都是细菌。乳酸菌是一个特例等都是细菌。乳酸菌是一个特例, ,它本属杆菌但它本属杆菌但 往往把往往把“杆杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌 及 根 霉 菌 等 属 于 真 菌 ， 是 真 核 生 物 。及 根 霉 菌 等 属 于 真 菌 ， 是 真 核 生 物 。3.3.带藻字的植物中带藻字的植物中, ,蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤蓝藻（如色球藻、念珠藻、

14、颤 藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小 球藻）属于真核生物。球藻）属于真核生物。4.4.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组 合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无 性生殖。性生殖。5.5.原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因 为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物 不能进行有性生殖。不能进行有性生殖。6.6.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能用纤维素酶处理

15、蓝藻、细菌的细胞壁不能 将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。7.并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。胞壁。8.原核生物种类记忆口诀：原核生物种类记忆口诀：一藻二菌三体一藻二菌三体。 四四. .细胞学说细胞学说 （1 1）建立：）建立：1919世纪世纪3030年代由年代由 和和 建立。建立。 （2 2）内容）内容（3 3）意义：证明了动植物界具有）意义：证明了动植物界具有 。 施莱登施莱登施旺施旺统一性统一性细胞是一个有机体，一切动植物都细胞是一个有机体，一切动植物都 由由 发育而来，并由细胞和

16、发育而来，并由细胞和 所构成所构成细胞是一个细胞是一个 的单位，既有的单位，既有 它自己的生命，又对与其他细胞它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从新细胞可以从 中产生中产生 细胞细胞胞产物胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞细细 热点热点病毒与人体健康病毒与人体健康 病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细 胞生物不同，其中胞生物不同，其中HIVHIV、SARSSARS、H H1 1N N1 1、高致、高致 病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近 年高考命题

17、的热点。内容涉及病毒的结构、细年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细 胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考 查的形式出现。查的形式出现。 前后相连前后相连1.1.利用利用HIVHIV、SARSSARS病毒研制疫苗困难的原因是什病毒研制疫苗困难的原因是什 么？么？ 上述两种病毒的遗传物质都是上述两种病毒的遗传物质都是RNARNA， RNARNA呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研 制疫苗困难。制疫苗困难。2.2.病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？ 在细胞工程中，用灭活的病毒诱导

18、动物在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物 细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基 因导入受体细胞。因导入受体细胞。3.3.在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？ 应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬 菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接 在培养基上直接培养标记噬菌体。在培养基上直接培养标记噬菌体。提示提示提示提示提示提示4.4.病毒与中心法则、免疫的关系如何？病毒与中心法则、免疫的关系如何？ 部分病毒的遗传物质为部分病毒的遗传物质

19、为RNARNA，可在宿主，可在宿主 细胞内进行细胞内进行RNARNA复制或逆转录过程，是对中心复制或逆转录过程，是对中心 法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出 现。现。5.5.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNADNA还还 是是RNARNA？ 用用DNADNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染酶处理病毒的遗传物质，再侵染 宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为 RNARNA，反之则为，反之则为DNADNA；也可用；也可用RNARNA水解酶做相水解酶做相 同处理。同处理。提示提示

20、提示提示对位训练对位训练 1.1. (2009(2009广东理基，广东理基，38)38)施莱登和施旺共同提出施莱登和施旺共同提出 ( )( ) A. A.细胞学说细胞学说B.B.分离定律分离定律 C.C.进化学说进化学说D.D.中心法则中心法则 解析解析 施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔 提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然 选择学说，克里克提出中心法则。选择学说，克里克提出中心法则。A2.2.图图a a、b b、c c分别是三种生物细胞的结构模式图。分别是三种生物细胞的结构模式图。 下列叙述正确的是下列叙

21、述正确的是 ( ( ) ) A. A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.B.a a细胞有细胞壁，而细胞有细胞壁，而b b、c c细胞没有该结构细胞没有该结构 C.C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.D.a a、b b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜 系统系统C解析解析 根据图示可知，根据图示可知，a a、b b、c c分别表示植物细胞、分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，拟核中的形的细胞核

22、，拟核中的DNADNA和蛋白质不结合，没和蛋白质不结合，没有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一种细胞器种细胞器核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体。统一整体。答案答案 C2.2. 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 （） A.A.没有细胞器，但有细胞壁没有细胞器，但有细胞壁 B.B.无成形的细胞核，但有染色体无成形的细胞核，但有染色体 C.C.能进行转录、翻译过程能进行转录、翻译过程 D

23、.D.进行有丝分裂、遵循遗传定律进行有丝分裂、遵循遗传定律 解析解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞原核细胞中无染色体，无复杂的细胞 器，但有裸露的器，但有裸露的DNADNA、核糖体，有、核糖体，有DNADNA就可进行就可进行 转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细 胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生 殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。C3.3.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、 乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流

24、感病乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病 毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人， 引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类， 引起禽流感。引起禽流感。20092009年的年的H H1 1N N1 1高致病流感在全球高致病流感在全球 人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确 的是的是 ( ) ( ) A. A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产 生的生的 B.B.甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C C、H

25、H、O O、N N四种元素四种元素, , 不一定含有不一定含有P P元素元素 C .C . 只 能 通 过 高 温 才 能 杀 灭 甲 型 流 感 病 毒只 能 通 过 高 温 才 能 杀 灭 甲 型 流 感 病 毒 D.D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属 于寄生关系于寄生关系 D解析解析 病毒不进行有性生殖，无基因重组变异；病病毒不进行有性生殖，无基因重组变异；病毒因含核酸故其元素组成至少应为毒因含核酸故其元素组成至少应为C C、H H、O O、N N、P P五种；消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强五种；消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强

26、碱、紫外线、化学试剂等。碱、紫外线、化学试剂等。答案答案 D4.4.研究表明：引起世界恐慌研究表明：引起世界恐慌 的的“非典型肺炎非典型肺炎” ” 的病的病 原体（原体（SARSSARS病毒）是一病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是示。下列有关该病毒的叙述，正确的是( () ) A. A.SARSSARS病毒体内仅有病毒体内仅有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基 B.B.SARSSARS病毒属于原核细胞构成的生物病毒属于原核细胞构成的生物 C.C.SARSSARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖 D.D.SAR

27、SSARS病毒进入人体后病毒进入人体后, ,人体能产生特异性抗体人体能产生特异性抗体D实验专题探究实验专题探究高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用1重要结构重要结构(1)光学结构光学结构镜头镜头a目镜：目镜越长，放大倍数越小。目镜：目镜越长，放大倍数越小。b物镜：物镜越长，放大倍数越大。物镜：物镜越长，放大倍数越大。反光镜反光镜a平面平面反射光线的能力较弱，在光线反射光线的能力较弱，在光线较强时使用。较强时使用。b凹面凹面反射光线的能力较强，在光线反射光线的能力较强，在光线较弱时使用。较弱时使用。(2)机械结构机械结构准焦螺旋准焦螺旋(有粗、细之分有粗、细之分)使镜筒上升使镜筒上升或下降。或下降。

28、转换器转换器转换物镜。转换物镜。光圈光圈(有大、小之分有大、小之分)调节视野亮度。调节视野亮度。2显微镜的使用方法显微镜的使用方法使用程序：取镜使用程序：取镜安放安放对光对光压片压片观察观察程序程序操作操作对光程序对光程序(2)低倍镜低倍镜观察程序观察程序(3)高倍镜高倍镜观观察的程序察的程序(4)视野中视野中异物异物位置确定位置确定的程序的程序转动粗准焦螺旋，使镜筒上升转动粗准焦螺旋，使镜筒上升转动转换器，使转动转换器，使低倍物镜对准通光孔低倍物镜对准通光孔转动遮光器使较大的光圈转动遮光器使较大的光圈对准通光孔对准通光孔左眼注视目镜内视野，转动反光镜，左眼注视目镜内视野，转动反光镜，直到有一

29、个明亮的视野为止直到有一个明亮的视野为止将标本放在载物台上通光孔的正中央将标本放在载物台上通光孔的正中央用压片夹用压片夹夹好夹好转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近装片接近装片左眼注视目镜视野，按相反的方向转左眼注视目镜视野，按相反的方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看到物像动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看到物像调节细准焦螺旋，直到物像清晰调节细准焦螺旋，直到物像清晰在低倍镜下，将要观察的目标移到视野中央在低倍镜下，将要观察的目标移到视野中央转转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜调节细准调节细准焦螺旋和光圈，直到物

30、像清晰焦螺旋和光圈，直到物像清晰(异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本三是标本)移动装片，异物不动移动装片，异物不动移走低倍物镜，移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上；如异换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上；如异物不见了，则说明在物镜上；如移动装片，异物物不见了，则说明在物镜上；如移动装片，异物随之移动，则说明在标本上随之移动，则说明在标本上3.3.高倍镜与低倍镜观察情况比较高倍镜与低倍镜观察情况比较物像物像大小大小看到看到细胞细胞数目数目视野视野亮度亮度物镜物镜与玻与玻片的片的距离距离视野视野范围范围高倍高倍镜镜大大少少

31、暗暗近近小小低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大【易误警示易误警示】(1)显微镜的放大倍数是指物像显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。能用细准焦螺旋来调节。(3)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器或反光镜使视野明亮再调节细准焦螺旋。器或反光镜使视野明亮再调节细准焦螺旋。对位训练对位训练1(广东省高州三中广东省高州三中2011届高三第一学期期届高三第一学期期中考试中考试)当显微镜镜筒下降

32、，操作显微镜的当显微镜镜筒下降，操作显微镜的人的目光注视的部位是人的目光注视的部位是()A镜筒镜筒B目镜目镜C物镜物镜 D物镜与装片的距离物镜与装片的距离解析：解析：选选D。本题考查的是显微镜的使用方。本题考查的是显微镜的使用方法，当显微镜镜筒下降时，物镜越来越接近法，当显微镜镜筒下降时，物镜越来越接近装片，因此一定要注视物镜与装片的距离。装片，因此一定要注视物镜与装片的距离。D D2生物学实验中常用普通显微镜，试回答：生物学实验中常用普通显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里倍，这里“被放被放大大50倍倍”是指放大该标本的是指放大该标本的()A

33、体积体积 B表面积表面积C像的面积像的面积 D长度或宽度长度或宽度(2)在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应于判断，此时应()A改用凹面反光镜、增大光圈改用凹面反光镜、增大光圈B改用凹面反光镜、减小光圈改用凹面反光镜、减小光圈C改用平面反光镜、增大光圈改用平面反光镜、增大光圈D改用平面反光镜、减小光圈改用平面反光镜、减小光圈D DD D(3)用显微镜观察细胞质流动

34、时，常把叶绿体用显微镜观察细胞质流动时，常把叶绿体作为细胞质流动的标志物，这是因为作为细胞质流动的标志物，这是因为()A叶绿体在不同强度的光照下会以不同的叶绿体在不同强度的光照下会以不同的面朝向光源面朝向光源B如果没有标志物，细胞质的流动就难以如果没有标志物，细胞质的流动就难以观察观察C只有叶绿体颗粒可以移动，细胞质基质只有叶绿体颗粒可以移动，细胞质基质不流动不流动D细胞质基质是流动的，细胞器是不运动细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的的B B命题视角剖析命题视角剖析显微镜的使用显微镜的使用(1)高倍镜的使用高倍镜的使用“四字诀四字诀”找：先在低倍镜下找：先在低倍镜下“找找”到物像，并调节至清

35、晰。到物像，并调节至清晰。移：将观察点移：将观察点“移移”到视野中央。到视野中央。转：转：“转转”动转换器，换上高倍镜。动转换器，换上高倍镜。调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。紧扣教材重点紧扣教材重点(2)移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。(3)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系关系物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如如H1；反之则放

36、大倍数越小，距装片距离越远，；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如如H2。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。大。 如图所示：甲图中如图所示：甲图中表示目镜，表示目镜，表示物镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是面描述正确的是()A比比的放大倍数大，的放大倍数大，比比的放大倍的放大倍数小数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用选用，同时提升镜筒，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，

37、正确调节顺序：转从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器动转换器调节光圈调节光圈移动标本移动标本转动细准转动细准焦螺旋焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是一般是D D原核生物与真核生物原核生物与真核生物(1)有氧呼吸的生物不一定具有线粒体；光合作用有氧呼吸的生物不一定具有线粒体；光合作用的生物不一定具有叶绿体。的生物不一定具有叶绿体。(2)无丝分裂不等同于二分裂，原核生物进行的是无丝分裂不等同于二分裂，原核生物进行的是二分裂生殖。二分裂生殖。(3)并非所有生物可遗传的变异类型都有基因突变、并非所有生物可遗传的变异类型都有基因突变、基因重组和染色体

38、变异。基因重组和染色体变异。洞察高考热点洞察高考热点 (2010年高考四川卷改造题年高考四川卷改造题)与酵母菌相比，与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是硝化细菌具有的特点是()A无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B无叶绿体，只能摄取现成的有机物来生活无叶绿体，只能摄取现成的有机物来生活C无细胞核，只能通过无丝分裂产生子代细胞无细胞核，只能通过无丝分裂产生子代细胞D无染色体，只能在无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异水平产生可遗传变异【尝试解答尝试解答】_D_【解析解析】硝化细菌为原核生物，各项分硝化细菌为原核生物，各项分析如下：析如下：选项判断选项判断内容分

39、析内容分析A项错误项错误虽无线粒体，离开虽无线粒体，离开O2不能生活，不能生活，属需氧型属需氧型B项错误项错误依靠化能合成作用合成有机物依靠化能合成作用合成有机物C项错误项错误只能通过二分裂产生子代细胞只能通过二分裂产生子代细胞D项正确项正确只能在只能在DNA水平上通过基因突变水平上通过基因突变产生可遗传变异产生可遗传变异 思维误区警示思维误区警示 易错分析易错分析 关于显微镜视野中细胞数目的有关计算原关于显微镜视野中细胞数目的有关计算原 理及审题不到位理及审题不到位 进行视野中细胞数目的相关计算时，若视进行视野中细胞数目的相关计算时，若视 野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽野中细胞成单行

40、，则计算时只考虑长度或宽 度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的 变化。变化。纠正训练纠正训练 显微镜目镜为显微镜目镜为1010、物镜为、物镜为1010时，视野中被时，视野中被 相连的相连的6464个分生组织细胞所充满。若物镜转换个分生组织细胞所充满。若物镜转换为为4040后，则在视野中可检测到的分生组织细后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为胞数为 （ ） A.2A.2个个 B.4B.4个个 C.8C.8个个 D.16D.16个个 解析解析 显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数= =目镜倍数目镜倍数物镜倍物镜倍 数。在放大数。在放大100100倍时，设

41、视野直径为倍时，设视野直径为d d, ,则面积则面积 S S=( )=( )2 2, , 此时视野中有此时视野中有6464个细胞；当放大个细胞；当放大 400400倍时，其直径相当于原来的倍时，其直径相当于原来的1/41/4，则圆面积，则圆面积 S S=( )=( )2 2，即为原来的，即为原来的1/16,1/16,故看到的细胞数故看到的细胞数 目为目为64/16=464/16=4个。个。2d8dB互动探究互动探究 若将上题中若将上题中“充满充满”改为改为“排成一排成一行行”，则换成，则换成4040的物镜后，视野中的细胞数为的物镜后，视野中的细胞数为多少？多少？ 。 16个个组题说明组题说明特

42、别推荐：特别推荐：综合题综合题4 4；识图综合题；识图综合题8 8、1111； 经典易错题经典易错题6 6、1212。随堂检测随堂检测考点考点题号题号显微镜有关知识显微镜有关知识1313原、真核细胞及病毒的区别原、真核细胞及病毒的区别412412生命系统结构层次和细胞学说生命系统结构层次和细胞学说13141314通过识图辨析生物种类通过识图辨析生物种类1515综合考查显微镜使用综合考查显微镜使用1616综合考查不同细胞的区别与联系综合考查不同细胞的区别与联系17171.1.观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微 镜的正确方法是镜的正确方法是 （ ）

43、 A.A.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用 高倍镜并增加进光量，调焦观察高倍镜并增加进光量，调焦观察 B.B.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用 高倍镜并减少进光量，调焦观察高倍镜并减少进光量，调焦观察 C.C.低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视 野中央，减少进光量，调焦观察野中央，减少进光量，调焦观察 D.D.高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加 进光量，调焦观察进光量，调焦观察 解析解析 使用显微镜必须先低倍

44、镜后高倍镜，换高使用显微镜必须先低倍镜后高倍镜，换高 倍镜时，因视野范围要变小，视野变暗，所以要倍镜时，因视野范围要变小，视野变暗，所以要 将观察目标移到视野中央，并增加进光量。将观察目标移到视野中央，并增加进光量。A2.2.（20092009广东理基，广东理基，4242）使用显微镜观察洋葱使用显微镜观察洋葱 根尖细胞染色体的基本步骤包括：调节细准焦根尖细胞染色体的基本步骤包括：调节细准焦 螺旋；转换高倍镜；把分裂中的细胞移至视螺旋；转换高倍镜；把分裂中的细胞移至视 野中央；将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观野中央；将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观 察。正确的操作顺序是察。正确的操作顺序是（）

45、A.A.B.B. C. C.D.D.解析解析 使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤，正确的操作顺序应是先将洋葱根尖永久装片步骤，正确的操作顺序应是先将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察，找到分裂中的细胞，再移至视放在低倍镜下观察，找到分裂中的细胞，再移至视野中央，转换成高倍镜后，再调节细准焦螺旋，就野中央，转换成高倍镜后，再调节细准焦螺旋，就可看到洋葱根尖细胞染色体。可看到洋葱根尖细胞染色体。答案答案 D3.3.如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙

46、分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是确的是 ( ) ( ) A.A.比的放大倍数大，比的放大倍数小比的放大倍数大，比的放大倍数小B.B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用 ，同时提升镜筒，同时提升镜筒C.C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器 调节光圈调节光圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋D.D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是 解析解析 B B项在低倍镜下找到并移到视野中央，只需项在低

47、倍镜下找到并移到视野中央，只需转动转换器、换高倍物镜，不需升高镜筒。转动转换器、换高倍物镜，不需升高镜筒。答案答案 D4. 4. 下列关于颤藻的说法，正确的是下列关于颤藻的说法，正确的是 （ ）A.A.线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所B.B.颤藻的遗传物质主要是颤藻的遗传物质主要是DNADNA，其次是，其次是RNARNAC.C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机装配机 器器”，主要由蛋白质和，主要由蛋白质和mRNAmRNA组成组成D.D.颤藻在分裂过程中不出现基因重组颤藻在分裂过程中不出现基因重组解析解析 颤藻属于原核生物，细胞中不

48、含线粒体，颤藻属于原核生物，细胞中不含线粒体，遗传物质为遗传物质为DNADNA。原核细胞中含有核糖体，核。原核细胞中含有核糖体，核糖体主要由蛋白质和糖体主要由蛋白质和rRNArRNA组成。颤藻不进行减组成。颤藻不进行减数分裂，也就不出现基因重组。数分裂，也就不出现基因重组。D5.5.下列生物中，不属于真核生物的是下列生物中，不属于真核生物的是 ( )( ) 噬菌体噬菌体 蓝藻蓝藻 酵母菌酵母菌 乳酸菌乳酸菌 支原体支原体 水绵水绵 小球藻小球藻 葡萄球菌葡萄球菌 链球菌链球菌 青霉菌青霉菌 A.A.B.B. C. C.D.D. 解析解析 属于病毒，属原核生物。属于病毒，属原核生物。A6.6.水

49、绵、蓝藻、黑藻全部水绵、蓝藻、黑藻全部 ( )( ) A. A.是真核生物是真核生物B.B.含有叶绿体含有叶绿体 C.C.是自养生物是自养生物D.D.能有丝分裂能有丝分裂 解析解析 水绵、黑藻是真核生物，有叶绿体，有成水绵、黑藻是真核生物，有叶绿体，有成 形的细胞核，能进行有丝分裂；而蓝藻为原核生形的细胞核，能进行有丝分裂；而蓝藻为原核生 物，无成形的细胞核和叶绿体，不能进行有丝分物，无成形的细胞核和叶绿体，不能进行有丝分 裂。题中所列生物都能进行光合作用，是自养生裂。题中所列生物都能进行光合作用，是自养生 物，故物，故A A、B B、D D错误，所以选错误，所以选C C。C7.7.下列关于下

50、列关于HIVHIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙 述，正确的是述，正确的是 ( )( ) A. A.都含有都含有DNADNAB.B.都具有增殖能力都具有增殖能力 C.C.都属于原核生物都属于原核生物D.D.都含有核糖体都含有核糖体 解析解析 HIVHIV是病毒，无细胞结构，其遗传物质为是病毒，无细胞结构，其遗传物质为 RNARNA。B8.8.下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是 ( )( )A.A.甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡 萄糖萄糖B.B.乙是低等植物，其细胞中同时

51、具有中心体和叶绿乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿 体体C.C.丙的遗传物质是单链丙的遗传物质是单链RNARNA，其结构不稳定易产生，其结构不稳定易产生 变异变异D.D.丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和 细胞核细胞核解析解析 艾滋病病毒结构比较简单，没有细胞结构，艾滋病病毒结构比较简单，没有细胞结构，主要由蛋白质和主要由蛋白质和RNARNA构成，单链的构成，单链的RNARNA结构不稳定，结构不稳定，容易产生变异，因此容易产生变异，因此C C项正确。细菌和蓝藻属于原项正确。细菌和蓝藻属于原核生物，在原核细胞的细胞壁中不含纤维素，细胞核生

52、物，在原核细胞的细胞壁中不含纤维素，细胞质中不含中心体和叶绿体；变形虫细胞中也不含叶质中不含中心体和叶绿体；变形虫细胞中也不含叶绿体。绿体。答案答案 C9.9. 下列各项中不属于单细胞生物结构共性的是下列各项中不属于单细胞生物结构共性的是 ( )( ) A. A.都具有遗传物质都具有遗传物质 B.B.都具有选择透过性的膜结构都具有选择透过性的膜结构 C.C.都具有核糖体都具有核糖体 D.D.都具有膜结构的细胞器都具有膜结构的细胞器 解析解析 单细胞生物中既有真核生物如草履虫、变单细胞生物中既有真核生物如草履虫、变 形虫、酵母菌，具有膜结构的细胞器；又有原核形虫、酵母菌，具有膜结构的细胞器；又有

53、原核 生物，如细菌、蓝藻等，该类细胞中具无膜结构生物，如细菌、蓝藻等，该类细胞中具无膜结构 的细胞器。的细胞器。D10.10.下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理 功能的叙述，正确的是功能的叙述，正确的是 ( )( ) A. A.都能进行细胞分裂，都有细胞周期都能进行细胞分裂，都有细胞周期 B.B.遗传物质都是遗传物质都是DNADNA，细胞内都有转录和翻译，细胞内都有转录和翻译 过程过程 C.C.细胞内都含有核糖体，但都不含中心体细胞内都含有核糖体，但都不含中心体 D.D.三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性三者的原生质层都有选择透过性，都能选择

54、性 地吸收和排出物质地吸收和排出物质 解析解析 玉米和变形虫细胞属于真核细胞，蓝藻属玉米和变形虫细胞属于真核细胞，蓝藻属 于原核细胞；只有连续分裂的细胞才有细胞周于原核细胞；只有连续分裂的细胞才有细胞周 期；无论真核细胞还是原核细胞都含有核糖体，期；无论真核细胞还是原核细胞都含有核糖体， 变形虫细胞中含有中心体；具有大液泡的植物细变形虫细胞中含有中心体；具有大液泡的植物细 胞才具有原生质层。胞才具有原生质层。B11.11. 下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有 关该组生物的叙述错误的是关该组生物的叙述错误的是 ( )( ) A. A.图中各细胞中都有

55、两种核酸图中各细胞中都有两种核酸 B.B.具有核膜、核仁的细胞是具有核膜、核仁的细胞是 C.C.生物一定是异养生物生物一定是异养生物 D.D.的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性 解析解析 生物是草履虫、是变形虫，这两种生物生物是草履虫、是变形虫，这两种生物是异养的。是细菌，有的细菌是异养的，如根瘤是异养的。是细菌，有的细菌是异养的，如根瘤菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌。菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌。答案答案 C12.12. 核糖核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成不可能是下列哪一种结构或物质的组成 成分成分 ( )( ) A. A.HIVHI

56、VB.B.T T2 2噬菌体噬菌体 C.C.核糖体核糖体 D.D.ATPATP 解析解析 HIVHIV是人类免疫缺陷病毒，其遗传物质是是人类免疫缺陷病毒，其遗传物质是 RNARNA，由核糖、碱基和磷酸组成；，由核糖、碱基和磷酸组成；T T2 2噬菌体由噬菌体由 DNADNA和蛋白质组成，和蛋白质组成，DNADNA内无核糖；核糖体由内无核糖；核糖体由 rRNArRNA和蛋白质组成和蛋白质组成, ,其中其中rRNArRNA内有核糖内有核糖; ;ATPATP 是三磷酸腺苷，其中腺苷由核糖和腺嘌呤组成。是三磷酸腺苷，其中腺苷由核糖和腺嘌呤组成。B13.13.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的从生

57、命系统的结构层次分析，下列叙述正确的 是是 ( )( ) A. A.细菌只是细胞层次细菌只是细胞层次 B.B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 C.C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和 多样性多样性 D.D.病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构 解析解析 细菌既是细胞层次，也是个体层次。高细菌既是细胞层次，也是个体层次。高 等植物没有系统层次。细胞是基本的结构层等植物没有系统层次。细胞是基本的结构层 次，病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞才能次，病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞

58、才能 生活，它具有完整的结构，即具有由蛋白质外生活，它具有完整的结构，即具有由蛋白质外 壳和核酸构成的核衣壳，但并不具有生命系统壳和核酸构成的核衣壳，但并不具有生命系统 结构层次中的结构。结构层次中的结构。C14.14.在在“细胞学说细胞学说”最初创立时，关于其主要内容最初创立时，关于其主要内容 不准确的一项是不准确的一项是 ( )( ) A. A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细 胞及其产物构成胞及其产物构成 B.B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的 生命生命 C.C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命

59、起细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起 作用作用 D.1665D.1665年，英国科学家罗伯特年，英国科学家罗伯特虎克发现了细虎克发现了细 胞，并创立了细胞学说胞，并创立了细胞学说 解析解析 “细胞学说细胞学说”是由施莱登和施旺创立的。是由施莱登和施旺创立的。D15.15. 仔细分析图示，三个圆圈仔细分析图示，三个圆圈 分别表示含有细胞壁、分别表示含有细胞壁、 核糖体、中心体的细胞，那核糖体、中心体的细胞，那 么阴影部分表示的细胞可能是么阴影部分表示的细胞可能是 ( )( ) A. A.酵母菌细胞酵母菌细胞B.B.衣藻衣藻 C.C.肝细胞肝细胞D.D.棉花叶肉细胞棉花叶肉细胞 解析解析 衣藻

60、为低等植物细胞，三部分结衣藻为低等植物细胞，三部分结 构都有。构都有。B16.16.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像 （D D中细胞取自猪的血液），请据图回答：中细胞取自猪的血液），请据图回答： （1 1）科学家依据）科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核将细胞分为原核细胞和真核细胞细胞, ,属于原核细胞的是属于原核细胞的是 （填标号）。（填标号）。 （2 2）图中能进行光合作用的是）图中能进行光合作用的是 （填标号），（填标号）， A A 、 B B 所 示 细 胞 都 有 的 细 胞 器 是所 示 细 胞 都 有 的 细 胞 器 是 。 （3