统编版《道德与法治》一年级下册第3课《我不拖拉》精品教案

1、我不拖拉一、 教学目标1. 教育珍爱生命要从抓紧时间开始，培养珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2. 学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3. 了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。二、 教学重点及难点1. 培养珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2. 教育学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。三、 教学用具多媒体设备、等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一： 课堂导入拖拉鸟反馈指导： 1.请同学们自主阅读拖拉鸟，引导同学们思考如果这只拖拉鸟的毛病不改，结果会怎样？ 2.随机提问学生请他谈一谈：如果你

2、是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？教师总结：做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命！那么同学们在生活中会拖拉吗？你们是怎样克服它的？让我们一起来学习今天的课程吧！设计意图： 通过故事导入让同学们明白拖拉的坏处和存在的风险，激发同学们的学习兴趣，引入本课主题。活动二： “等一下”与“还没完”反馈指导： 1.课件出示教材图片，请同学们谈一谈自己是否也存在这样的拖拉现象。 2.假如大人也拖拉：分组讨论如果农民伯伯和消防员哥哥们也拖拉，那么在丰收以及紧急救援的时候会发生什么。教师总结：消防员说：时间就是胜利、农民说：时间就是丰收。无论是做什么工作，拖拉都可能产生严重的后果

3、呀！如果同学们现在就养成爱拖拉的坏毛病，那以后可能是会酿成大错的！设计意图： 通过想象农民以及消防员拖拉的危害，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。活动三： 拖拉一下没关系吗反馈指导： 1.请每组成员派一位代表，教师计时一分钟让同学们在整理课桌，一分钟后请各组再派一名评委以及教师来评选最整洁课桌。 2.教师引导同学们思考并说一说在日常生活中自己存在的拖拉现象并最终是否有造成严重后果。教师总结：看起来我们同学的拖拉现象真不少，结果很严重呀！如果这只拖拉鸟懂得做事不拖拉，珍惜时间这个道理，它就不会被冻死了。希望大家可以学会珍惜时间，摆脱拖拉这个坏毛病。设计意图： 通过举行“一分钟整理课

4、桌”的小游戏，让同学们了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动四： 我和“拖拉”说再见反馈指导： 1.课件出示教材图片，请同学们谈一谈小明的做法好不好用，自己是否有更好的方法可以帮助到小明。 2.分组讨论并分享自己和“拖拉”说再见的好方法。教师总结：我们在生活中经常会遇到各种拖拉的情况，虽然我们还小，但是也要学会安排好自己的时间，时刻提醒自己和拖拉说再见，养成珍惜时间的好习惯。设计意图：学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。课堂小结： 拖拉不是一件小事，它虽然能让我们短时间内感到快乐，但是当事情越来越多的时候，就会让人措手不及最终可能还会酿成大错。希望大

5、家可以养成不拖拉的好习惯，今日事今日毕，做一个快乐的小朋友！ 板书设计：我不拖拉 小拖拉，真可怕不拖拉，有方法3 我不拖拉 教学设计教学目标1知识与技能 (1)了解拖拉的危害。 (2)知道按时作息、不拖拉在生活中的作用。2情感与态度 (1)体会按时作息、不拖拉的快乐。 (2)愿意自觉遵守作息时间、不拖拉。3行为与习惯 养成遵守作息时间、不拖拉的好习惯。4过程与方法 通过参与做游戏、唱儿歌、说自己拖拉的事情等活动，初步认识拖拉带给我们的危害。教学重难点 (1)体会按时作息、不拖拉带来的快乐和成就感。 (2)认识到不拖拉的重要性。 (3)愿意自觉做到不拖拉。教学准备 教师准备：课件、拖拉鸟的故事。

6、 学生准备：搜集生活中拖拉带来的危害。教学过程 活动一：拖拉鸟的故事 播放拖拉鸟的故事。 师：同学们，看完这个小故事你有什么感受呢? 生回答，师相机引导。 师：孩子们太棒了，说得这么好，真了不起!那你们在生活学习过程中有没有遇到过这种情况呢?下面我们分组讨论，把你们在生活学习中遇到的这种情况跟小组内的同学分享一下。 生分组进行。 师：同学们讨论得很激烈，看来大家在生活学习中都遇到过这样的事。今天，我们就专门来聊一聊有关拖拉的问题。 【设计意图：本环节旨在引导学生回忆自己在生活学习中遇到的拖拉事，加深对拖拉的认识，体会不拖拉带给自己的快乐和成就感。】 活动二：七嘴八舌话拖拉 师：咱们在生活学习中

7、有时难免会拖拉一下，现在咱们就来说一说拖拉的事情。 生分组进行交流，学生代表全班发言。 生1：有一次，我和爸爸去坐火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那趟车。 生2：有一次，我考试的时候，做题时拖拖拉拉，一直到交卷的时候还没有做完。 生3：刚上一年级的时候，我晚上做作业老拖拉，每天都不能按时睡觉。 师：刚才我们分享了生活中拖拉的事情，那么你们想一想在生活学习中拖拉一下有没有关系。 生举手回答。 师：看来，拖拉对我们的生活会有一定的影响。如果发生火灾了，消防员拖拉了会有什么后果?如果发生车祸了，救护车拖拉了会有什么后果呢?可想而知，拖拉带给我们的后果是非常严重的。 【设计意图：引导学生发现自己学习生活中存在的拖拉问题，从中明白拖拉带给我们的严重后果，从而改掉生活中拖拉的毛病，养成按时作息的好习惯。】 活动三：和“拖拉”说再见 师：在生活中咱们知道了这么多的拖拉事例，那有没有什么好的办法可以帮助我们改掉拖拉的毛病呢? 学生讨论交流，分享好的办法。 生1：我写作业的时候，妈妈陪着我时我就能认真写，妈妈不在时我就管不住自己，一边写一边玩。后来我把妈妈的照片贴在墙上，这样写作业时就像妈妈站在身边一样。 生2：我常用小闹钟倒计时来催促自己专心做事。 生3：早晨听到闹钟一响马上起床。 生4：我写作业时把身边的玩具都收起来。 师：孩子们的办法真多，老师希望你们以后都做