去年的树 (7)_第1页
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文档简介

1、去年的树教学设计设计理念：这是一篇精读课文，讲述了一个哀婉动人的故事，根据课文，文中所蕴涵的关于重视友情、诚信、奉献精神，这是一个亮点。在重视人文精神的基础上，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信、奉献的基础上的，另有这样的友情才能长久。教学目标：1、 认识课后的生字生词2、 能有感情的朗读课文，理解课文的主要内容3、 感受童话的语言、思想、意境的美重点、难点：1、 理解课文的主要内容2、 感受童话的语言、思想、意境的美和蕴含的意义教学过程：一、 导入新课1、 出示教学图片师：今天老师带来一幅画，我们一起来看一下图中有什么？2、 看图、说图上的事物，鸟儿为什么对着灯唱歌呢？让我们带着这个问题来学

2、习一个美丽的故事。3、 师：板出题目11、去年的树带着感情朗读全文二、 初读课文整体感知1、 师：读完了整篇文章，我们知道树和小鸟的关系是怎么样的？2、 出示学习提纲：1、 借助拼音，理解课文，了解课文内容，学习生字2、 体会小鸟的心情3、 阅读的收获，课文以什么形式来描写的（对话）三、 指导学习课文1、 学习生字：伐2、 说说课文的主要内容。（问：鸟儿和树之间发生了什么事？）3、 学生回答，板书：鸟儿唱歌给树听，（第2至第4自然段）；鸟儿问树根（第6至第8自然段）；鸟问大门（第10至第11自然段）；鸟问女孩（第13至第14自然段）4、 理解鸟儿为什么找树呢？（你体会到了什么？）（从这里可以看到鸟儿和树的友情是多么的深厚，而且鸟儿对树是真诚奉献的）5、 朗读你喜欢的对话部分6、 角色扮演（找学生扮演小树、树、树根、大门、女孩）四、 扩展思维1、 如果你是树你会对小鸟说些什么话？现在我们知道了为什么鸟儿会对着灯火唱歌的原因了，请发挥丰富的想象力，把你想讲的话写下来，要大胆想象。2、 交流树想对小

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