六年级课内外阅读题-李虹

1、无小学语文六年级课内外阅读题小学语文六年级课内外阅读题（一）昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心，你说老爱看不起我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的箸作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得的知识非常有限，枯燥了。 给颜黎民的信1想想加点词句中的意思，再在括号里填上跟它意思差不多的一个词。倘若（）枯燥（） 缘故（）2这段话主要围绕哪一句话的意思来写的？找出来画是横线。3仔细体会第四句话的意思，再填空。4这句话用“蜜蜂采花酿蜜”作比方，来说明应该怎样读书，句中的“蜜蜂”比方读书的人， “花”比方，“蜜”比

2、方，“采得许多花，完备酿出蜜来”是比方 读 书 时 ， 阅 读 面 要， 才能。（二）她的一双小手几乎冻僵了。哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chi）!火柴燃起来了，冒出火焰无来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一根上小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面， 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的， 多么舒服啊！ 哎， 这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gng） 。 （ 卖火柴的

3、小女孩 ）1、试按照“实际处境”“幻觉”“实际处境”的思路，把这个片段分为三层。 （在各层末尾画“l”线表示）2、把正确答案的番号填在括号里。（1）画线句子包含的意思是（）A说明卖火柴的小女孩又冷又饿，连抽出一根小小的火柴都非常吃力。B说明难忍的严寒逼得卖火柴的小女孩顾不得害怕挨父亲的责打，鼓足了勇气抽出一根火柴取暖。C说明卖火柴的小女孩一心想卖掉每一根火柴来维持生活，即使连一根火柴都舍不得轻易用掉。（2） 、这个片段中出现的真实的事物有（） ；以真实事物为根据而联想、想象出来的事物有（） 。A、一根火柴B、小小的蜡烛C、成把的火柴D、几乎冻僵的小手工艺E、暖烘烘的大火炉F、赤脚G、烧过的火柴

4、梗3、概括这段话的大意。无（三）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或，或。 ”为人民利益而死，就比还重；替法西斯卖力，替剥削和压迫人民的人去死，就比还轻。张思德同志是而死的，他的死是比还要重的。 （ 为人民服务 ）1、按课文内容，在文中的横线上填上适当的词语。2、联 系 上 下 文 ， 理 解 带 点 的 字 。 固 ：或3、写 出 文 中 的 一 对 反 义 词 。 （） （）、文中引用的司马迁的话是什么意思？（四）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， （月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高， 穿

5、过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然， 海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着崖边涌过来 ）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的无景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。、文中“ （） ”中的部分，是这首钢琴曲的内容。、请用“”画出“在月光照耀下的波涛汹涌的大海”是什么样子的句子。、用“”画出描写海面静态的句子。、联系上下文解释词语。仿佛：陶醉：、找出中心句写在横线上。、写出下列词的近、反义词。（）（）恬 静）陶 醉波 涛 汹 涌美妙（）（）（）

6、（）（）（五）我又哭了，从地上捡起那张报纸咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说： “妈，昨天是月日。 ”母亲微微点了一下头。 、 从 “ 我 又 哭 了 ” 、 “ 又 勉 强 看 了 一 遍 ” 说 明“我”。无 、“ 咬 紧 牙 ” 表 达 了 “ 我 ” 对 敌 人 暴 行 的 无比。 、 母 亲 “ 微 微 点 了 一 下 头 ”， 表 明 妈 妈 记 住了，也记住了。、 “我低声对母亲说： 妈，昨天是月日 ” ，这句话既是对母亲问话的，也是对课文开头的。（六）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐（mio） 视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘坐

7、火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 （ 詹天佑 ）1联系课文简要回答问题。 （在括号里直接写出答案）（）“这条铁路” 指哪条铁路？ （）（2） “这件事”指什么事情？（）2这段话中的哪一句话指出了“这件事”的重大意义？把它找出来，画上“”线。3看到詹天佑留下的伟大工程，外宾们会怎样赞叹？请你展开合理想象，然后写出几句赞叹的话来。无【七】榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤

8、动。这美丽的南国的树。1、 这段话选字我们学过的课文作者是。2、 这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话用横线画出来。（2 分）3、 在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。（2 分）（七）（8 分）“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、 这段话选自我们学过的课文，作者是丹麦作家。这位作家被称为“”（2 分）2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有、。（2 分）3、 文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2 分）无4、 你还读过

9、这位作家的其他童话作品吗？请再写出两个他的童话作品的名称来。（2 分）（八）在逃去如飞的日子里，在千门万户世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了；过去的日子如（） ，被（）了，如（） ，被（）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（）的痕迹呢？我赤裸裸来到这世上，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么（）？1、根据课文内容填空。 （4%）2、这段话让你体会到什么？你会带着怎样的感情来朗读这段话？（4%）3、想一想， “过去的日子”还好比什么，仿照文中的写法，再写一句。 （2%）九詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪

10、里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差无不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪

11、线把它划下来。2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表现了詹天佑的精神。（2）选词填空。精密周密（）的仪器 （）的计划 （）的观察 （）的勘测无5、 用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？（十）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，

12、我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1解释词语忐忑不安：自作自受：2、通过第一段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。3、 第二段文字细致描写了渔夫的、和。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？无走遍天下书为侣【十一】如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？美丽的图画、一本有趣的书、一盒扑克牌、一个百音盒、还是一只口琴似乎很难选择。如果你问到我，我会毫不犹豫地回答： “我会选

13、择一本书。 ”一本书，我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不会愿意再见到他们了吧？ 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过你朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说： “真想不到你懂这个！ ”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说： “我怎么没有注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！ ”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那

14、本书，首先我会思考故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎无样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？（2%）2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法给你什么启示？（2%）3、把你从文中学到的

15、读书方法列在下面： （3%）4、 “故地”在文中的意思是什么？联系实际谈谈你对最后一段话理解。 （5%）5、照样子，写句子。 （3%）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。你总能从一本书中发现新东西，不管（） 。你总能（） ，不管（） 。（十二）收集资料的方法很多， 最常用的是通过书报杂志查阅资料，还可以上网查阅。查阅资料时要明确查找的方面，学会浏览，把需要的资料找出来，有的还可以摘抄、复印或剪贴下来。另外，调查采访、进行实验、观看音像资料等，也是收集资料的方法。我们要提高这些方法，养成收集资料的能力，逐步学会注意收集资料的习惯。1、这段话讲了那几层意思？（2%）无2、文中列举了那些收

16、集资料的途径和方法？你还用过什么方法？（4%）3、找出最后一句话中的语病，把正确的句子用钢笔工整地写在下面的方格里。 （4%）按课文内容填空。按课文内容填空。1、 （）我们是为人民服务的， （）我们（）有缺点，就不怕别人批评指出， （）是什么人， 谁向我们指出都行。（） 你说得对， 我们 （）改正。2、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。3、 长征一诗中，表现红军取得长征胜利后心情无比喜悦的诗句是：“”。4、穷人这篇课文写了、这几个穷人，主要人物是。全文反映了，赞美了。无5卖火柴的小女孩是（国家）作家的著名童话。课记叙了卖火柴的小女孩在_悲惨故事，揭露了 _ ，

17、 表 达 _ 。 小 女 孩 觉 得 自 己 好像，现实是；擦燃第二根火柴时，小女孩看到了， 现 实是。这两个幻想说明小女孩又又。6草船借箭是根据我国古典历史小说中的情节改写的，这个故事发生在，课文写由于周瑜，要诸葛亮，想以此他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向借 箭 ，了 周 瑜 的 阴 谋 ， 表 现 了 诸 葛亮。最后周瑜诸葛亮的才干。7、 凡卡这篇文章是由、三部分穿插写成的。 其中， 信中写了、这两件事，回忆写了、两件事。理解运用古诗词1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用_这句诗表达自己的思念之情。2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了_的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。无3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样“_”。4、历代诗人写春天的古诗有许多，请你默写赞美早春景色的一句诗来：_、 出塞 是一首。 诗人从写景入手，“”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“” 这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表达了诗人希望。默写下列诗词中给你印象最深的一句