体育与健康学科德育渗透教案

1、精品文档体育与健康学科德育渗透教案篮球教学胡涛峰 2012 年 10 月 一直以来，体育教师在教学的过程中更多地是关注技术技能， 往往忽略了德 育的培养。 品德教育是学生教育的基础， 所有学科的教育都离不开德育， 它不是 孤立的学科， 应该渗透的每一个学科之中， 才能使学生在学好文化， 锻炼身体的 同时提高自己的道德修养，成为一个真正对社会有责任心，有道德感的人。 教学目标1、认知目标： 通过教学， 使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作 要领，领会运动的节奏感；2、技能目标：通过教学，使 95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的 同时基本能跟上音乐节奏， 50%左右的学生能在教

2、师指导下完成 双手胸前传接球动作， 80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸 前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；3、情感目标：通过教学， 初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力， 培养集体荣誉感， 体验成功感。教学重点在训练的过程中培养学生的球感， 熟练迎、 接、收的动作要领和腕动指压技 巧。教学难点通过训练达到动作协调；接球后的后引缓冲动作；把握运球节奏。 教学方式舞蹈热身、讲解示范、自主练习。教学对象高一年级德育渗透点 通过热身舞蹈 “兔子舞” 培养学生人际协调能力和团队合作能力；通过双手 胸前传接球和进间运球训练发展学生自学、自练

3、、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感 教学内容课的内容教学步骤及要求准备 部 分1、体育委员整队、报告 人数、师生问好；提 出本课教学目标与要求要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切；集队快、静、齐集合队形©2、舞蹈“兔子舞”"left ，left ， right ， right ， go ， turn around ， go， go， go!” 单人跳前后搭肩跳1、教师边讲解边示范，学生观察、理解动作要领2、教师口令指挥学生练习单人跳3、集体练习、纠正4、教师用音乐指挥学生练习前后搭肩跳舞蹈练习队形要求：前脚掌着地；能跟上音乐节奏德育渗

4、透点通过热身舞蹈“兔子舞”培养学生人际协调能力和团队合 作能力基本 部 分1、熟悉球性1) 双手弹拨球2) 环绕颈部、腹背、 单腿、双腿交接球3) 单、双手抛接球1、教师示范，同时归纳、讲解动作要领，学生理解动作 要领2、观察学生练习3、集体纠正4、一人一球练习教师用音乐指挥学生按音乐节奏练习 讲解示范与练习队形同上：要求：尽可能不掉队2、原地双手胸前传接球 练习1) 模仿练习2) 反弹传接球练习3) 近、远、自定距离 双手胸前传接球练习1、教师示范讲解，学生认真听讲、观察理解动作要领2、观察对比示范、回答教师提问3、二人一球练习4、学生练习时巡回辅导，给予学生提示与鼓励，提示学 生如何观察与

5、评价动作5、归纳、诱导、纠正错误动作6、按音乐节奏调节距离做传接球练习 要求：动作到位德育渗透点通过双手胸前传接球训练发展学生自学、自练、自控、自 调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验 成功感。3、行进间运球1）原地运球：高、低运球；体前换手运球2）行进间运球：向前运球；急停急起运 球3）综合练习：lef , left左手向前运球两次Right，right右手向前运球两次；go，turn around 急停急起；go， go, go原地低运球三次1、教师示范、讲解，学生观察教师示范，领会动作要领2、教师用手势、信号指挥学生练习，学生根据教师手势、 信号进行练习3、集体练习、纠正4

6、、教师用口令指挥学生练习5、教师用音乐指挥学生练习 一人一球，同时进行练习4.行进间运球接力赛 方法：把学生分成人数 相等的八组，面向圆心 纵队站立，教师发令后， 各队第一人行进间运球 绕过标志物后跑回，连 续二次。当回来后触及 第二人手时，第二人迅 速运球跑出，依此类推， 以各队最后一人运球到 本队起跑线的快慢决定 胜负。1、全班分成八组同时进行2、教师讲解比赛的方法、规则，示范3、学生理解练习方法3、组织学生比赛接力讲解与练习队形3要求：遵守规则德育渗透点通过行进间运球训练及比赛发展学生自学、自练、自控、 自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体 验成功感。结 束 部 分1、放松

7、整理活动1）舞蹈（持球波浪操）2）自创造型2、小结讲评、收回器材1、全班集体进行2、学生练习时，提示学生在音乐伴奏下放松3、简要讲解自创造型方法要求：造型优美，富有表现力本课以双手胸前传接球和进间运球为教学目标，通过舞蹈、练习、比赛的形式，训练学生传、接、运球的技巧。通过行进间运球接力赛，提高学生的身体协 调性及与他人配合的能力。通过自创造型舞蹈练习培养学生创造力和富有表现 力。每位同学能根据自己能力体验到了成功， 课堂教学中注重了学生的实践与体 验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机 会。教学反思1、“德育渗透点”较给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌 3欢迎下载精品文档握，更重要的是品德、做人的教育才是本质。2、充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注 重学生的本位意识， 关注每一位学生的发展， 即把学生看作学习的主体、 学习的 主人。在教学过程中，充分体现了以人为本的理念，注重学生的是学习主体。3、以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教 学