苏教版六年级上册全册英语期末总复习

1、苏教版六年级上册全册英语期末總复习6 1 's 一: 有魔力的,神奇的 聪明的 愚蠢的 孩子 穿过 笑,大笑 穿 讲,表达 努力地,费力地 每个 说 句子 迅速的,快的 下一个 小的,年幼的 时机 想,思考二: 很久以前 变成 一天 试穿 走过 看 指着 嘲笑 照顾 在街上 在山上 在房子里 在森林里 做新衣服三:1 a . 很久以前，有一个皇帝。2 . 一天，两个男人拜访了皇帝。3 . 皇帝很快乐。4 ! 多么漂亮的衣服啊！5 . 那两个男人给皇帝展示了他的新衣服。6 a . 狐狸教师正在和她的学生们玩游戏。四. :在过去某个时间里发生的动作或存在的状态：过去习惯性或经常性的动作、行

2、为。 () 1989 a .主语+行为动词过去式+其他。例如：I 1998. 我在1998年出生。 .我外祖父去年去世了。4.否认句:主语行为动词原形+其他。例如： t . 他昨天没有做他的家庭作业。I t . 我不知道你在这儿。主语+行为动词原形+其他？肯定答复：,主语.否认答复：,主语t.例如： 你上周去动物园了吗？ . 是的，我去了。 构成方法:1) 一般在动词词尾直接加. , , , , , , 2) 以不发音的字母e结尾的动词，在词尾直接加. 3) 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i,再加. 4) 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加. 不规那

3、么变化特殊记忆:一、选出不同类的一项。10分( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 二、英汉互译。10分1. 很久以前 2. 想起 3. 变成 4. 看 5. 一个老人 6. 7. 8. 9. 10. 三、用所给词的适当形式填空。10分1. () a .2. () .3. ().4. t ().5. () a .四、用适当的介词填空。10分1. .2. .3. .4. A .5. a .五、选择填空。20分( ) 1 a a .( ) 2 , a .( ) 3 t .( ) 4 .( ) 5 .( ) 6 .( ) 7 .( ) 8 .( ) 9 .( ) 10 a .6

4、2 a !一 单词：晴朗的 展览，展示 有趣的,有意思的 天气 变成,成为 有风的 蜂蜜多云的 在高处 饮料 蚂蚁蜜蜂 云 下雨 多雨的 遇见 丧失 知道二短语： 在上午/下 放风筝放的高 骑自行车去公园 a 鹦鹉展览 一些有趣的鹦鹉 一些蚂蚁 变得既有风又有云 在空中 带一些饺子 乌云 又饿又潮湿 新年 丧失了我的新风筝 飞得高 在小山附近 爬上小山 抓紧 飞走 去游泳 a 看电影 a 野餐 做家务 看起来伤心 一起庆祝三重要句型A. . 早上天气晴朗。B. 发生了什么事？C. s 怎么了？询问身体状况D. . 我们看见了许多有趣的鹦鹉。E. t . 但是公园里没有风。F. a ! 真是多变

5、的一天！G. ! 做得好！四 语法点：1. 表示天气的形容词 2. 形容词的用法：3. 形容词可以修饰名词，一般放在名词的前面。如：s a .是一个晴朗的上午。4. 形容词用于系动词的后面，用来说明主语的特征。如： .昨天是个下雨天。5. 形容词可以和副词连用，由于副词的强调作用，所表达的意思更深一层如： .这件夹克衫对我来说太小了。2. 描述过去天气的句型 表示天气的形容词+其他。: . 早上天气晴朗。在描述天气时，我们可以用 来代指天气。因为描述的是过去的天气，所以动词用,后面接表示天气的形容词。: .去年冬天长春很冷。3. 动词过去式的不规那么变化4. 1动词的过去时的肯定句式，构造为：

6、主语其他。: . 那个女孩上个星期天在动物园。 . 今天早上桌子上有一些香蕉。2动词的过去时的一般疑问句式，构造为： 主语+其他+？: 那个女孩上个星期天在动物园吗？今天早上桌子上有一些香蕉吗？3动词的过去时的否认句式，构造为：主语其他。: t . 那个女孩上个星期天没在动物园。 t . 今天早上桌子上没有一些香蕉。 6. 实义动词的过去时的肯定句式，构造为：主语+动词的过去式+其他。: . 我们看见了许多有趣的鹦鹉。 . 我们今天早上浇花了。 . 他昨天爬山了。一 单项选择。 1. s . A. 20 B. 20 C. 20 2. . A. ; B. ; C. ; 3. . A. B. C.

7、 4. s . s . A. B. C. 5. I a . A. B. C. 二 用所给单词的正确形式填空。1. ( ) .2. I ( ) .3. s ( ) .4. ( ) , .5. s ( ) .6 3 1. 四会：假期 打 (某人)感到兴奋的某事或某物有趣的 纸 问 星星 外滩 瓶子2. 短语： 回到学校 国庆节 探望他的阿姨 去外滩 参观上海博物馆 十分有趣 许多有趣的事物 去农场 摘橙子 去钓鱼 a 捉了一条大鱼 居住在 长城 故宫 颐和园 天安门广场 复活节假期 暑假 圣诞假期 回家晚了 进展顺利 时装秀 起初 大雨惯用表达：1. s . 那很酷。 2. , s ! 哦，那太糟

8、糕了！3. ! 多么有趣!4. = 想要去做某事5. + 人称宾格 打 给. 6. 人称 + + 事物 表示某人对感到兴奋。3. 动词过去时：规那么变化： 不规那么变化： = t4. 句型：1） 你假期都做了些什么？ I . 我参观了上海博物馆。2） 假期你去了哪里？ I . 我去上海探访了我的阿姨。3） 他假期去了哪里？ a . 他去了农场。4 你们在那边都做了些什么？ . 我们去了外滩。5 你的假期过得怎么样？ . 十分有趣。6 你去钓鱼了吗？, I . / , I t. 7 你为什么打我 I 。 因为我想把鱼给你。5. 语法 (含实意动词的一般过去式四种句式)A. 肯定句：主语 + 动词

9、的过去式 + 其他 I . 2) 否认句：主语 + 助动词t+ 动词原形 + 其他 t a . 3) 一般疑问句：助动词+ 主语 + 动词原形 + 其他4特殊疑问句：特殊疑问词 + 助动词+ 主语 + 其他一） 英汉互译1. 国庆节 2. 3.天安门广场 4. 长城5. 进展顺利 6. 最初 _ 7. 大雨 8. 9. 10. 11 12. 在家13. 摘橙子 14. 捉鱼15. 二） 按照要求写单词1 (过去式) 2(三单) 3(原形) 4. (过去式) 5(原形) 6过去式7 (同音词) 三） 选择题1. ( ) I . A. B. C. I . A. B. C. A. B. C. A.

10、t B. C. t2. ( ) I a . B. C. A. , B. , C. , A. , B. , C. , A. , B. , C. , A. , B. , C. , A. , I . B. , . C. , I . A. B. C. A. B. C. 3. ( ) a . A. B. C. 四） 用所给词的正式形式填空1. () 2. I () . 3. () 4:00. 4. () .5. I () .6. I a () .7. () a .8. . Im . ()9. () 10. () .五） 用适当的介词填空。1. a .2. .3. .4. I .5. s .六） 按照要求

11、改写句子。1 . (改为一般疑问句)2. . (对划线局部提问) 3. . (改为一般疑问句并作否认答复) 4. . (对划线局部提问)6 4 一 .四会：以前 使用 办公室 到处随处 收音机 报纸 新闻 观看动词 电子书 电视 仍然 拼写,拼读 用介词 昨天二 短语： 过去和现在 交朋友 a 造句子 . 写信给。 写电子邮件 听收音机 全世界 从。买东西 购物 到处打 给人们 . 向。外看 看报纸获得新闻 a 造句 一本电子书a 一张报纸 a 一部手机a 一部 用手机打 给某人a 一台收音机 等待 继续 在办公室 在网上 在家 变得生气三 动词过去时：1） 能,会 取得,获得2） 做 去 吃

12、 看见3） 飞 拿走 读 写4） 使用 听 买四 句子： 六年前麦克能够读书画画，但他不能写字。1） 今天星期几？ 's . 星期三2） 今天几号？ 's 8 .是七月八号。3） 你会拼写它吗？ I . I 't.五 语法 ：1） 主语't +动词原形+其他：某人过去能做某事/不能做某事2） + 动词原形：你能。？一，英汉互译3.全世界 4.向.外面看5.写信给 6. 7. a 8. 9 10 二，选择题( )1 . B. ( ) 2. . B. 't 't( ) 3 . B. C. ( ) 4 a . A. B. C. ( ) 5's

13、. A. B. C. ( ) 6. 't . A. B. C. ( ) 7 . A. B. C. ( ) 8 . A. B. C. ( ) 9. . A. 't C. 't( ) 10. I . B. 三，用所给单词的适当形式天空。1. , I '( ).2. ( ) .3. ( ) .4. , ( ) .5. I ( ) . 四，用适当的介词填空。1. .2. .3. .4. .5. . 6 5 一: 标识 小心，留神 意思是 地面 乱扔垃圾 饭店,餐厅 某人 闻到 吸烟,抽烟 外出游玩,远足 在周围 二: 购物中心 进入,走进 带入 继续走路 三:1. 它是

14、什么意思？ . 它的意思是小心地滑。2. . 请勿饮食。 3. . 请勿乱丢垃圾。4. . 请勿停车。 5. . 请勿吸烟。6. ! 危险！ 7. . 小心地滑。8. t , . 你不能把你的果汁带进店里,海伦.四. :1询问公共标识含义的句型及其答语注：当我们想询问公共标识的含义时，可以使用句型“ ？询问是由引导的疑问句，作主语的为第三人称单数，所以助动词要用，且后接动词原形。如果主语为复数，要将助动词变为.类型 构造 肯定句 否认句型 : 动词原形+其他. , t . 请不要擦黑板型 : 其他 .请勿停车。型 : 表语名词或形容词+其他 .保持安静 t .不要吵闹型 : 宾语+动词原形+其

15、他 a .t a .不要让这个女孩休息动词原形+其他。句型构造：主语动词原形+其他。t是的缩写形式，意为“不能；不可以，后接动词原形，表示不能做某事。它的肯定形式是，后接动词原形，表示“能做某事。 的其他用法还有“请求；许可之意，用来询问对方是否允许自己做某事。有时可以及互换，但多用于口语中，而较为正式。例如： I 我可以坐在这里吗？ I 我可以看一下你的报纸吗？除了，情态动词还有等。一、选择填空。20分 ( ) 1 t .( ) 2 t .( ) 3 !.( ) 4 t .( ) 5 .t t t二、按要求完成以下各题。10分1 .(变成一般疑问句)2 .(译成汉语)3m .(就划线局部提问

16、)4 .(变成一般疑问句)5 .(变为否认句)6 6 单词：保护 干净的,整洁的 使变得 空气 脏的 烟雾 垃圾 肮脏的死的 垃圾桶 种植 更多的 博物馆 扔 果皮 滑倒 摔倒短语： 这些我们城市的图片 黑烟雾 既乱七八糟又肮脏 步行上学 把垃圾放在垃圾桶里 多种树 保持空气干净 使空气变脏 步行回家 放学后 住在城市里 又干净又漂亮 拾起，捡起 使街道变脏 太晚 去医院 保持我们的城市干净 乘公共汽车和地铁上学 把工厂从我们的城市搬走 a 把香蕉皮扔在地上重要句型：1. 什么使空气/街道变脏？ . 烟雾/垃圾使空气/街道变脏。解析： 是用来询问“.使.变脏了？的句型，答复时视具体情况而定。2

17、. 我们可以做什么保持我们的城市干净 . 我们可以乘公共汽车和地铁上学。3 t . 你不能那样做。4 . 你应当把垃圾放在垃圾桶里。语法点：1. 系动词 系动词也称联系动词，它本身有词义，后面可直接加形容词或加上宾语再加形容词。 如：s . 让我们保持我们的城市干净。 . 烟雾使空气变得很脏。 . 它尝起来真甜。 的用法: 是情态动词，没有人称和数的变化，它后面的谓语动词必须用原形。1. 肯定句：主语+ +动词原形+ 其他。 如： a . 他会做风筝。2. 否认句：主语t +动词原形+其他。 如： t a . 她不会骑自行车。3. 一般疑问句： +主语+动词原形 +其他？其肯定答复是：, .否

18、认答复是：,t. 如： 你会弹钢琴吗？ t.是的，我会。/ 不，我不会。4. 特殊疑问句：特殊疑问句 +主语+动词原形+其他？如 你会做什么？一 选出及其余单词不同类的选项。 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. 二按要求写单词。1反义词 2. 形容词3比拟级 4复数5复数 三英汉短语互译。1.一个乱七八糟的房间 2. 保持城市干净3. 步行上学 4. 5. 四 单项选择 1. I .A. B. C. 2. a .A. B. C. 3. , . !A. B. C. 4. I .A. B. C. 5. . .A.

19、B. C. 6 7 四会： 煤炭 地球 石油 纸 塑料 木头,木材 保护 节约 有用的 能源 开车，驾驶 大门 浪费 再利用三会： 很多 大局部 其他的 玻璃 课题 海报1 = 从来,来自 2 在许多地方3 砍伐太多的树木 4 在地球上5 a 使用大量能源 6 用水洗东西7 使用木头做桌子 8 浪费水资源9 使用太多的塑料 10 很多其他东西11 帮助保持空气清新 12 地球日13 使用纸袋子和玻璃瓶 14 a 做课题 15 a 做一张海报16 对有害 对有益 17 把它放在学校大门上 18 节约能源19 . . 告诉某人关于某事 20. 大多数能源21 . : a a 再利用塑料瓶做一个玩具

20、 a 再利用纸做一个盒子22 . : 让我画一些香蕉23 收集一些塑料袋 1 句型 . 水资源匮乏。 . 地球上有树和花。2. . 木材来源于树木。3. . 我们每天都要喝水，用水清洗东西。4. . 我们不应该浪费水资源。 . 我们应该保护地球。5, . 他们把它张贴在学校门口。6, a ! a ! 多么漂亮的一张海报！7 . 我们大多数能源来自煤炭和石油。8s a . 我们做张海报告诉他们关于这。1, , , , , 等后跟不定式作目的状语。: . . 用某物做某事 . 想做某事 . 来做某事2，情态动词的用法情态动词有： (),  等。 情态动词无人

21、称和数的变化；不能单独使用，必须及其后的动词原形构成谓语    一、 , ( 过去式 1) 表示能力体力、知识、技能。      体力        .知识      技能    只有一般现在时和一般过去式；     &

22、#160;2) 表示请求和允许。     I       ,  . / ,  t.    3) 表示客观可能性客观原因形成的能力。         500   .    4) 表示推测(惊讶、疑心、不

23、相信的态度)，用于疑问句、否认句和感慨句中。                  t    . 二、 ,  1)  用于第一人称，征求对方的意见。    2)  用于第二、三人称，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。    1.

24、0;     't  .(警告)2.       I  .允诺   3.    .(威胁)     三、 ,  1) ,表示 应该 劝告、建议和命令。    1. I   

25、     .     2.       .    3.  I       3) 表示推测    客观推测 ,  (主观推测)。        

26、; . (断定他已到家)        .(不太肯定) 3.介词, , 在表示时间时的用法区别时间范围大一天以上如： ,  ,  1999;泛指在上午，下午，晚上，如：  (, ).  习惯用法：   在白天。  指在某具体的一天或上午，下午，晚上，如： ,   , &

27、#160; 1, 1999  时间最短，一般表示点时间，如  o,   .习惯用法： ,  ,     .一、用正确的介词填空。1， .2， .3， .4， .5， 二、英汉短语互译。1.浪费能源 2.再利用水 3.砍伐太多的树木 4.使用木头做桌子 _5.帮助保持空气清新 7 8 9 10 11 a 12 三、用所给单词的适当形式填空。1， ().2， () .3，s () .4， t () .5， () .6， () 7， () ().8，! () a .9，s () a .10， ().四、单项选择。 1 .A. B. C. 2 .H. B. C. 3, I a .A. B. C. 4!