学前班英语高矮教案

1、学前班英语高矮教案 活动目标 1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。 活动准备 1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。 2.连线图4张;笔4支。 3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 4.幼儿双语用书每人一本。 活动过程 一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。 1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。 2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 3.请幼儿向大家介绍自

2、己身上和凳子上的字。 二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。 一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。 三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。 1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。 2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 4.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 6.请幼

3、儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。 7.引导幼儿认识外国的“duck”字 (1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母， 并启发幼儿做出动作。 (2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿， 各个字母逐个点合成为外国的“duck”。 (3)引导幼儿扮演字母，表演故事。 四.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。 2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 五.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字

4、。 幼儿分成四组进行竞赛游戏。 学前班英语高矮教案2 活动目标： 1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。 2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。 3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。 活动准备： 课件、单词卡、食物图片 教学过程： 一、准备部分。 1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。 如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher! 2.热身运动： Finger play 二、基本部分。 1.谈话导入课题。 (1)师问：小朋友们想不想快快长大?要怎样才

5、能长大呢?不吃东西能长大吗? (2)教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。 2.播放课件学习单词。 (1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。 (2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法。 (3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词。 3.单词巩固。 (1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。 (2)播放课件：让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。) 4.游戏：找朋友 (

6、1)出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。 (2)给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。 三、结束部分。 1.教师小结：今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。 2.组织幼儿户外活动。 学前班英语高矮教案3 活动目标： 1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman. 2、学会其读音及意义。 3、让孩子们对英语学习产生兴趣。 活动重点： 学习单词Postman读音及意义。 活动难点： 学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。 活动准备： 1、知识准备：(1)鼓励语：ve

7、ry very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。 2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。 活动过程： 一、问候 Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go. 二、律动 三、过程 (一)导入 1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，

8、我们看看是谁呢? 2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧! 3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜” (二)学习单词。 师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好?小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢? 幼：_X _X _X帮你送信。 师：出示邮递员图片，He is a postman.Please follow me:postman. 幼：pos

9、tman. 师：A postman. 幼：A postman. 师：He is a postman. 幼：He is a postman. 师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师? 幼：邮递员。 师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧! 师：我是邮递员怎么说?(I am) 幼：I am a postman. 师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧! 师：Ok，Lets ask him(指向邮递员图片)“Who are you?” 幼：Who are you? 幼：He is a postman. 师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧! 四、游戏。 1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好? 2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里! 3、小朋友轮流送信