课文3 爬天都峰.

1、天都峰天都峰天都峰天都峰直上天庭的天都峰直上天庭的天都峰天都峰天都峰把你找的资料展示给把你找的资料展示给大家看大家看, ,说一说你还知说一说你还知道关于天都峰的哪些道关于天都峰的哪些知识？知识？自读课文，画出自己不认识的字词，自读课文，画出自己不认识的字词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。把字音读准确。笔陡（）石级（）发颤（）笔陡（）石级（）发颤（）仰（）起脸奋（）力仰（）起脸奋（）力攀攀（）着鲫（）鱼纪念（）着鲫（）鱼纪念小辫（）子笑呵呵小辫（）子笑呵呵 鼓舞鼓舞居然汲（）取力量居然汲（）取力量 读一读，写一写读一读，写一写 duduj jc

2、hchn nyngyngf fn npnpnj jbibin nj j假（）日假（）日似似（）乎（）乎白发（）白发（） 苍苍（）苍苍（） 照相（）应（）该照相（）应（）该读准多音读准多音字字 jisxingcngfyng仔细观察课文插图，用仔细观察课文插图，用自己的话说说课文主要自己的话说说课文主要讲了一件什么事。讲了一件什么事。一、读读想想一、读读想想你能在课文中找你能在课文中找出描写天都峰的出描写天都峰的语句读一读吗？语句读一读吗？我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边

3、上的铁链，再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。啊啊吗吗二、读读说说二、读读说说v你能用动作表示出天都峰的高吗？你能用动作表示出天都峰的高吗？v试试用自己的话来说一说天都峰的试试用自己的话来说一说天都峰的高和陡。高和陡。三、读读写写三、读读写写读了第二自然段，我好像读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来。我要把这一段抄下来。四、读读问问四、读读问问v谁爬天都峰？谁爬天都峰？v他们是怎么爬天都峰的？他们是怎么爬天都峰的？v他们爬上去了吗？他们爬上去了吗？v他们为什么能爬上去？他们为什

4、么能爬上去？五、读读议议五、读读议议v“小朋友，你也来爬天都峰？小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？v我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样子一样爬啊爬，我和老爷爷还有爸爸，终于爬啊爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。都爬上了天都峰顶。也也也也一会儿一会儿一会儿一会儿终于终于v想一想：想一想：“我我”和老爷爷为什么互和老爷爷为什么互相道谢？相道谢？分角色朗读：分角色朗读：“我我”和老爷爷的第和老爷爷的第二次对话。二次对话。“我们我们”沿着山路往回走，一路上遇到沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前，有的人看到