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文档简介

1、教 学 设 计课 题<猫>教 者李媛教学目标1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3、情感态度与价值观：感受作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。教学重点、难点体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情教法学法生本课堂媒体运用课件教学过程教 学 设 计一：导入新课1今天老师还给大家带来了一位特别的小朋友，想不想看？2、播放PPT课件。（猫的可爱的图片）3、结合自己的认识和刚才的图片谈谈对猫的感受。学生介绍认识的猫。猫：哺乳动

2、物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。教师予以归纳。 据说猫还是老虎的师傅呢！著名作家老舍就非常希欢猫。还写了一篇文章，今天我们就来一起走近老舍先生家的猫。二：初读课文，读准生字。思考课文讲了哪些内容。三：小组交流课前预习情况（生字，作者）四：再读课文理清课文脉络。1读课文，思考：每个自然段都写了猫的什么特点？作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？2学生交流学习情况五精读课文理解感悟1学习第一部分出示学习目标，自主学习这部分写了猫的什么特点，用关键词概括。再抓具体事例，体会猫的

3、特点。品味词语句子，感受作者对猫的喜爱之情。2小组交流，班级汇报。3教师点拨1 屏息凝视”是什么样？（学生做出一副瞪大眼睛、屛住呼吸、一动不动的样子）为什么这么做？（老鼠非常狡猾，呼吸声大了，不看紧了，它就溜掉了。） 体验“屏息凝视”。那我们都来做做屏息凝视的样子吧。（模仿10秒钟）什么感觉？而老舍家的猫却这样屏息凝视的一等就是几个钟头，你体会到什么？2 学生模仿猫的各种叫声，理解“丰富多腔”、“长短不同”、“粗细各异”、“变化多端”等词语。3 品味“蹭”字：“蹭”是什么意思？谁能表演“蹭”的动作？大花猫在“蹭”主人时，心里可能在想什么？（“蹭”的意思是摩擦。大花猫在“蹭”主人时，就像孩子在向

4、大人撒娇。） （4） 读读，想想”在稿纸上彩印几朵小梅花。在稿纸上踏上几个小爪印六品读感悟：1课文通篇洋溢着作者喜爱猫的感情，想一想，应怎样朗读，才能充分体现作者的感情？2背诵喜欢的段落七总结全文板书设计 13  猫古怪                               

5、0;             可爱老实  贪玩  尽职                                   

6、60; 温柔可亲    一声不出                                    胆小     勇猛                                                  &

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