《姓氏歌》教学设计(1)_第1页
《姓氏歌》教学设计(1)_第2页
《姓氏歌》教学设计(1)_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、姓氏歌的教学设计教学目标：1、诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。2、通过诵读姓氏歌 ，认识生字。3、学生展示诵读姓氏歌的成果。教学重点： 识字写字，正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。教学难点： 激发学生对中国姓氏文化的兴趣。教学过程：一、结合学生姓氏，谈话导入。1、师:同学们，老师第一次给你们讲课，对你们都不熟悉，特别想认 识一下大家。首先老师来介绍下自己，我姓高。指名说说“你姓什么？”2、根据学生回答，师引导学习生字“姓” 。先组词，然后教师范写时学生书空笔顺笔画；最后学生描红，写 字。3、师：今天我们就来学习一首姓氏歌（板书课题）二、学文识字1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读

2、通句子。2、学生小声读课文，要求把文中表示姓氏的字圈出来。3、师出示圈出的姓氏，学生大声的读出来。4、出示文中的姓氏。（1）、学生自由朗读这些姓氏。（2）、带拼音开火车读。（3）、去掉拼音指名按行读。5、学习识字、记字方法。师根据学生回答总结并板书记字方法。三、课件休息播放姓氏歌四、学习课文（一）、诵读第一小节1、师范读课文，生认真听诗歌中是如何停顿的，如何读问句的？2、指名读第一小节。3、课件出示第一小节： 师生问答读；生生问答读，同桌互读。4、课件出示课后题：指名问答，邀请读。5、谁也可以用这样的方法来给大家介绍一下自己吗？指名对练 （二）诵读第二小节1、课件出示第二小节。师生合作读。2、说说你还知道哪些姓氏，接一接。3、教师介绍复姓。4、教师补充常见的复姓。5、指名读第二小节6、师小结并齐读全文。五、以文代文1、出示百家姓。2、学生借助拼音自由朗读。3、师范读。4、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论