《姓氏歌》教学设计(1)_第1页
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文档简介

1、姓氏歌的教学设计教学目标：1、诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。2、通过诵读姓氏歌 ，认识生字。3、学生展示诵读姓氏歌的成果。教学重点： 识字写字，正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。教学难点： 激发学生对中国姓氏文化的兴趣。教学过程：一、结合学生姓氏，谈话导入。1、师:同学们，老师第一次给你们讲课，对你们都不熟悉，特别想认 识一下大家。首先老师来介绍下自己，我姓高。指名说说“你姓什么？”2、根据学生回答，师引导学习生字“姓” 。先组词，然后教师范写时学生书空笔顺笔画；最后学生描红，写 字。3、师：今天我们就来学习一首姓氏歌（板书课题）二、学文识字1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读

2、通句子。2、学生小声读课文，要求把文中表示姓氏的字圈出来。3、师出示圈出的姓氏，学生大声的读出来。4、出示文中的姓氏。（1）、学生自由朗读这些姓氏。（2）、带拼音开火车读。（3）、去掉拼音指名按行读。5、学习识字、记字方法。师根据学生回答总结并板书记字方法。三、课件休息播放姓氏歌四、学习课文（一）、诵读第一小节1、师范读课文，生认真听诗歌中是如何停顿的，如何读问句的？2、指名读第一小节。3、课件出示第一小节： 师生问答读；生生问答读，同桌互读。4、课件出示课后题：指名问答，邀请读。5、谁也可以用这样的方法来给大家介绍一下自己吗？指名对练 （二）诵读第二小节1、课件出示第二小节。师生合作读。2、说说你还知道哪些姓氏，接一接。3、教师介绍复姓。4、教师补充常见的复姓。5、指名读第二小节6、师小结并齐读全文。五、以文代文1、出示百家姓。2、学生借助拼音自由朗读。3、师范读。4、

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