计算机病毒及预防 (2)

1、计算机病毒及预防教学目标：1、知识与技能：（1）、让学生理解计算机病毒的概念（2）、让学生认识计算机病毒的特征（3）、让学生掌握防治计算机病毒的方法2、过程与方法：（1）、提高学生防治计算机病毒的意识（2）、加强学生防治计算机病毒的能力（3）、培养学生利用网络平台自主探索以及合作学习的能力3、情感态度价值观： 增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。教学重点：1、计算机病毒的基本特征2、计算机病毒的防治教学难点：1、计算机病毒的概念2、计算机病毒的防治方法教学方法：启发式教学教具准备： 多媒体网络教室教学过程：一、课题导入前面我们已经介绍过，当今世界，计算机已深入

2、到工业、农业、军事、科技和政治等各个领域，它已经是我们学习、工作、生活中不可缺少的工具了，但是如果我们的计算机系统遭到破坏，会带来十分严重的后果。今天我们就一起来探讨一下计算机病毒及预防的问题。对计算机的安全构成威胁的主要有：计算机病毒、网络黑客、计算机犯罪等等。其中最常见的是计算机病毒。那什么是计算机病毒呢？二、新课教学1、 什么是计算机病毒计算机病毒：编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒（Computer Virus）。2计算机病毒的特点【板书】计算机病毒具有以下几个特点： （1） 寄生性： 计算

3、机病毒寄生在其他程序之中，当执行这个程序时，病毒就起破坏作用，而在未启动这个程序之前，它是不易被人发觉的。 （2） 传染性： 计算机病毒不但本身具有破坏性，更有害的是具有传染性，一旦病毒被复制或产生变种，其速度之快令人难以预防。传染性是病毒的基本特征。（3） 潜伏性： 有些病毒像定时炸弹一样，让它什么时间发作是预先设计好的。比如黑色星期五病毒，不到预定时间一点都觉察不出来，等到条件具备的时候一下子就爆炸开来，对系统进行破坏。（4） 隐蔽性 ：计算机病毒具有很强的隐蔽性，有的可以通过病毒软件检查出来，有的根本就查不出来，有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通常很困难。 （5）破坏性 ：计算机

4、中毒后，可能会导致正常的程序无法运行，把计算机内的文件删除或受到不同程度的损坏 ； （6）计算机病毒的可触发性： 病毒因某个事件或数值的出现，诱使病毒实施感染或进行攻击的特性称为可触发性。为了隐蔽自己，病毒必须潜伏，少做动作。综上所述，计算机病毒具有非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性和可触发性七大特征，正是因为它具有破坏性，所以会威胁我们计算机的安全。那么如何才能知道你的计算机是否感染了病毒？会出现那些异常现象？列出一些常见现象，供同学们参考。 计算机屏幕上突然出现特定画面或一些莫名其妙的信息。 原来运行良好的程序，突然出现了异常现象或荒谬的结果；一些可执行文件无法运行或突

5、然丢失。 计算机运行速度明显降低。 磁盘空间仍有空闲，但不能存储文件，或提示内存不够。 计算机经常莫名其妙地死机、突然不能正常启动。计算机上出现了以上这些现象，说明可能感染了计算机病毒，那么我们应该如何处理呢？下面我们就来了解一下如何防治计算机病毒。 3、计算机病毒的防治具体地说我们不能使用盗版光盘和来路不明的存储设备。（U盘，移动硬盘等），因为这些移动存储设备可能携带有病毒。我们从网站下下载软件时，要从著名的网站上下载软件，比如一些官方网站，下载后要先检查，确认无毒后才使用。我们在上网时注意保护自己的私人信息，加强密码管理。比如在网上购物时，不要直接用键盘输入重要信息，最好用系统提供的密码软

6、键盘输入密码。病毒总是防不胜防的，所以我们要加强对重要文件的备份和管理。（注意要异地备份），比如同学们千辛万苦做好的电脑作品，一定要在U盘或其他移动存储设备上做好备份。当然我们还必须在电脑上安装正版杀毒软件，并且要定期升级。同学们只要把以上的预防工作做好了，计算机的也就安全得多了，即使是感染了计算机病毒，我们也能把损失降到最低程度。三、板书设计计算机病毒及预防一、 什么是计算机病毒二、计算机病毒的特点三、计算机病毒的防治四、课堂小结通过这节课的学习同学们了解了计算机病毒的相关知识；认识了计算机病毒的危害；知道了要确保计算机的安全，应该从软盘、光盘、网络等几个方面入手，防止计算机病毒的侵入。五、课后作业： 记住有关病毒的一些特性。 六、课后反思：这节课下来我的感觉学生的活动比较多，也比较积极，通过学生之间的合作学习，减轻了老师的教学负担，使部分掌握得比较好的同学有一定的成就感，进一步激发了他们的学习热情，部