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文档简介

1、小学数学课堂观察量表(1)小学数学课堂学生参与活动有效性观察量表(表2-1)量表研究问题:学生参与活动有效性学  校 班  级 人 数 科 目 数学执教人 课  题 课 型 观察人 单  位 时 间 观察点学生课堂参与的广度 黑板           

2、0;                   大屏幕学生课堂座位分布图:             学生总人数发言人数发言率发言总次数学困生发言次数学困生发言率学优生发言次数学优生发言率中等生发言次数中等生发言率      &

3、#160;    分析及建议 设计意图及说明:学优生A,中等生B,学困生C,此表主要记录学生参与课堂活动的个体发言情况(数据统计)。观察者结合统计情况作出简明扼要的分析,并提出相应的建议,以帮助执教人更好的改进,以达到更好的教学效果。小学数学课堂学生参与活动有效性观察量表(表2-2)量表研究问题:学生交往活动有效性学  校 班  级  人 数 科 目 执教人 课  题 课 型 

4、观察人 单  位 时 间  观察点学生课堂交往的互动方式   次数17161514131211109876543210互动      师生           师生生         同桌    &#

5、160;         小组              全班               个体展示方式      问答   &#

6、160;        问答              活动              活动              活动  设计意图及说明:通过形式和数据的记录,可以直观地看到各种活动形式的使用次

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