高中语文 第一单元第2课《再别康桥》课件 新人教版必修1

1、 徐志摩（徐志摩（1896189619311931），浙江海宁人，），浙江海宁人，出生于富商家庭。中学与郁达夫同班。出生于富商家庭。中学与郁达夫同班。19161916年考入北京大学，毕业后先后到美国、年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任历任诗刊诗刊增刊、增刊、新月新月月刊等主编。月刊等主编。我国我国现代著名诗人、翻译家。现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对理想变革的岁月中，他从来没有停止过对理想的追求与渴望，

2、辛勤笔耕，著作颇丰，影的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛一手奠定中国诗坛的人的人”。 19231923年加入新月社，是新月派年加入新月社，是新月派的代表诗人。笔名云中鹤、南湖、诗哲。的代表诗人。笔名云中鹤、南湖、诗哲。诗集有诗集有志摩的诗志摩的诗猛虎集猛虎集翡冷翠翡冷翠的一夜的一夜云游云游。散文集。散文集落叶落叶、自剖自剖、巴黎的鳞爪巴黎的鳞爪、秋秋，日，日记记爱眉小札爱眉小札。温柔诚挚是朋友中的朋友，天真善感是诗人里的诗人。 胡适 我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴伴侶侶。得之，我幸；不得，我命。得之，我

3、幸；不得，我命。 张幼仪张幼仪林徽音林徽音陆小曼陆小曼 俊美的外表 纯美的感情 凄美的结局 唯美的康桥 俊美的外表俊美的外表 纯美的感情纯美的感情 凄美的结局凄美的结局 唯美的康桥唯美的康桥 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 徐志摩 再别康桥再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。摩诗歌的风格。表现了一种含着淡淡忧愁的离情表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。别绪。1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国诗人再别康桥的情感体验。康桥，即

4、剑桥，英国著名剑桥大学所在地。英国留学两年时间是他一著名剑桥大学所在地。英国留学两年时间是他一生最美好的时光，康桥的一切，早就给他留下了生最美好的时光，康桥的一切，早就给他留下了美好的印象。美好的印象。1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗年徐志摩回国前夕，曾作长诗康桥再会吧康桥再会吧，在诗中称康桥为，在诗中称康桥为“永为我精神永为我精神依恋之乡依恋之乡”。如今又要和它告别了，千缕柔情、。如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。

5、这首传世之作。轻轻的轻轻的/我走了，我走了，正如我正如我/轻轻的来；轻轻的来；我轻轻的我轻轻的/招手，招手，作别作别/西天的云彩。西天的云彩。那河畔的那河畔的/金柳，金柳，是夕阳中的是夕阳中的/新娘；新娘；波光里的波光里的/艳影，艳影，在在/我的心头我的心头/荡漾。荡漾。软泥上的软泥上的/青荇，青荇，油油的油油的/在水底在水底/招摇；招摇；在在/康河的康河的/柔波里，柔波里，我甘心我甘心/做一条水草！做一条水草！那榆荫下的那榆荫下的/一潭，一潭，不是清泉，是天上的虹不是清泉，是天上的虹 揉碎揉碎/在浮藻间，在浮藻间，沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦。梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向

6、青草更青处向青草更青处/漫溯，漫溯，满载满载/一船星辉，一船星辉，在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌。放歌。但我但我/不能放歌，不能放歌，悄悄悄悄/是别离的笙箫；是别离的笙箫；夏虫夏虫/也为我沉默，也为我沉默，沉默沉默/是今晚的康桥！是今晚的康桥！悄悄的悄悄的/我走了，我走了，正如我正如我/悄悄的来；悄悄的来；我挥一挥我挥一挥/衣袖，衣袖，不带走不带走/一片一片/云彩。云彩。这是一首离别诗，徐志摩的诗跟古代这是一首离别诗，徐志摩的诗跟古代的离别诗词，在离别的对象上和创设的氛的离别诗词，在离别的对象上和创设的氛围上有何差别？围上有何差别？思考思考1 1：离别诗：离别诗： 李白：李白：“桃花潭水深千尺

7、，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 王勃：王勃：“海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。” 骆宾王：骆宾王：“此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。” 王昌龄：王昌龄：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 王维：王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 柳永：柳永：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”雨霖雨霖铃铃思考思考2 2：1、诗作抒发了作者怎样的情感？、诗

8、作抒发了作者怎样的情感？大千世界的客观景物我们称为大千世界的客观景物我们称为“物象物象”，当物象出现在诗中，变成诗人笔下的形象，当物象出现在诗中，变成诗人笔下的形象，包含了作者的情感，包含了作者的情感，“物象物象”就变成了就变成了“意意象象”（客观物象（客观物象+ +主观情意主观情意=意象）。这首诗意象）。这首诗是通过一组意象来表现作者情感的，那么它是通过一组意象来表现作者情感的，那么它所烘托出的那种气氛，那种艺术境界，我们所烘托出的那种气氛，那种艺术境界，我们就称之为意境。就称之为意境。 2、这首诗中出现了哪些意象？你最喜欢其中的哪个、这首诗中出现了哪些意象？你最喜欢其中的哪个意象？这些意象

9、的选择有什么特点和作用？意象？这些意象的选择有什么特点和作用？思考思考3 3： 全诗七节，几乎每一节都包含一个可以全诗七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。请同学们给各小节起画画得出的画面。请同学们给各小节起画名来概括大意。名来概括大意。（如：第一节（如：第一节挥手作别云彩图）挥手作别云彩图）2、河畔金柳倒影图、河畔金柳倒影图3、水底招摇水草图、水底招摇水草图4、榆荫浮藻清潭图、榆荫浮藻清潭图5、撑篙草间漫溯图、撑篙草间漫溯图6、黄昏夏虫沉默图、黄昏夏虫沉默图7、招手惜别云彩图、招手惜别云彩图1、挥手作别云彩图、挥手作别云彩图思考思考4 4： 全诗以离别康桥时的感情起伏为线全诗以离别康桥

10、时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。索，抒发了对康桥依依惜别的深情。 请思考每一节中感情的变化。请思考每一节中感情的变化。1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥的永久恋情对康桥的永久恋情5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落7难舍难分难舍难分1、难舍难分、难舍难分 挥手作别云彩图挥手作别云彩图2、欢喜和眷恋、欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图3、更加欢喜和眷恋、更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图青草水底招摇图4、对康桥的永久恋情、对康桥的永久恋情 榆荫浮藻清潭图榆荫浮藻清潭图5、感情达到高潮、感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图

11、6、情绪低落、情绪低落 黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图7、难舍难分、难舍难分 招手惜别云彩图招手惜别云彩图思考思考5 5：这这“三美三美”在在再别康桥再别康桥一诗中是如何体现的？一诗中是如何体现的？ 全诗共七节，先后用了全诗共七节，先后用了“ai”、“ang”、“ao”、“ong”、“e”、“ao”、“ai”等韵等韵脚。诗歌从整体上看用韵不一致，但每节内部脚。诗歌从整体上看用韵不一致，但每节内部用韵基本相同，这样，通篇章节错落有致，诵用韵基本相同，这样，通篇章节错落有致，诵读时，自然会有一种旋律感。音节和谐，节奏读时，自然会有一种旋律感。音节和谐，节奏感强。首节和末节，语意相似，节奏相同，构感强

12、。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。这也正是徐志摩乃至成回环呼应的结构形式。这也正是徐志摩乃至整个新月诗歌音乐美的追求和实践的体现。整个新月诗歌音乐美的追求和实践的体现。 读全诗，注意诗歌的节拍、节奏和韵脚，感受全诗洋溢着的音乐美。全诗中选用了全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的

13、画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说话对诗人说多画面切换，色彩绚丽，意象组合多画面切换，色彩绚丽，意象组合密度大，但协调一致，动词的准确运用又使画面具密度大，但协调一致，动词的准确运用又使画面具有动态效果。作者通过动作性很强的词语，如有动态效果。作者通过动作性很强的词语，如“招招手手”“”“荡漾荡漾”“”“招摇招摇”“”“揉碎揉碎”“”“漫溯漫溯”“”“挥一挥挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体等，使每一幅画都富有流动的画面

14、美，给人以立体感。感。建筑美，是节的匀称和句的整齐。建筑美，是节的匀称和句的整齐。再别康桥再别康桥共七节，每节两句，每句共七节，每节两句，每句的字数基本为六字（间夹八字句），单的字数基本为六字（间夹八字句），单行和双行错开一格排列，无论从排列上，行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都于参差变化中见整还是从字数上看，都于参差变化中见整齐，有种建筑的美。齐，有种建筑的美。谈谈诗行的排列有什么特点？偶然偶然 徐志摩我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心 你不必讶异，更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这

15、交会时互放的光亮！沙扬娜拉沙扬娜拉 赠日本女郎 徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！我不知道风我不知道风是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹我是在梦中，我是在梦中，在梦的轻波里依洄。在梦的轻波里依洄。我不知道风我不知道风是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹我是在梦中，我是在梦中，她的温存，我的迷醉。她的温存，我的迷醉。我不知道风我不知道风是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹我是在梦中，我是在梦中，甜美是梦里的光辉。甜美是梦里的光辉。我不知道风我不知道风是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹我是在梦中，我是在梦中，她的负心，我的伤悲。她

16、的负心，我的伤悲。我不知道风我不知道风是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹我是在梦中，我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！在梦的悲哀里心碎！我不知道风我不知道风是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹我是在梦中，我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。黯淡是梦里的光辉。我说你是人间的四月天，我说你是人间的四月天，笑音点亮了四面风；笑音点亮了四面风；轻灵轻灵在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。细雨点洒在花前。那轻，那聘婷，那轻，那聘婷，你是，鲜妍你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦柔嫩喜悦水光浮动着你梦中期待的白莲。水光浮动着你梦中期待的白莲。你是一树一树的花开，你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖你是爱，是暖是诗的一篇，是诗的一篇，你是人间的四月天！你是人间的四月天！作者：林徽因（女）作者：林徽因（女）作业：作业： 1、背诵全诗。、背诵全诗。 2、课后找一些徐志摩的诗读读，、课后找一些徐志摩的诗