冲刺陕西省高考英语试题发展趋势素材

1、创 作人：历恰面日 期：2020 年 1 月 1 日从 2021 年高考英语试题看 2021 年高考英语试题开展趋势创 作人：历恰面日 期：2020年 1 月 1 日为了把握高考方向进步复课的针对性，我们从分析 2021 年高考试题分析来看2021 年高考英语开展趋势。2021 年英语试卷坚持了高考命题的恒定规律：稳中求变。试题难度略微下降，今年是新课标高考第二年，从目前各方面信息分析难度将不会过分增加。单项选择题局部囊括了高中英语重点考察的知识点，只是考察的难度不大， 没有偏难怪题，非常的根底性，所以这局部应该是得分题。语音：元音加重音难度系数所选单词均属常见词汇， 语音题总体较简单，1、2

2、 题单纯考元音字母发音， 较简单； 3、4 题元音加长短音结合考其中第3 题兼含重音考察；第5 题考生极容易误选选C，其实agriculture一词的重音在词首，难度较大。但从目前高考信息分析2021 年该试题将恢复过去找一样发音单词的题型。情景交际：有问有答，承接评价难度系数情景交际题以常见的议论外出玩耍话题为设题背景，6、7、8 均属“有问有答类设题形式，较简单，只需要紧扣答语便可轻松找出答案；9、10 题属承上顺接型，考生只要把握上句话和下句话的逻辑关系，便不难答题。语法与词汇：常规考点，考核根本功难度系数语法和词汇题充分反映了高考英语命题不偏不怪不超纲的单项选择命题原那么， 严格按照高

3、考大纲设题，实际上除去 06-09 年所考的考点，命题者可选择的语法点并不多。 11 题是近四年考定语从句最简单的一道， whose 引导定从后加名词表示所属关系，跟 08 年同样表示所属的定从考察相比要简单3 成。其他对代词、非谓语动词、虚拟语气、主语从句、倒2020 年 1 月 1 日创 作人：历恰面日 期：创 作人：历恰面日 期：2020 年 1 月 1 日装句式、特殊句型、情态动词、时态语态、主谓一致的考察都是常规考点，而且没有加深考察，考生只要掌握相关根本语法点即可应答。比方第15 题对虚拟语气的考核，考生只需要 通过主句的“ mighthave arrivedhere 即可判断是对

4、过去的虚拟，从句用“if+ 主语 +had done 句法规那么， 这属于一般难度的考察方式。假如命题难度增大，出题者会考上错综虚 拟语气、虚拟与非虚拟的真实句混用、隐含虚拟句等。另外，14 题、 22 题考察词义辨析与搭配关系，都是平时常用的词组。完形填空：话题熟悉，记叙文体，辨义推理，轻车熟路难度系数 完形填空难度也略低于去年，语篇整体易于理解。完形填空简直是个惊喜，该题和?20212021 学年高三复习教学质量检测英语试题?中的完形填空几乎一样， 可能不少平时都练过， 记叙文文体一般比拟简单，不像论说文那样逻辑推理性很强， 一环扣一环有时难以推理辨析。记叙文前后推理有故事做背景，事物开展

5、必然有其自然轨迹， 一般要抓住人物的内心活动、行为动作和作者所用到的行为动词、评价性形容词、副词。考生联络语义辨析、感情色彩辨析、逻辑推理、词语搭配修饰，便不难应答该完形填空题。阅读理解：四种题材，篇幅适中，设题常规难度系数 阅读理解局部重点考察了学生的概括才能、细节考察才能和信息搜集才能。阅读 A 属于百科知识问答类素材，要求考生通过逻辑转化词查询专家的观点句。46 题通过定位关键词“make correct consumptions和末尾句逻辑转换词“but 可判断 Dr. Jeffers的观点； 47 题还是两个定位逻辑转换词“but 解答； 48 题完全是送分题，通过回信抬头很明显判断

6、出是Lewis 写的咨询信； 49 题通过看 Dr. Jeffers的两段回复，都涉及到“ brain 这个词汇，讲述“ brain 的相关工作原理。创 作人：历恰面日 期：2020 年 1 月 1 日阅读 B 属于新闻报道题材，报道法国游客救人的故事。新闻报道类紧扣文章首段，这是全篇的浓缩， 另外各段的首句关键人物所说的话也是出题区。考生只需读完左半局部便可答 对 50、51、52、 53 四道题。阅读 C 属于英美社会文化类文章。The Bowers 一家人尝试过 1900 年时候的生活，各人担当相应角色，时候表达了自己的看法。做题时以各个“人物为信息词查找答案，就很简单了。长段首尾句和关

7、键人物所说的话为考点分布区。属于常规命题方式。阅读 D 属于杂文评论， 跟中国常见的针砭时弊类博客文章相似。通过“发送垃圾邮件、“个人邮箱、 “立法个汉字提示便可勾勒出文章的大概线索“垃圾邮件干扰了个人邮箱正常使用， 须立法应对。 这进一步说明了汉字提示的重要性，阅读汉字提示是做任何阅读的第一步的答题思想得到充分表达。命题表达了汉字提示句、长段首尾句、 长难句的命题思想。 57 题通过“发送垃圾邮件汉字提示便可断定“correspondence在此为“垃圾信息的意思； 58 题通过稳重“ advertisers turn to spam to sell products便可确定选项； 59 题

8、解题根据出如今第三段句末。这三道题都符合常理判断，比拟简单。第二节加标题通过首句归纳分析，采取直选法、 挑选法不难答题， 这一类考题向来学生觉得比拟简单。单词拼写：常见词汇难度适中难度系数阅读表达和写作属于主观才能题，突出了对学生阅读及表达的综合才能考察，所以这两局部对我们学生来说拿分也不是易事。单词拼写延续往年考场用词、实词的命题风格。考题有3 个名词、动词 4 个非谓语动词和谓语动词各两个、形容词2 个、副词 1 个，所考单词根本在高一前都学过，该题主要看学生根本功是否扎实，学习单词是否踏实，眼高手低的学生可能会失分。改错：考点分布根本平衡难度适中难度系数创 作人：历恰面日 期：2020

9、年 1 月 1 日考点分布于冠词、代词2 个、动词时态、动词语态、非谓语动词搭配want to 、形容词辨义 ing 形容词和 ed 形容词区别、易混词与近似词hard 和 hardly区别、逻辑关系词 for与 and、but yet 、从句引导词 which 与 that引导定语从句时的区别。 这些考点考生在高一前都学过，知识点许多优秀的初中生都会。考生只要通过逐一排查，便可找出错误。值得一提的是名词单复数、主谓一致、介词搭配没涉及到，今年改错涉及可能性非常高。代词考两个，名词未考可以说是一点点遗憾，出题者可以减去一个代词命题点， 将第五行的“ mistake 改为“ mistakes 。

10、作文：考生熟悉话题、提示清楚相比去年难度有所降低难度系数高考总体命题规那么是： 高考英语作文以考生熟悉的话题为主；高考英语作文要让考生有话可说； 高考英语作文不出偏题， 怪题； 高考英语作文要让英语程度中上等的高中生能完成写作要求。纵观 06-09 自助命题作文， 话题都是高中生熟悉的常见话题。 去年是新课改第一年， 试题难度起伏不大， 今年我们要大胆断定高考英语作文仍然以考生熟悉的话题和题材为主， 并给考生精选 10 左右道高考作文题，让其训练以提升学生的写作程度。面对 2021 年英语高考我认为在以下方面要进展大胆的HY：首先，我们的学生根底太薄弱，而使用的新教材，其特点是篇章多，词 汇量

11、大， 对于我们的学生来说并不能很好地发挥它的作用，相反在学习中还会面临很大的困难。所以我认为对教材的使用不必面面俱到，应该进展重新整合，大胆取舍。我们应该考虑如何让教材更贴近我们学生的实际程度，使他们不会望而生畏。一个模块中我们可以选一篇作为精读文章，精讲、细讲，注重根底知识和语法知识的传授，而其他的文章可以删减或者仅做为泛读， 培养学生的阅读才能。 在教学中可以结合本模块的内容，适当增加一些课外经典阅读， 也可以是历年高考阅读以进步学生的阅读才能。阅读理解、 表达和完形应常抓创 作人：历恰面日 期：2020 年 1 月 1 日不懈。我们的学生英语差最重要的一个原因就是词汇量少，而单词、短语、

12、句型的正确理解和使用正是学生进步英语成绩的关键，也是学生们最怵的问题， 所以在教学中要着重词汇的学习和记忆方法的指导。教材中单词量虽然大， 但很多单词并不是高频词汇，且不在考纲之内。 那么对这类词只需要识记意思即可，至于高频词，要在平时的教学中加强记忆、使用和训练。 另外， 在课堂教学中， 我们应充分发挥小组的学习形式，鼓励学生自我探究、 小组、生生之间、组组之间可打破单词记忆难关以及重难点的打破，既有又有竞争，促进、激发学生的学习热情。 至于语法， 更应从根底入手， 对初中涉及的一些语法工程首先要做一个整理回忆， 高中段的语法应贯穿于日常教学中，在学中理解、 教中稳固进步最终到达掌握的目的以

13、进步英语的复课效益和教学成绩。目前，间隔 2021年高考仅有 70 多天，我认为要抓好一下几方面工作：一是进一步狠抓根底词的用法、常用短语、句式、背诵等等；二是专题要根据学生详细情况设计好，不要面面俱到； 三是进一步分步骤、 分类型、 分情景抓好写作和改错题，向二卷要成绩、 要跨越； 四是调动师生的积极性，学生互相学习、老师互相协作，努力工作的学习工作新场面。夯实根底精讲精练进步效率提升才能 2021 年新课程高考试题完形填空题命题趋势分析及备考策略扶风高中杨文岗一、试题分析2021 年高考英语完形填空题遵循了“突出语篇，强调应用的命题思路，注重考察考生在阅读理解的根底上对英语语言的综合运用才

14、能和对英语根底知识确实切掌握程度，2021年是施行新课标后的高考第一年，完形填空题的特点是：话题熟悉，记叙文体，辨义推理，轻车熟路，中等难度。完形填空记叙文体比拟简单，记叙文有故事背景， 事物开展必然有其自然规律，一般紧创 作人：历恰面日 期：2020 年 1 月 1 日抓住人物的内心活动、行为动作和作者所用到的行为动词、评价性形容词、副词，再联络语义辨析、感情色彩辨析、逻辑推理、词语搭配修饰，通读全文，理解前因后果，便不难应答2021 年的完形填空题。从注解的“慈善，募捐可以理解文章的题材；记叙文题材有利于抓住人物的内心活动、行为动作，考生应该充分利用上下文，注意行文逻辑，进展整体性阅读。

15、2021 年的完形填空题属于中等难度。完形填空题与生活较贴近，以故事性较强的记叙文或者夹叙夹议文为载体， 以词义考察为主线， 强调词汇在句子或者篇章中各种语义的应用， 考察英语知识的综合运用才能。二、备考策略一、有的放矢注意复习课的针对性我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或者失误的内容上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来，通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习那么针对学生容易混淆或者感到困难的工程进展重点讲解并着重进展针对性练习。课堂上坚持精讲精练、 以学生为主体的教学原那么。 复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多

16、地举些例句，使他们能掌握语法的用法。每项语法的例句举过之后，由学生自己找出并归纳语法规那么或者在运用时应注意之处，以加深印象。在几项语法做过之后，让学生认识它们之间的关系，获得比拟系统的语法体系， 最后我们再给予回忆总结。二抓好根底要学好任何一门学科都必须掌握该学科的根底知识。学科高考涉及的根底知识主要有根底语法和根本词汇。高考涉及的根底语法包括时态、语态、非谓语、情态动词、动词及动词短语的辨析，代词、冠词、形容词、副词、名词性从句、定词从句和状语从句的运用等。涉及到的知识非常创 作人：历恰面日 期：2020 年 1 月 1 日常用，不偏不怪，重要的是考察常见知识点在详细语境中的灵敏运用。对考

17、纲中规定的近2800 个常用词，应掌握它们的拼写形式、根本词义、常见搭配， 尤其是在语境中的运用。单词记忆不准确就会直接影响书面表达，也影响阅读理解的速度和准确度，对于考纲中规定的词必须准确记忆。并且，仅掌握考纲词汇还不够，还应不断扩大词汇量。扩大词汇量一是增强构词法的知识，理解常见的合成词、派生词和词的转化。二是有意识地积累大纲外的常用词。近几年试题中都有一定比例的生词。三开展才能由知识开展成才能是一个漫长渐进的过程，需要在高三整个阶段不懈努力。完形填空和阅读是重中之重，必需要有量的积累才会能质的飞跃。从高三第一天起就应抓紧。涉猎的面要广，可坚持读一些课外读物，开场时并不一定就做高考模拟训练

18、题，可读一些辅助读物， 如引进的原版外语教材和报刊杂志等。广泛的阅读可拓宽视野，扩大知识面， 丰富背景知识，有利于大大进步阅读才能。读的东西多了，词汇量就扩大了，读速自然会进步， 理解力也会增强。 阅读才能的进步自然有助于进步整体运用的才能。在后期可适量进展高考阅读形式的强化训练，每五篇阅读加一篇完形构成一组，定时专项训练， 不断总结得失， 不断完善阅读技巧，进步完形阅读的应试才能。四做好查漏补缺工作我将学生以前所做的试卷中普遍存在的错题进展分析归类，重新编制成试题形式， 让学生再练，老师再讲评、进步学生识别错误的才能和语言领悟才能。指导学生建立错题档案，并有效利用错题档案逐题分析错因。三、命题展望创 作人：历恰面日 期：2020 年 1 月 1 日完形填空题材不会有大的变化，主要还是夹叙夹议的记叙文，