谈谈如何让学生写好作文

1、2009年河南省中学语文参评论文谈谈如何让学生写好作文新乡市延津县城关镇西街中学 语文 初中 秦华斌内容摘要：作者围绕学生在写作过程中普遍存在没啥可写和不会写两个问题，结合教学实际分别从深入生活，用心观察；博览群书，广开言路；搜集材料，拓宽视野；认真思考，浮想联翩；分清题目属性，了解文体特点；文贵创新，与时俱进；认真审题，找准题眼七个方面进行了论述，有针对性地解决了学生写作中存在的实际问题。关键词：学生 作文写作 问题 方法作文一直在语文教学中举足轻重，在语文试卷中占着半壁江山，可是，学生在作文写作中普遍存在没什么内容可写和不会写的现象。针对这两个问题，笔者从教学实际出发进行了认真的思考和尝试

2、，并取得了一定的效果，在此和大家交流一下。一、作文没啥写怎么办“巧妇难为无米之炊”，这个比喻形象地说明了材料对作文的重要性。我们要广泛地积累材料，这样才能在写作时“有米下锅”。那么，材料从那里来呢？1、深入生活，用心观察学生大部分时间在学校里，只要我们用心观察、体验、研究、分析学校中的各种人和事，就有取之不尽，用之不竭的材料。如：教师是怎样在工作岗位上默默耕耘、无私奉献的，学生是如何在学习道路上日新月异、健康成长的，师师之间、师生之间、生生之间是如何交往、相处、活动的，还有参加其他各种活动、课堂之上、课余时间的趣事乐事烦心事等等。另外，学生在与街坊邻居相处中，和亲戚朋友交往中，在公共场所耳闻目

3、睹中，还可以了解积累许多第一手写作材料。对这些材料，只要用心观察分析，就能写出内容丰富的文章来。2、博览群书，广开思路古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。这就是说，一个人若能读很多书，写起作文来，就可以如有神助，得心应手，一挥而就。人生有限，学海无涯，更多的知识需要通过学习间接获取，这其中的捷径之一就是读书。纵观古今中外名人，没有一个不爱读书的。世界无产阶级导师马克思颇爱读书，竟在伦敦大英图书馆地面上踩出一双脚印；一代伟人毛泽东同志博览群书，就连他的卧室中也堆满了书，床的一半也被书占据；文坛巨匠鲁迅先生即便卧病在床，仍手不释卷；作为一名正值年少朝气蓬勃的学生，我们更应多读书。当你读完大量书籍之

4、后，你不仅拥有大量作文素材，还将明晓事理、陶冶情操，同时还能潜移默化地学习一些写作方法，作文时自然也就随心所欲，下笔如有神了。值得一提的是读书应有所选择，要有鉴别的读而不可盲目的读。有些青少年就是由于沉迷那些不健康的书之后走向堕落道路的。因此读书要坚持鲁迅先生的“拿来主义”，有益身心健康的东西为我所用，其中的糟粕则要抛弃。所以说要多读好书，要有选择的读。有些书，要泛读，浏览一下即可，有些书如世界名著之类的要精读，个别章节甚至还要背诵。只有建立在多读多练基础上的“读书破万卷”，才能真正达到“下笔如有神”。首先，要认真学好语文课本。课本里的文章都是经过专家反复精选古今中外最好的文章，可以说是当代的

5、文选，在某种意义上说，它可以与昭明太子的文选媲美。另外，还要阅读数理化、史地政、甚至体音美等各科课本。这些课本可以说是内容充实的“说明文”，其中也不乏记叙、描写和议论的成分。常言道：“课本课本，学生课堂学习之本”，从中不但可以学到多种科学知识，同时也可以学到写作技巧和谴词造句的方法，千万不可忽视这些个“根本”。3、搜集材料，拓宽视野蚕不吃桑叶吐不出丝，蜜蜂不采百花酿不出蜜。写作文，不占有材料，任凭你是怎样的妙手，也写不出好的文章来。材料是写好作文的基础。充分占有材料，特别是第一手材料，对写好作文有十分重要的作用。它可以增长知识，启迪智慧，陶冶情操，活跃思路。搜集材料一要有广度。要像韩信点兵那样

6、多多益善。凡材料时不分古今，地不分中外，质不分反正，类不分点面，只要你认为有价值，就一律储存起来。否则，就谈不上材料的鉴别、选择和使用。二要有深度。要围绕题目搜集材料，重点阅读一些与选题有关的优秀作文书刊、报刊之类的材料，这是搜集材料最好的方法。材料搜集后，要按内容和性质归纳一下，以便作文时借鉴。总之，选取材料要把握必要、充分、确实、新颖的标准。三要有选择。要注意积累那些最能表现文章主题的真实、准确和新颖别致的材料。古人说：“劳于读书，逸于作文”。好的文章读得多了，想得多了，人家文章的深刻含义，才能心领神会，人家意味深长的语句，才能浮现在眼前。这样，提起笔来，才能得心应手，有话可写。4、认真思

7、考，浮想联翩面对作文题目，要认真思考，浮想联翩，尽量多想一些与题目有关的事情。这样，由此及彼，由表及里，反复不断开拓下去，一般的题目都能想出充实的内容来。如记一件难忘的事，可以联想到入队入团的事，刻苦学习的事，团结友爱的事，拾金不昧的事，助人为乐的事，和坏人作斗争的事等等。光这还不行，还得进一步联想、充实，使它更丰富，深入挖掘它的意义。如拾金不昧这件事，可以多问几个为什么，拾谁的？在什么地方、什么时间拾的？拾的什么物品？当时的背景是什么？为什么要把拾的物品交给失主？失主丢失物品后的焦急心情以及物归原主后的感激之情，其它同学听了这件事后的表情和行动等。在想的时候，可以向横的方面扩展，由甲事想到乙

8、事、丙事；也可以向纵的方面扩展，回想这件事的起因、经过和结果，不但要想那些抽象的道理，还要想事情具体细节。这样，久而久之，脑子灵活了，提笔作文就有啥可写了。二、作文不会写怎么办“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”方法是航海之舟，是开山之斧，写作文同样离不开方法。要想写好作文，必须掌握一些科学有效的写作方法。 1、分清题目属性，了解文体特点要想写好作文，必须分清题目属性，然后，根据各种文体特点作文。如：记叙文是直接记叙人物经历或事物发展，它的特点是“以事感人”。写记叙文离不开人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果六大要素，必须注意让事实说话。通过对人物外貌描写、心理刻画、典型事例、环境衬托写出人物

9、个性特点。而议论文是一种论事说理文章。从正反两方面说明“是什么”，“为什么”，“做什么”，“怎么做”，其特点是“以理服人”。说明文是运用说明的表达方式对客观事物和事理作如实介绍、解说，使读者对事物形状、性质、成因、关系、功用等有一定了解，或对事理的意义、内在联系等作精辟说明。写说明文时，要特别注意“说明”二字。各类文章性质、特点明确了，作文知道往哪用劲了，写起来也就不那么作难了。2、文贵创新，与时俱进文贵创新，所谓“新”，就是要有自己所有别人所没有的东西。或者是提出前人尚未提到的新问题；或者在前人研究的基础上，提出新的看法，并以新的确凿的材料加以论证，言之成章，才能使人读后有耳目一新之感。主要

10、注意以下三点：（1）新题目，新角度题目是文章的眼睛，常言道：“题好一半文”。一个精彩的文题，就使文章有了一个好的开端。如家心灵歇憩的港湾、有家真好、家我成长的避风港、家在何方？、我想有个家。（2）新内容，新见地作文的目的是为了感染读者。如果一篇作文写的内容尽是人人都知道的陈谷子烂芝麻，那就很难使读者发生兴趣，更谈不上使人信服了。如：一位同学写尝试一文，就写了他经过多次投稿失败，终于使自己的名字变成铅字，内容就不同一般。（3）新语言，新结构语言是文章的第一要素，是表情达意的工具，是作者和读者之间的桥梁，新颖别致的语言能把作者的思想感情淋漓尽致地表现出来。唐朝诗人刘禹锡在陋室铭中的“山不在高，有仙

11、则名；水不在深，有龙则灵”等名句脍炙人口，流传千秋。一篇文章的结构安排，要布局合理，表达有序，详略得当，开头简明，中间充实，结尾精当。“凤头，猪肚，豹尾”的比喻很形象。3、认真审题，找准题眼所谓审题，就是对题目进行分析，正确理解题意，明确题目要求。也就是通过思考、分析，弄清题目允许使用的体裁，要求写的对象、范围和重点，同时根据题目宗旨确定文章主题，从而打开思路，写好文章。首先要辨明体裁。体裁是文章的表达形式，它是由文章的内容决定的。审题，首先要弄清题目允许写的体裁。可以写成记叙文的：题目中有“记”字。如记一位优秀教师、春游小记等。题目与人、事、时间、地点有关。如：我的妈妈、一件难忘的事、老师的

12、笔、校园的早晨、街市一角等。题目是介词结构、的字结构、方位结构的。如：在复习应考的日子里、从一件小事想到的、考场上等。以抒情、象征、比喻为题的。如：妈妈，我不会忘记、路、孺子牛等。可写成议论文的：题目中有“论”、“议”、“说”、“谈”、“驳”、“评”、“辨”、“读后”、“有感”、“启示”、“观后”等字样的。如论“持之以恒”、谈勤奋、驳“吃吃喝喝是小事吗？”知足常乐”辩、大海的启示等。题目本身是一个观点、一个主张、一个判断、一个号召的。如书山有路勤为径、时间就是胜利、向宏伟目标前进等。说明文的标题通常比较明确，题目中一般有“介绍”、“使用”、“构造”、“形成”等字样。如果题目不大明确，而又要求写

13、成说明文，命题者就会注明要求。有的题目，既可写成记叙文，又可写成说明文。如我们的学校。遇到这样的题目，如果没有明确要求写成什么文章，就可以根据自己掌握素材的情况来确定体裁。其次要分清类型。所谓分清类型，不仅指的是记叙文、议论文、说明文等文章体裁，而且指每一篇文章体裁所包含的类别。因为同一种体裁不同类别对写法有不同的要求。同属记叙文，要分清题目要求是写人还是记事，是记事还是写景状物。有的题目一看便知道是写人记事，还是写景状物。而有的题目则不然，必须仔细推敲后才能确定。如愉快的星期，应以写事为主，只有通过对星期天所经历事的叙述，说明这一天过得很愉快就行了；而妈妈的星期天，则应以写人为主，要写出妈妈

14、是怎样度过星期天的，借以表现出妈妈的品质和性格。同一题目，也可以写成不同类型的文章。如一个冬天的早晨，既可以写景状物，也可以写人记事。同属记人，都是写老师的文章，由于题目不同，写法也不一样。如我的老师，应以写老师为主，“我”为衬托；可尊敬的老师，除写某老师外，其他人就不必写，即使写也是衬托，只能一笔带过；我和老师，则要求从我和老师的关系以及双方之间发生的事情来写。同为写事的文章，有的题目，如一件小事，要通过一件小事来表现某种意义，这就要小中见大。有的题目，如难忘的中学时代，要求写整个中学阶段的学习生活，但又不能从头到尾一一写来，必须选取部分典型内容，由点到面，有详有略地写。最后要找出题眼。所谓题眼，就是题目中表明的重点或特点，表示思想意义或思想感情的关键词语。找出题眼，认真体会其特定含义，这是审题的一个重要环节。题目是一个完整句子的，题眼通常是句子的谓语。如我爱祖国，题眼就是“爱”。带修饰词语的题目，题眼往往是修饰语。如家乡新貌，题目明显要求写出家乡日新月异的变化，因而题眼是“新”。如果中心词前面有连续数个词组作修饰语，靠近中心词的那个修饰语一般都是题眼。如记一次有意义的活动，“有意义”就是题眼。题目中主动词是题眼。当我接到录取通知书的时候，题目要求写出