《跨越海峡的生命桥》教学实录

1、1 1 / / 9 9跨越海峡的生命桥教学实录南昌市新才学校肖萍（一）揭示课题，质疑导入回顾一下，本组课文的主题是什么？（人间真情，爱）古诗两首让我们体会到了什么？（朋 友之间依依惜别的情感）卡罗納？（当卡罗納的母亲去世后，老师、同学、和同学家长的关 爱）今天，我们继续学习第 2222 课。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。看地图，这里有一座美丽的城市杭州，这里是祖国的宝岛台湾， 在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着一座茫茫的海峡，在它们之间架一座跨海大桥，怎么样，太难了！聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。1 1 题目是文章的眼睛，围绕题目你有什么想问的吗？（随机提炼出有

2、价值的问题：生命桥”旨什么？生命桥是怎么跨越海峡的？是什么架起了一座跨越海峡的生命桥？）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。（二）初读课文，学习词句1 1 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方做上标记，多读几遍。2 2、指名读。老师相机指导。出示：凋零 绽放辗转步履匆匆 突如其来海峡彼岸空旷 暂停 身躯 白血病 同胞 血脉亲情 空旷3 3、交流不明白的词语或句子，并对难以读通的句子进行朗读指导。（1 1）这个 1818 岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。（

3、2 2 ）经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出4 4、词语和句子都会读了，现在把课文读一读，有信心吗？（三）交流要点，弓 I I 出主线1 1、提问：海峡的两端是谁？（板书）2 2 / / 9 9冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。（生叙述的过程中，板书 杭州小钱 白血病 台湾 同胞 余震中 捐献骨髓”。）把一些关键 词记了下来。我们把这些词语连成一句话，看看能不能把故事内容说得明白又完整？2 2、 找出切入语句：小钱和台湾青年、李博士素不相识，是什么使他们连在了一起，架起

4、了一座跨越海峡的生命桥呢？请同学们快速浏览全文找到那句话。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。3 3、 反馈交流：两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。4 4、 下面让我们一起走进这个真实感人的故事。（四）细读课文，品文悟情。1 1 走进杭州，感受小钱对生命的渴望。师动情讲述（音乐）：故事发生在 19991999 年 9 9 月 2222 日，这天的早晨 7 7 时 3030 分, ,阳光洒满了美 丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来了甜丝丝的香气。小钱静静地躺在病床上。他 到底怎么了？请选择你喜欢的方式读第二段，看看你读懂了什么？厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继

5、價骚卺。自由读课文第二自然段，觉得特别打动自己的语句反复多读几遍。（1 1）这个 1818 岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨 髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。这句话中有一对反义词，找一找。（凋零、绽放）1.1.理解 即将”的意思；（将要；马上要；马上就要）2.2.理解 凋零的意思；（花儿枯萎；花儿凋谢）3.3.理解 绽放”的意思；还有一个词语也是形容花儿的？（含苞）4.4.在文中这三个词语还是形容花儿吗？是指什么？5.5.理解 即将凋零”在文中的意思；（是指小钱快要死了； 小钱像花儿一样随时都可能凋谢）6.6.1

6、818 岁，本应该是一个什么样的年龄？（在大学校园里无忧无虑的读书，在操场上奔跑，打球，在图书馆看书，电影院看电影，林荫小道上和同学散步等等）1818 岁，多么美好他们之间发生了什么事？谁能用一句话说说。（大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞3 3 / / 9 9的年华呀！而小钱却只能一一静静地躺在病床上。出示句子：小钱静静地躺在病床上。从静静地”，你体会到了什么？（缺乏生命力，没有活力，病得很重，奄奄一息）还有 哪个词也能看出来？（苍白）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。7.7.是啊，1818 岁本该是人生最美好的年华，本该像初生的太阳一样充满希望，而小钱的1818岁呢？用文中

7、的话来说 （就像即将凋零的含苞的花朵）读到这里，你的心里涌动着什么样的情感？（同情、怜悯、惋惜、遗憾等）籟丛妈羥为贍债蛏练淨。籟丛妈羥为贍债蛏练淨槠。8.8.随机指导朗读。这么美好的生命即将逝去，怎能不令人痛惜呢？引导学生在品读中感同身受，对即将消逝的美好生命油然而生痛惜怜悯之情。9.9. 这朵即将凋零的花朵能重新绽放吗？（2 2）小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。为什么说小钱是幸运的呢（然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。想一想，为了找到适合移植的骨髓，医生可能

8、曾经在哪些人当中为这个患了白血病的青年寻找过适合移植的骨髓？找到了吗？还可能在哪些人当中找过？找到了吗？在他的家乡杭州找到了吗？在祖国大陆找到了吗？最后， 在哪里找到了？ 一次次满怀着希望而去，却一次次失望而归！像这样的寻找过程，用一个词语来形容就是 一一辗转，现在明白辗转的意思了吗？ 多么不容易呀！用一个词来说终于。经受了多少次的失败的打击，对生命的绝望，才迎 来这一线生机啊！你的心情是：高兴、兴奋、悲喜交加啊！渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。把你的感情带到句子中 读：然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是

9、幸运的，几经辗转， 终于在台湾找到了这样的人。”铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。随机指导朗读。（引领学生走进小钱的内心，为他的患病而痛惜，为他的一线生机而庆幸，有感情地朗读第二自然段。 ）擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。2 2、走进台湾，危急中感受人间真情。可是就在这时的台湾，一天前发生了一场里氏7.37.3 级的大地震，此刻，大地仍在余震中摇4 4 / / 9 9晃。（影像）房屋倒塌，成千上万的人无家可归，伤心、恐惧、绝望弥漫了整个城市。地震 肆虐的时候，感人的一幕发生了。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。A.A.交流表现台湾青年高尚品质的语句。（1

10、1 ）杭州的小钱静静地躺在病床上，是无奈，是等待。此时此刻，还有一位青年也正静静地躺在病床上。那台湾青年又是在怎样的环境中，怎样的情况下，静静地躺在病床上呢？有些是显而易 见的，有些是隐含在文字中的，请同学们细读课文，从文中找一找，划一划，连起来说说：坛搏乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛搏乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。在情况下，台湾青年静静地躺在病床上捐献骨髓。（在杭州小钱静静地躺在病床上的时候，台湾青年静静地躺在病床上；在大地仍在余震中摇晃的情况下，台湾青年静静地躺在病床上；在不知家人是否平安无事的情况下，台湾青年静静地躺在病床上；在大地震动，针头从肌肤里脱落的时候，台湾青年静静地躺在病床上；在大家都跑到空旷地方

11、寻求安全的情况下，台湾青年还是静静地躺在病床上。）（2 2 ）随机进行导读。师：说的真好。如果最后两句，各加上仍”、还是”就更有味了。谁还愿意试试？读师：在这样的复杂的情况下，他却能静静地躺在病床上捐献骨髓，但是他的内心一定是极不平静的，他会想些什么呢？让我们用心去贴近这位台湾青年的心，听一听他会想些什么， 我们再认真读读 3 3、4 4 自然段，穿过字里行间，努力走进台湾青年的心里。小组交流。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。师：你们读懂了台湾青年的心吗？你们真正了解他吗？师：如果你就是那位青年，就你当时心里所想，你愿意接受我的采访吗？5 5 / / 9 9师（模仿记者）：你的事

12、迹感动了我，也感动着所有的中国人。请问：在当时大地余震啊， 房屋随时都可能倒下来，你的生命也随时会受到威胁，你躺在病床上，你害怕过吗？譖昙膚遙闫撷凄。買鯛鴯譖昙膚遙闫撷凄届。生（模仿台湾青年）：说实话，我也害怕，生命给我的也只有一次啊。但我想到还有人急等 着我的骨髓去救命的时候，我就顾不上害怕了。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。师（模仿记者）：你很勇敢。你知道吗？这次地震，造成了 24002400 多人死亡，1 1 万人受伤。房 屋倒塌 2 2 万多栋。地震过后，大家都忙着寻找亲人，抢救亲人。可你并没有这么做。有人说, 你根本不爱自己的家人。是这样吗？驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。驅踬髏

13、彦浃绥譎饴憂锦諑。生（模仿台湾青年，有些激动）：不是，我爱自己的家人。有谁不爱自己的亲人呢？我躺在 病床上一直担心着他们，可我更惦记的是那杭州的小钱呀！如果我不能及早捐献骨髓给他， 有可能他会像花朵一样凋零的！我想我的家人会理解我的！猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。师：你对小钱的关爱胜过了对家人啊！真是不是亲人胜似亲人！ ”师（模仿记者）：最后一个问题：据我所知，你这次捐献对象是大陆一位青年，也许这辈子你们都不能相见，也许他都不能向你当面致谢。你不遗憾吗？锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。生：不遗憾。我捐献骨髓不是为了让人感谢。生：不遗憾。我们是同胞啊，只要他能活下来

14、，我就很幸福了生：能挽救一个人的生命，我觉得很有价值，有意义。师：同学们，你们已经读懂了课文，读懂了台湾青年的那颗善良的心。他是这样想的，更是 这样做的。我们一起读这句话。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。学生深情地朗读：经过一次又一次的努力 终于从身躯里涓涓流出 ”我们已经走进了台湾青年的内心世界！现在再读这句话，（齐读）你能感受到台湾青年有一颗什么样的心？善良的心，让他变得无私，博大的爱，他变得无畏。感动我们的正是这颗善良的心，这份博大的爱！再来读书，（读你画出的描写台湾青年的句子。）用你们的朗读再一次感受台湾青年那颗善良的心，那份博大的爱：在这场買鯛鴯6 6 / / 9 9灾

15、难中，起 （齐读。）輒峄陽檉簖疖網儂號泶。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。过渡：你们用朗读表现出台湾青年美好的心灵，感动了自己也感动了老师。（3 3）对文中学生比较难读的语句随机指导朗读。如：经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出 ”等尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。尧侧閆繭 絳闕绚勵蜆贅瀝。此时此刻，你觉得从台湾青年身躯里流出来的仅仅是骨髓吗？（还有爱心、希望、同胞之情、责任心、承诺、血脉亲情）带着你的感受齐读这一自然段。3 3、两岸奔波，感受高尚医德。这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次与时间赛跑的拯救行动，这是一次与死神争夺生命的拯救行动，骨髓能不能顺利到达呢？

16、手术能不能保证成功呢？关键人物还有谁？请同学们划出描写李博士的句子，自己读好。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。B B 交流表现李博士高尚品质的语句。（1 1 ）将自己的生死置之度外沉着”句。出示：针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出凍鈹鋨劳臘错痫婦胫籴。凍鈹鋨劳臘错痫婦胫籴铍。1.1. 沉着不慌不忙，镇定，读出了将自己的生死置之度外。他在什么情况下还这样沉着？读哪一

17、句话（指名）。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落， 但是一李博士仍沉着地站在病床旁；此时此刻，跑到空旷的地方比较安全，但是一李博士仍沉着地站在病床旁；当时手术室里可能还有什么东西在摇晃？我们可以想象一下，又一次余震袭来了，大地开始颤抖，房屋开始摇晃，窗户上的玻璃啪地掉下来了，但是一李博士仍沉着地站在病床旁；身体下的病床吱吱作响，病房里的药瓶摔了一地，但是一李博士仍沉着地站在病床旁； 周围的人群一片混乱， 到处是哭声喊声，但是一李博士仍沉着地站在病床旁。读到这，你想说什么？你读懂了什么？此时李对钱的关爱胜过了什么？自己的生命！将自己的生死置之度外。我们合作读（男女读但是），读

18、出你的感受。你们读得很投入，说明你们被深深地感动了。（ 2 2）研读李博士 奔波”连夜”恥諤銪灭萦欢煬鞏7 7 / / 9 9鹜錦。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰。课件出示作息时间表，自由读，体会奔波” 连夜”7 7 时 3030 分赶往手术室8 8 时开始抽取骨髓1010 时 2020 分从花莲飞往台北1515 时 1010 分由台北抵达香港，立即飞往上海1919 时 4040 分飞机在上海降落1919 时 5050 分直奔杭州2121 时 1515 分到达杭州，乘坐救护车开进医院2222 时开始骨髓移植凌晨 2 2 时手术成功凌晨 3 3 时 用餐快算一算，从李博士带着骨髓出发，到把这生命的火种送

19、到小钱的身边，用了多长时间？（生答）只差 5 5 分钟。就是整整十二个小时啊？这是怎样的1212 个小时？用一个词语形容！（紧张、争分夺秒、扣人心弦、艰辛、辛苦、漫长、惊心动魄、疲劳）课文第6 6 自然段中有一个词语表达的就是这十几个小时的艰辛、紧张与漫长，快找一找是哪一个？读这个词语，读出紧张的感觉、读出艰辛的感觉、读出漫长的感觉经过了十几个小时的奔波，李博士能休息吗？（再出示：2222 时 5050 分，骨髓移植手术开始了。第二天凌晨 2 2 时整，手术才顺利完成！）和 当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇。连夜啊！多么让人感动啊！读词

20、语。让我们把内心的全部感动，融入第六自然段的字里行间读出来吧！（引读第六自然段：骨髓的保存期只有2424 小时，接下去 。）硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶。（2 2）从这三个词语 步履匆匆、沉着、奔波”上，你读出了什么？当时时间紧迫， 李博士在和时间在赛跑； 我觉得李博士是一心为病人着想； 李博士医术高 明、医德高尚。不顾自己的辛苦，劳累，一心想着拯救病人）阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。阌擻輳嬪諫 迁择楨秘騖輛。（3 3）这位医术高明，医德高尚的李博士就是大名鼎鼎的李政道博士。他主持创办了台湾 慈济骨髓捐献中心，成为全球最大的华人骨髓库， 帮助了众多的白血病患者。 让我们记住这 位可敬的老人吧！氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔8 8 / / 9 9澩。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷。（4 4）简介李政道博士。（5