中学生《朝花夕拾》读后感优秀范文

1、中学生朝花夕拾读后感优秀范文朝花夕拾一个非常好听的名字， 鲁迅先生用它里面的文章来表达对自己的看法，是 一本非常优秀的作品，推荐大家去看看。 下面就是小编给大家带来的中学生 朝花夕拾读 后感优秀范文，希望能帮助到大家!中学生朝花夕拾读后感优秀范文一 去年暑假我读了鲁迅先生的朝花夕拾其中有十篇散文，十分优美，在这组文章里， 作者追怀青年时代的往事， 既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念， 有真实地书写了 辛亥革命前后作者从农村到城镇， 从家庭到社会， 从国内到国外所经历的种种生活， 其中写 了许多关于少年儿童的事，使我在读文章时，仿佛也在品味着自己的生活。其中有一篇“藤野

2、先生”让我十分的感动：让我懂得了知识是没有国界的， 藤野先生是作者在日本学医时的老师， 对作者非常关心， 藤野先生在生活上不太讲究， 但为 人诚恳， 公正， 对学生诲人不倦， 对研究一丝不苟， 他一一纠正作者笔记上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，文法的错误，也都一一订正，这些值得我们去学习， 像他那样 去研究，钻研。读了这个故事， 让我联想到了抗日战争以前， 有一位加拿大的自求恩大夫来到中国， 他 兢兢业业的工作，“救死扶伤”成了他的成了他的最高使命， 他拼搏这， 奋斗着， 而且有着超越国界的博大胸怀， 反不仅

3、让我感动了，也引起了我深深的思考，我想：我们现 在作为一名学生，最大的使命不就是学习吗?就像作者说的那样：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我突然良心发现，而且增强 了勇气……在继续写一些“正人君子”之类的深恶痛疾的文字。在想要放弃时， 当我们想到身边辛勤的老师时， 当我们想到身边含辛茹苦的父母时， 便 更加努力的学习，去实现自己的梦想，去完成自己的使命。让我再次感到了好好学习的重要性，朋友们，就从现在开始，用双手放飞

4、理想的翅膀!中学生朝花夕拾读后感优秀范文二 每读完这篇文章，心中总要憧憬一番。时间似乎也停留了，停在了那美好的童年。——题记“不必说碧绿的菜田，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫着天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄去了……”这是鲁迅的散文集朝花夕拾 中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百 草园和三味书屋。不是简单的勾勒， 也没有浓浓的笔墨， 而是流露着儿时的快乐， 甚是打动 人心。“

5、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有班螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”这些 景致不仅让鲁迅回味，更让我心动。 读着那份热爱自然、 向往自由的童真童趣，享受着那不 时从字里行间透露出来的天真烂漫的情感， 就仿佛亲眼看见了儿时的鲁迅： 时常与昆虫为伴， 爱采摘野果，喜欢和伙伴们一起捕鸟，收藏爱书，追根究底的问问题……是啊， 这一切的一切，不都只有儿时的我们才值得拥有吗?回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新、忍俊不禁。 小时候，外婆家

6、门口有条河，河水无声的淌过，像一条会跑的路。河边有些鹅卵石。我 会捡几颗自己喜欢的，一路把它们放到竹林里，鸡窝旁。想想这些石头，眼看着河水跑，一 辈子都不能离开自己待的地方……一群光着膀子的孩子，举着竹竿在村里涌过来又涌过去。整个暑假我的膝盖都有伤口，却从未亲手抓到过一只知了。倒是曾倚在树下，听过知了们把大树变成一把会唱歌的伞……会时常在正午的太阳高照时依然专注于大地上蚂蚁们的运食……会偶尔幻想： 要是我也能像蚯蚓一样变成两个，一个负责玩…&

7、amp;hellip;会守在电视机旁认真的看新 闻联播，然后在主持人说完“谢谢您的收看”时和表弟表姐一起对着电视回答“不客气”……悠悠童年，承载着太多美好的回忆，我们真应该好好感受。再次拿起朝花夕拾 ，读 起了从百草园到三味书屋 ，仿佛走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……中学生朝花夕拾读后感优秀范文三进了初中，发现每本语文书上都有鲁迅的文章，几乎每一篇文章都选自一个好听的名字——朝

8、花夕拾 。一遇到鲁迅的文章，老师都会细细地讲，课文下边的注释也 总是密密麻麻。 朝花夕拾原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童 年和青年生活片段的10篇文章。本应该快乐美丽的童年，因为笼罩在那个封建社会，时不 时透出些迂腐的气息，所以鲁迅要骂，骂那个半封建半殖民地的社会。 从文章表面看， 鲁迅 似乎都是用了些温情的文字， 其实，他把愤怒藏得更深。 有人说柔软的舌头是最伤人的武器， 也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧在 朝花夕拾 中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在从百草园到三味书屋 中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无 虑的生活，接

9、着再写道&dquo;我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草 园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活， 体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。 在藤 野先生 中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿 衣服太 模糊了， 有 时竟会 忘记带 领结;冬 天是一 件旧外套， 寒 颤颤 的……”。但藤野先生对工作是极其认真的， 他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管 移了一点位置也要指出。 这个对比手法， 较好地写

10、出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。 另外， 藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子.鲁迅在朝花夕拾中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈”，她是个 需要一分为二看待的人。因为社会的影响，“阿长”保留了许多迂腐的习俗，像在新年的早晨要吃福 橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩 死了&dquo;我”喜

11、爱的隐鼠。因此，&dquo;我”对她怀恨在心。看到这，读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、 守旧的妇女形象。 然而，鲁迅对她的印象远不止这些。 她有可爱的一面。&dquo;阿长”知道&dquo;我”喜欢山海经，跑了许多路，帮&dquo;我”买来了山海经。由此，&dquo;我”又认为她&dquo;有伟大的 神力”。在阿长与山海经 的结尾，鲁迅表达了他对阿长的爱， 他希望仁慈的地母能让阿长安 息。还有几个人物， 我对他们的印象也是

12、极深的。 一位是范爱农先生， 鲁迅一开始对他的印 象是不好的。 原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害后， 范爱农竟满不在乎。 鲁迅对他的看法几 乎是渐渐改变的，直至范爱农就义，鲁迅开始变得景仰他了。另一位是衍太太，她在父亲 的病中出场。在&dquo;父亲”临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲&dquo;已经平静下去的脸， 忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦。”后来“父亲”死了，这让&dquo;我”觉得是&dquo;‘我’对于父

13、亲最大的错处”。衍太太对 别的孩子们“很好”：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的 首饰变卖。 而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服， 衍太太却是要打骂的。 鲁迅表面上 赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。朝花夕拾用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁 人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。中学生朝花夕拾读后感优秀范文四 朝花夕拾，就像是早晨的花朵，芳香扑鼻。到了晚上，再去拾起这朵花，这花肯定已经

14、枯萎了。这一定非常让人感到这花在早晨的美好吧!鲁迅先生的朝花夕拾，和书名一样。童年的往事，老了再回忆，也一定有情趣吧!每个人都有自己的童年，在童年有苦也有笑。 但都可以留下无限的回忆。这就像朝花 夕拾的文章一样，是一条回忆的长河。这条回忆的长河里， 眼前仿佛看到了鲁迅被他爸爸逼着读书的样子， 十分的令人着急。且小鲁迅为了背书，连五昌会怎么盛大都没有写。只写了父亲叫他背书和自己背书的情景， 甚至连父亲为什么要叫他背书也没写。鲁迅的童年也让我想起了我的童年，我的童年也是这样有些欢乐和无奈;既快乐又写涩 味。七岁以前，是我最欢乐的时代，有时会被批评，但也非常的有花样，每个周末都过的不 一样，非常的快

15、乐。可一到小学，便有了补习班与作业，时间就少了，批评就多了。每次作 业都会有错。这样，我就会开始向往小时候的时光。我那段快乐的时光已经一去不复返了。童年的快乐， 就让我想起了这本书。 这本书， 也让我想起了我那快乐的时光。 这朝花啊!就像这五昌会的快乐。 那么，这快乐也就像那甜酸味， 让人回味…………中学生朝花夕拾读后感优秀范文五 细读鲁迅先生的朝花夕拾 ，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感 情，面前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往 自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的鲁迅， 趁大人不注意， 钻进了百草园， 他与昆虫为伴， 有采摘野花野果。 在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲， 却仍耐不过学生们心中的孩子气。全部感触全部是那么天真烂漫， 令人归味， 也学便引起了我心中的共鸣吧， 因此我才会 那样喜爱，尤其是作者以一个孩