2014年3月教学工作总结两篇

1、20142014 年 3 3 月教学工作总结两篇XXXX 精心整理了20142014 年 3 3 月教学工作总结两篇，望给大家带来 帮助！XXXX 精心整理了20142014 年 3 3 月教学工作总结两篇，望给大家带来帮助 ! ! 高二英语教学工作总结 转眼，一个学期就要过去了，本学 期，我担任高二年 3 3、4 4 班（理科班 ）的英语教学工作。这一学期来， 本人更积极地去了解学生， 去摸清学生的学习基础， 以便更好的因材施教。在教学中严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教

2、学活动，使教学工作得 以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学期的教学工作总结如下： 首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学 生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持夯实基础，狠抓双基，改 进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难因此，一学期来， 在备课时努力做到如下几点： 一认真钻研教材， 对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄

3、清楚，了解教材 的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪 些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。 针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词 测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息; ;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。 在每单元结束时，会针对该单元教学

4、重点难点，精简一些习题供 学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针 对性的习题供学生练习。认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。 每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间 统一详细讲评每个错误 ; ;对于学生不该出现的问题， 指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听 写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况， 认真透彻地进行讲评， 根据其情况不断 改进教法。从而做到因材施教，教学相长。成绩已成过去，希望在未来，今后

5、我将继续加强学习，勤反思， 以促进教学工作更上一层楼。美术教学工作总结 二十一世纪是一个知识不断更新的社会1,1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识， 还应当会运用现代化的教学手段， 起到优化教学过程增强教学效果的作用。一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验 电 教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣 赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。 是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引 导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作

6、品和欣赏者之间都存在着时间， 地区，民族，文化， 习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使 学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境 和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品格尔尼卡时，学生感 到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首 先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西 班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上 读懂这幅作品。二、借助微机讲授技法，提高课

7、堂教学效益 美术课中有很多知识 比较抽象， 学生不容易理解， 但如今电脑有很多软件如 Photoshop6.0Photoshop6.0， Flash5Flash5，MicrosoftpowerpointMicrosoftpowerpoint 等可以制成各中课件。如 形态的分析与构成 一课， 关于表现方法的教授， 我利用 PhotoshopPhotoshop 和FlashFlash 制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合 的过程，使学生一目了然，轻松掌握。利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创 造欲望。在漫画一课中我利用 FlashFlash 制作各种动画效果，并加入生动

8、活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。三、 学生利用微机，设计创作更加简单容易 好的设计构思需要高 品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的 情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预 视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在图案课中，应用 Photoshop6.0Photoshop6.0 工具面板和色彩面板，利用 复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选 择余地和更广阔的想象空间。四、 利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈 的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教 和学的良性互动。点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计