2022年大班美术鱼的教案10篇

1、大班美术鱼的教案10篇 大班美术鱼的教案第1篇 在教学工实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的大班美术公开课教案调皮的章鱼，欢迎大家共享。 活动目标： 1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。 2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。 活动预备：锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水 活动过程： 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。 我戴着三角形的帽子。 我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？ 绽开 1、谈谈鱿鱼和章鱼。 你见过鱿鱼和章鱼吗？ 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？ 见过鱿

2、鱼和章鱼后你有什么感想？ 2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？ （鱿鱼和章鱼很简单被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很便利。） 鱿鱼和章鱼长什么样子？ （章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。） 鱿鱼喜爱什么？ （鱿鱼喜爱光明的灯光，它们常常聚集在有光的地方。所以晚上捕获鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕获到鱿鱼了。） 为什么鱿鱼会吐墨汁呢？ （由于当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。） 3、讨论制作出章鱼。 假如要制作出章鱼需要什

3、么材料呢？ 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？ 4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。 把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。 粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾画出章鱼的轮廓。 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。 等图画晾干后保管起来。 结尾 1、让孩子们把画好的章鱼介绍给伴侣们看。 2、总结活动活动图片 大班美术鱼的教案第2篇 在教学工开展教学活动前，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的小班美术大鲸鱼的浴缸教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家

4、有所关心。 活动目标： 1、学习用不同刷子来回涂画的方法。 2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。 3、感受共同嬉戏，共同刷画的欢乐。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、大鲸鱼图片。 2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。 3、噜啦啦的音乐。 活动过程： 1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。 (展现大鲸鱼)师：故事谁来陪我洗澡中的鲸鱼们昨天静静地跑到我们 班，它们想请小伴侣帮它洗洗澡。小伴侣愿不情愿?” 师：带着你的鲸鱼听着音乐声快乐地来洗个澡吧! 师：哇!小鲸鱼们洗得真快乐，一个都咧开嘴巴在笑呢! 师：鲸鱼洗洁净了，想要好好的睡个觉了

5、，请你把它们送回到自己家里吧!(提示放到椅子下面。) 2、发挥想象，争论自己的鲸鱼在哪里洗澡。 师：我想问问你们，你刚才带着自己的鲸鱼在哪里洗澡呢? (给与充分的时间让孩子发挥想象的去说。) 3、学习用刷子图画的方法。 师：原来大家的鲸鱼都喜爱在大海里洗澡，那今日我们就动手来画一画漂亮的大海吧! 师：你们瞧，我给大家带来了新的画画工具，是什么吖?(刷子、牙刷) 师：拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷。(这里演示的时候，可重复两遍) 师：啊!蓝蓝的大海消失啦，我的鲸鱼要回家。(将鲸鱼粘贴在大海上。) 4、幼儿动手画大海。 师：大海画好了，别忘了把你的鲸鱼放回家。 师：去画大海吧! 5

6、、跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳。 师：已经送鲸鱼回到家的小伴侣来跳个舞吧! 6、想象鲸鱼在大海中的情景。 师：你的鲸鱼在大海里干什么呢? 活动反思： 活动中孩子们的.能够主动乐观地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的欢乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简洁了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。 重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的力量进展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画

7、法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外预备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，掌握、巩固左右来回刷的动作。 大班美术鱼的教案第3篇 【活动目标】 1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。 2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的.大鱼。 3、学会仔细、急躁地进行美术活动。 【活动预备】 1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。 2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。 3、在白纸上画一条鱼的线条。 【活动过程】 一、听谜面、猜谜语、引出主题 师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不

8、能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？ 二、老师出示范例鱼 师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？ 向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。 三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点 师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？ 出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。 四、介绍操作要求 选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。 在指定的范围内自主地进行点画活动。 点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。 五、幼儿操作活动，老师巡回指导 对个别力

9、量较弱的孩子赐予个别指导。 六、展现幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼 七、带领幼儿开展音乐嬉戏：网小鱼 让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。 大班美术鱼的教案第4篇 活动目标： 1、知道鱼的各部位组成及名称。 2、尝试用各种材料制作鱼，培育幼儿动手操作的力量。 3、参与美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培育幼儿的审美力量。 活动预备： 1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。 2、鱼的各部位分解图。 3、鱼的.制作材料分三组： 1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒； 2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒； 3）橡皮泥、泥板； 活动过程： 1、观赏与争论 观看鱼的VCD,引起幼儿爱好后争论。鱼

10、是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不行。 2、示范与讲解 老师将三组材料的做法进行讲解及简洁示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；其次组，先画出鱼的外形，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。 3、操作与指导 1）幼儿选择自己喜爱的形式来制作鱼，自由选组。 2）老师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。 3）制作过程中提示幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。 4、展现与沟通 将幼儿制作好的作品进行展现，幼儿间相互沟通，看谁制作的鱼最可爱、美丽。 大班美术鱼的教案第5篇 作为一

11、名人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，那么应当如何写教学反思呢？以下是我整理的大班美术优秀教案及教学反思会跳舞的小鱼，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、学习在曲线上添画成小鱼，并会用颜色和花纹来装饰。 2、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1、音乐蜗牛与黄鹂鸟、小金鱼、轻音乐 2、画纸和水彩笔。 3、带幼儿参观园里布置的墙饰“海底世界”，感知画面丰富的颜色。 活动过程： 一、导入，吸引幼儿的留意力。 1、小伴侣们喜爱跳舞吗？让我们一起跟着音乐动起来吧。师幼一起随音乐跳舞。幼儿兴致高涨，能用自己对音乐的理解，用肢体语言表现。 2、小伴侣们会

12、跳舞，今日薛老师带来了一条奇异的线它也会跳舞，大家想不想看看它是怎样跳舞的。 二、老师在黑板上示范画奇异的线，幼儿徒手练习。 1、师；有一条奇异的线，它最爱在纸上欢乐的跳舞，你瞧，它在这儿转了一个大圈，又在那儿转了一个小圈，在里面转了一个大圈，又在外面转了一个小圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。 2、你看奇异的线跳的多好呀！它既会跳大圈，也会跳小圈。既会在里面跳，还会在外面跳，让我们一起跟着它也来跳舞吧。（幼儿在老师的带领下徒手在空中进行练习） 三、老师引导幼儿观看奇异的线并添画会跳舞的小鱼。 提问1、小伴侣认真观看你觉得这条奇异的线像什么？线中又藏着什么小隐秘？（幼儿开动脑筋大胆想象，并能

13、用语言精确描述自己的观点。） 2、小伴侣想的真好，想到了许多事物，像小鸡，像太阳，像花朵，像盘子，像皮球等等。有一个孩子说像小鱼，那小鱼的身体藏在哪里呢？（请孩子查找在奇异的线上） 3、我们找到小鱼的身体，那怎么样才能让小鱼更像小鱼呢？小鱼身体上还有什么？还有眼睛，嘴巴，鱼鳍等 4、小伴侣很棒，把藏着的小鱼找到了。怎样才能使小鱼变的更美丽？给小鱼添上不同的花纹，涂上美丽的颜色 5、那小鱼的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好伴侣） 四、师幼一起回顾会跳舞的小鱼的画法。（幼儿徒手练习） 五、幼儿作画，老师巡回指导。 现在爱跳舞的线要在小伴侣的画纸上跳舞了，请你也来画一画小鱼吧。 六、幼儿

14、作画，老师巡回指导。 幼儿作品完成后送小鱼回家。（老师在黑板上用粉笔画布置小鱼的家） 师：老师发觉池塘里的小鱼有点孤独，请画完的小伴侣把画好的美丽的小鱼放回池塘里，让它们在池塘里愉快的游来游去。 七、评析作品。（实行先让幼儿相互观赏，评价作品，然后老师整体点评。） 八、活动结束。 小伴侣们都知道小鱼在池塘里是怎么游的。现在我们一起到教室外面学着小鱼游一游，学着小鱼跳跳舞。（音乐小金鱼） 活动反思： 这节美术活动曾被园里选为优质课在全园观摩。虽然参会老师都评价不错。但结合新学习的指南，自己的理解，我认为还是有许多不足，需要细细反思。这节美术活动选材符合幼儿年龄特点，适用于大班上学期，当时孩子对圆

15、形产生了爱好，圆圆的小鸡，皮球，花朵，甚至孩子在圆形上大胆添画，让圆形变成各种事物。当我了解到这些状况时，特意设计了这节活动，在活动中，孩子特殊感爱好，当问及这条其妙的线像什么，孩子大胆想象，还有一个孩子説像长长的龙，像过山车，像大路等，当问及线里藏着什么隐秘呢，孩子由于有直接生活阅历，说出了许多，让我惊异。在孩子自己完成环节，不少孩子除了画出了小鱼，还在圆形上大胆添画，画出了自己想象的事物，真正让孩子在学中玩，玩中学，孩子完全没有任何压力轻松完成目标。在最终作品评析环节，我把全部孩子的作品都送到小鱼的家，让每一个孩子自己当评委，你认为那幅画最好，为什么？真正让孩子当活动的仆人，孩子们叽叽喳喳

16、，围聚一起，纷纷发言。连平常不说话的孩子也说出了自己的观点。不足之处在给小鱼添画花纹时，当时我进行了示范画，限制了孩子的思维。再就是不敢放开，没有领悟领域之间的整合性，艺术领域幼儿的学习特点，要敬重幼儿的独特感受，支持幼儿的审美情趣和爱好，不要注意技能的学习，给孩子感知真实事物的机会，丰富他们的认知，提升他们的阅历。 大班美术鱼的教案第6篇 作为一位杰出的老师，经常需要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我整理的大班美术详案教案及教学反思各种各样的鱼，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 设计意图： 本月我班主题是海底世界，幼儿对小动物们有着与身俱来的奇怪心

17、，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。 本次活动正是抓住幼儿感爱好、宠爱的物品。让幼儿通过自己细致观看、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的仆人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得爱护环境，爱惜小动物。 活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的形状特征

18、。 2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点： 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 活动预备： 1、投影机、下载各种鱼的'照片 2、白纸、记号笔。 3、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。 活动过程： 一、猜谜导入 （1）师：小伴侣们，今日我们一起来猜个谜语？ 有嘴不说话，没脚会玩耍。 小孩见了它，心里乐哈哈。 小猫见了它，伸手就要抓。（鱼） 生：小鱼 （2）老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝

19、，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。 （3）通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。 师：今日老师带来了很多漂亮的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？ （4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。 老师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保学问教育。）那我们一起来关心鱼妈妈找回她的孩子好吗？ 二、老师展现线描画的（点、

20、线、面）的范例，引导幼儿观看思索，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简洁的介绍。 1、点画法。 展现点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点 2、勾线画法。 线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线 3、面的画法。（点和线的排列组合） 面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。 三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。 师：老师画的这条鱼是什么外形的？用了什么样的线条进行装饰

21、？ 四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： （1）老师出示小伴侣的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 （2）引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？ 五、师提出作画要求： （1）在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰？ （2）鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。 （3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密变化。 （4）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。 六、幼儿分小组创作，老师赐予准

22、时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。 （1）鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和乐观性，体验到造型活动所带来的乐趣。 （2）关心力量差的幼儿变化各种线条花纹。 七、欣赏评析作品： （1）请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告知老师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。 （2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？ （3）老师小结：今日，小伴侣关心鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伴侣来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉

23、戏吧。 活动反思： 活动一开头我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 我向幼儿展现大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展现不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小

24、鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的仆人，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？ 大班美术鱼的教案第7篇 作为一位兢兢业业的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案漂亮的大鱼，欢迎阅读与保藏。 教学目标： 1、通过观看观赏大胆表现各种姿

25、势的鱼和鱼儿的生活空间。 2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。 3、感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片；彩笔、绘画纸；幼儿有线描画的基础。 重点难点： 把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动过程： 一、通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。 师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗？ 幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师：那它们有不同的地方吗？ 幼：鱼的外形都不一样，有的

26、鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的 老师小结：它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 二、观看范图，沟通争论。 1、观看范例。 师：这四条鱼身上的.鱼鳞都是一样的吗？ 鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提示幼儿）小伴侣们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。 除了这样分，还可以怎样分块？ （出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。） 师：它们是怎么装饰的呢？ 幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线 （老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。） （从画面布置的较满、线条流畅

27、、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看） 鱼儿是怎么装饰的？ 引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、老师示范作画，幼儿观看观赏。 四、幼儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜爱的鱼。 1、鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。 2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。 五、参观画展，观赏同伴的作品。 1、参观“漂亮的大鱼”画展。 2、说说你最喜爱的大鱼，为什么？ 教学反思 新的课程标准提倡幼儿的自主学习和制造性学习，所以老师要给同学供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候

28、就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。 大班美术鱼的教案第8篇 作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案调皮的小章鱼，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 活动目标 1、观赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体形状结构。 2、能搓出粗细基本匀称的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。 3、体验用彩泥制作小动物的欢乐。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

29、 活动预备 挂图“调皮的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。 活动过程 （一）情境导入 1、叙述故事小章鱼的隐秘（见“活动资源”），引发幼儿参加活动的爱好。 指导语：小伴侣，你们听完这个故事有什么感受？ 2、引导幼儿沟通争论自己对小章鱼的熟悉。 指导语：你熟悉小章鱼吗？在哪里见过？它的什么部位最特殊？ （二）探究发觉 1、出示挂图“调皮的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的形状特征。 指导要求：重点引导幼儿观看小章鱼的'腿和身体的形状。 指导语：小章鱼哪里最能吸引你？小章鱼有几条腿？它的身子和头分别是什么外形的？ 小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有

30、八条长长的腿，弯弯曲曲地漂移在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。 2、请幼儿观赏章鱼作品，激发幼儿制作的爱好。 指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？ 3、老师与幼儿共同探究、总结制作小章鱼的方法及步骤。 小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。留意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最终用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。 4、师幼一起观看小章鱼的制作步骤图。 （三）创作表现 1、师幼一起制作可爱的小章鱼。 指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。假如彩泥的颜色够多，可建议幼

31、儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。 指导语：小伴侣，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧！ 2、老师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满足后再进行连接、固定。 （四）观赏评议 1、鼓舞幼儿为自己的作品取名，并相互观赏。 2、将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。 （五）结束活动 师幼一起整理整理物品，结束活动。 活动反思 由于幼儿对新颖事物都是感爱好的，所以我选择运用了奇妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和制造的欲望。我在活动中看到，孩子们发觉用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条漂亮又可爱的章鱼这一既感到比较生

32、疏、新颖的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和美丽的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的爱好。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致消失个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的欢乐，画面中的掌印显得杂而散。当发觉这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是准时因势利导，配上自己的肢体语言提示幼儿动脑筋，简简洁单的一句话、一个动作，既爱护了一个孩子的自尊心，又增加了他连续创作的自信念。而且这次准时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。 大

33、班美术鱼的教案第9篇 作为一无名无私奉献的教育工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的幼儿园大班美术课漂亮的.想象画教案，盼望能够关心到大家。 活动目的： 1、尝试用丰富的线条和颜色进行表现。 2、借助想象，初步感受连续想象画的风格特点。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1、出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。 师：小伴侣你们喜爱画画吗？老师也很喜爱，你们看我画了什么？它象什么？ 2、演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随便画。我在这

34、幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3、观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ （2）演示课件，展现从画中联想到的事物。 4、演示课件，隐性示范，关心幼儿把握画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。 （1）消失有基本外形的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 （2）老师强调要点：从基本外形动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。 5、幼儿创作。 （1）老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。 （2）鼓舞力量较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导力量较强的幼儿从不同