2022年十二生肖大班教案10篇

1、十二生肖大班教案10篇 十二生肖大班教案第1篇 教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的大班语言教案：十二生肖 ，欢迎阅读。 一、活动目标： 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。 难点是知道十二生肖每十二年循环一次。 三、教学预备： 投影仪及十二种动物图案 循环的转盘(课件) 录音机及故事磁带 四、教学过程： 1、出示课件： 师：今日，老师给小伴侣请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗? 生：想听

2、。 师：好，让我们来一起观赏。（放课件） 师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？ 生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。 2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？ 生：（让幼儿提选自己喜爱的小动物） 3、师：小伴侣都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？ 生：1、2、312，一共十二个小动物。 师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？ 生：由于这些小动物

3、是十二生肖。 4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前创造的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。 师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？ 生：我属虎的. 师：那小伴侣你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伴侣用声音或动作表演出来，让其她的小伴侣猜一猜？ 生：做动作或仿照动物声音 5、师：刚才，小伴侣说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伴侣听录音故事十二生肖 生：听故事 师：故事听完了，这十二个动物是按什

4、么挨次排列的？ 生：属第一、猪最终 师：中间的这些小动物的挨次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？ 生：学儿歌十二生肖 师：小伴侣们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（老师巡察，指明上台操作） 师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年） 2、今年是什么年？（猴年）那全部今年诞生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（老师依据图片让 幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小伴侣们想一想？（鼠） 3、那小伴侣再认真观看一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两

5、边，谁能想个方法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（老师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能任凭转变挨次的） 6、老师这里还有一个问题想问小伴侣，老师看看咱们班哪个小伴侣最聪慧，好不好？ 一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由） 老师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。 7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。 十二生肖大班教案第2篇 教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我

6、为你带来的大班语言教案：十二生肖 ，欢迎阅读。 一、活动目标： 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。 难点是知道十二生肖每十二年循环一次。 三、教学预备： 投影仪及十二种动物图案 循环的转盘(课件) 录音机及故事磁带 四、教学过程： 1、出示课件： 师：今日，老师给小伴侣请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗? 生：想听。 师：好，让我们来一起观赏。（放课件） 师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？ 生

7、：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。 2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？ 生：（让幼儿提选自己喜爱的小动物） 3、师：小伴侣都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？ 生：1、2、312，一共十二个小动物。 师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？ 生：由于这些小动物是十二生肖。 4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前创造的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，

8、生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。 师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？ 生：我属虎的. 师：那小伴侣你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伴侣用声音或动作表演出来，让其她的小伴侣猜一猜？ 生：做动作或仿照动物声音 5、师：刚才，小伴侣说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伴侣听录音故事十二生肖 生：听故事 师：故事听完了，这十二个动物是按什么挨次排列的？ 生：属第一、猪最终 师：中间的这些小动物的挨次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学

9、？ 生：学儿歌十二生肖 师：小伴侣们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（老师巡察，指明上台操作） 师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年） 2、今年是什么年？（猴年）那全部今年诞生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（老师依据图片让 幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小伴侣们想一想？（鼠） 3、那小伴侣再认真观看一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个方法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（老师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能任凭转变挨次的） 6、老师这里还有一

10、个问题想问小伴侣，老师看看咱们班哪个小伴侣最聪慧，好不好？ 一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由） 老师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。 7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。 十二生肖大班教案第3篇 活动目标： 1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是中国最早的文字，它是象形文字。 2、感受十二生肖字体的的演化过程，培育儿童主动探究的意识和力量。 3、在儿童了解殷商文化时，留意激发儿童对甲骨文的爱好。使儿童知道，安阳是甲骨

11、文之乡，激发儿童喜爱文物，喜爱家乡的情感。增加我是安阳人的本土骄傲感。 活动预备： 1、课前预备：儿童在家长的关心下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片， 2、设置“殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、沟通，进一步了解殷商文化。 3、十二生肖字体演化课件。 活动过程： 1、了解十二肖中的12种动物，知道其挨次，理解其含义。鼓舞儿童说出自己宠爱的生肖动物及自己或家长的属相 2、向儿童讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何创造这些汉字的。 3、探究甲骨文： （1）、什么叫甲骨文：让儿童自己选择所喜爱的.十二生肖动物，引导儿童看一看，想一想，相互探讨

12、所选择的十二生肖动物名称。 （2）、让儿童详细感知一下甲骨文的特点，然后老师演示十二生肖甲骨文演化为简化字的例子，如，“马”让儿童感受字体的演化过程， （3）、介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途） （4）、老师小结：在遥远的过去，安阳是一个富强的都城，甲骨文经过了三千多年的进展，演化，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今日的文字，真的让我们从内心感到傲慢，我们的祖先直是太了不起了。 4、儿童操作，人手一份十二生肖的象形字，让儿童按挨次摆出。 十二生肖大班教案第4篇 活动要求： 1.通过活动，知道十二生肖的名称。 2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

13、 3.培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。 活动预备： 1.十二生肖贴绒教具一套。 2.舞龙道具二套。 3.小的玩具十二生肖六套 活动过程： 一、了解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。 讲"十二生肖"的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好伴侣）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 三、十二生肖的排

14、队。 问一问："请问您是属什么的？"（鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往） 十二生肖大班教案第5篇 作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班语言儿歌教案十二生肖歌，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。 2、通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次，并尝试仿编儿歌。 活动预备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1、老师提问，引出活动。 （1）老师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小伴侣，你知道你是属什么的吗？

15、 （2）老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ （3）老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2、引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）老师：瞧！十二生肖排队走来了，请小伴侣说一说，它们是什么动物？ （2）老师在小动物的旁边添画简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3、运用轮番的方式阅读儿歌。 4、通过嬉戏了解十二生肖的挨次。 （1）老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，开头玩捉迷藏的嬉戏。 （2）老师介绍嬉戏的玩法：请小伴侣闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小伴侣睁开眼睛，看看第

16、几个动物藏起来了。 （3）老师带领幼儿开展嬉戏活动。 5、启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）老师依据幼儿的叙述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。 （3）鼓舞幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6、韵律活动。 老师：十二生肖喜爱熬炼身体，小伴侣，你们喜爱熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！老师与幼儿一起表演韵律操。 活动反思： 十二生肖歌这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些

17、本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的'环节进行了调整和删减，分为：谈话导入学习儿歌儿歌嬉戏创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小伴侣却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在老师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。 但在本次

18、活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小伴侣在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必需留意的。 十二生肖大班教案第6篇 作为一名优秀的教育工，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的大班科学公开课

19、教案十二生肖，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。 2、进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。 3、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 活动预备： 1、教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2、学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等。 3、学问预备：幼儿熟悉时钟。 活动重点： 幼儿知道十二生肖的排列挨次。 活动难点： 知道十二生肖每12年轮回一次。 活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。 二、绽开 1、了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列

20、挨次，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？ （2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？ （3）小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论） 小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛一年一个属相。 （4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2、发觉。感受十二生肖12年轮回一次的规律。 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由

21、叙述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿沟通采访结果、 （4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的客人老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。 3、讲解故事，关心幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列挨次。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓舞幼儿按阅历叙述） （

22、2）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事，引导幼儿熟识故事并复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今日小伴侣在生肖钟上发觉了很多隐秘：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。 2、今日小伴侣自己也来做一个生肖钟。 附故事： 十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出办法：大家来竞赛，按胜败打算谁排在第一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开头了，参与第一个项目的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎观察了心理也特别的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不当心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来

23、的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。 紧接着进行的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就乐观忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别灵活，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步伐跨的大，谁就得第一，马、羊、猴预备好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最终一个竞赛项目是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。竞赛结束了，根据比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖大班

24、教案第7篇 活动目标： 1、通过观赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。 2、学习用语言大胆与人交往和表述的力量，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。 3、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。 活动预备： 课件十二生肖、十二生肖图片 活动重点： 十二生肖的名称、排列挨次。 活动难点： 引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程： 一、通过戴胸饰，引出主题。 1、-小伴侣们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？ -由于老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？ -属相也叫生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来观赏故事十

25、二生肖。 2、观赏故事十二生肖。 师播放课件十二生肖 二、师幼沟通。 1、老师提问：故事的名称是什么？ 十二生肖包括哪些动物？ 它们是按什么挨次排列的？ -那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二） -谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？ 2、幼儿尝试叙述十二生肖的挨次。 三、观赏儿歌十二生肖。 1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？ 2、老师念儿歌，幼儿听。 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高 按着次序排好队，熬炼身体争第一。 3、师：我们一起来学一

26、学吧。 四、讲解十二生肖的循环规律 师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小伴侣了。 1、-你还知道哪些人的生肖？ -想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度恳切，有礼貌） 幼儿采访，沟通采访的结果。 -我发觉一个问题：为什么有的小伴侣属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开头，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小伴侣的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属

27、羊（猴）。 2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜爱那一种生肖？为什么？ 活动廷伸： -十二生肖之所以我们大家都喜爱，由于它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有许多许多这样的工艺品存在，请小伴侣平常再去留心留意，好吗？ 十二生肖大班教案第8篇 活动目标： 1、通过活动，知道十二生肖的名称。 2、知道属生肖是我国特有的民族风格。 3、培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过

28、程： 1.了解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜蒋老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。 讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好伴侣） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往） 活动反思： 本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖

29、，在老师的提问中引导幼儿思索和回答，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增加了幼儿和家人的情感沟通，又能增加幼儿的学习爱好。通过与幼儿的教学互动，提高幼儿的参加乐观性，避开幼儿消失留意力分散，影响教学效果。 十二生肖大班教案第9篇 作为一名教学工，就不得不需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的大班社会公开课教案十二生肖，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 活动目标： 1、熟识十二生肖中十二种动物的名称及其排列挨次。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简洁的推断。 3、培育幼儿对民族文化的学习爱好和喜爱情感。

30、 重难点： 重点：把握十二生肖中十二种动物的名称及其排列挨次； 难点：理解十二生肖的轮回。 活动预备： 1、教具的预备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、学问阅历预备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。熟悉钟表。幼儿会唱十二生肖歌。 活动过程： 一、开头部分 师：“小伴侣们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？” 师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？ 二、基本部分 师：原来小伴侣们知道这么多的属相。特别棒

31、！我告知你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们究竟都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1、播放PPT课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有许多我们熟识的，常常观察的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小伴侣学的是什么动物。 2、讲故事 师：我们熟悉了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（观赏故事） 问： （1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的

32、？ （3）渡河竞赛谁得了第一名？其次名呢？ 3、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的嬉戏，小伴侣们，看看谁藏起来了？ （PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 4、生肖轮回 师：由于刚才小伴侣们表现得特殊棒，所以十二生肖来和我们一起做嬉戏了，你们看！谁能根据挨次把十二生肖排好队？（出示生肖钟） 请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。 （可以在白板上画诞生肖钟，让幼儿往上贴生肖图片） 师：小伴侣们，在我们这个奇妙的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。 a、一年一个属相，把全部属相轮番一遍要几年？ b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？ c、

33、今年诞生的孩子属什么？ d、今年是什么年，12年后是什么年？属鼠的小伴侣今年几岁？属龙的小伴侣今年几岁？（请幼儿到前面操作） e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发觉了什么？（请幼儿到前面操作） f、一个小伴侣属猴，可是他又不是今年诞生的，你猜他今年几岁？ g、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？ 三、结束部分 师：今日小伴侣们表现特殊棒！所以十二生肖要和大家去草地上做嬉戏！ 可是在动身之前，小动物们有个要求：大家都带着美丽的头饰，请小伴侣们根据十二生肖的挨次排好队我们再动身。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们动身

34、吧！ （伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室） 附故事：十二生肖的故事 你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。” 天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。 猫和老鼠是邻居，又是好伴侣，它们都想去报名。 猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢？” 老鼠说：“别焦急，别焦急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。” 猫听了很兴奋，说：“你真是我的好伴

35、侣，感谢你了。” 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好伴侣给忘了。 老鼠被选上了，高兴奋兴回到家里，这才想起它的好伴侣，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。 猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀！打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。 你知道哪十二生肖吗？ 对啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。 怎么让小小的老鼠排在最前面呀？这里也有个故事。 报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步伐也大，老鼠个头小，跨的步伐也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办

36、？它脑子一动，想出个办法来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。” 牛说：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀？” 老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。” 牛说：“行啰，行啰！” 老鼠就沿着牛腿子始终爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒适了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来： “牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰！” 牛一听，乐了，撒开四条腿用劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，兴奋得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名！” 牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠

37、得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。 十二生肖大班教案第10篇 作为一无名无私奉献的教育工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的十二生肖操大班体育教案，欢迎阅读与保藏。 设计意图： 在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，给予它了一种奇妙的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感爱好；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性，我设计了本次教学活动。 活动目标： 1、对&q

38、uot;十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，愿意做生肖操。 2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，进展幼儿身体的敏捷性和协调性。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。 4、增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。 活动过程： （一）开头部分出示课件，引导幼儿熟悉"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按挨次来说，回答正确时屏幕上就能依次消失十二种动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关，上一层楼，到最终就能找到宝藏。 （二）中间部分带幼儿学习