初中数学课堂教学反思范文

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 4初中数学课堂教学反思范文在教学中， 运用所学数学知识来解释人类及自然界的一 些常见现象，今天，学习啦小编为大家带来了初中数学课堂 教学反思范文，希望大家喜欢！初中数学课堂教学反思范文篇1一、通过生活中的事例，解释某些数学知识的产生及发展过程，让学生感受到 数学来源于生活，让学生真正领悟其数学思想方法、培养学 生的数学能力才是我们真正要做的，初中数学课堂教学反思。 而“归纳”是数学思想和数学 能力很重要的一块，“操作猜想”这一形式对培养学生的归 纳思想与能力所起的作用更是妙不言。例如讲a：b:c=7:5:3,可设a=7k

2、,b=5k,c=3k,但是学生不懂， 设a=3k,c=7k,我举 例： 父亲：哥哥：妹妹=7：5：3,就很容易理解了。二、引用生活中的数学实例，创设情境，引发学生的学 习动机，引导学生对数学具有良好的兴趣和动机，在数学学 习中获得快乐和享受，是我们追求的目标。通过生活中的实 际问题创设情境，能满足学生对外界新颖事物的心理需求， 使学生感到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可 以使抽象的数学知识、学生的思考过程具体化、形象化从而 突出重点，突破难点，激发学生学习的动机和欲望，例如讲 反比例函数：80条鱼，2只猫吃，平均每只猫吃40条，4只 猫吃，平均每只猫吃20条,8只猫吃，平均每只猫吃1

3、0条,x只猫吃，平均每只猫吃y条,y就是x的反比例函数。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 4初中数学课堂教学反思范文篇2一、在教学中，运用所学数学知识来解释人类及自然界的一些常见现象，让学 生感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值，数学 学习应是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主 动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方 式。新教材的编写中列举了一些生活中与数学相关的例子， 在此基础上，教师可以更进一步地观察生活、收集素材，给 学生提供一些更有趣、更有价值的实例。学生从数学

4、的角度 来解释人类社会生活及自然界的许多现象，可以让学生体会 到数学与自然及人类社会的密切联系，了解到数学的价值， 从而增进对数学的理解和学好数学的信心二、在教学中，运用所学数学知识来解决生活中的实际 问题，让学生进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重 大作用，学生体会到了成功的喜悦，体会到了数学的价值， 更明白了知识的获得不仅仅在课堂，更在丰富多彩的生活、 社会实践中，从而打破没有感情的数学定理，冷冰冰的数学 公式，没有灵魂的数学符号。学生从中也能真正意识到：人 人都应该学习有价值的数学，人人都应该获得必需的数学。初中数学课堂教学反思范文篇3 1.对数学概念的反思一一学会数学的思考对于学生

5、来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学 的思考，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 4用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要 从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够 教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑 的、历史的、关系的等方面去展开。简言之，教师面对数学概念，应当学会数学的思考一一 为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程 在新的情境中使用不同的方式解释概念。.对学数学的反思当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸 对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”， 按照自己的意思往这些“空

6、的容器”里“灌 输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、 数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的 差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不 一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材， 一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生 头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出 来。.对教数学的反思教得好本质上是为了促进学得好。 但在实际教学过程中 是否能够合乎我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明 白了，学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 4生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解 并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生 存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解 决某一类问题， 学生