西南师大版三年级语文下册《二单元6绿手指》教案2_第1页
西南师大版三年级语文下册《二单元6绿手指》教案2_第2页
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文档简介

1、绿手指教学设计教学目标1、知识与技能：（1）学会本课生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢段落。2、过程与方法：学习词句联系具体的语言环境， 体会“从不沮丧” 、“满怀信心” 等词语在表情达意方面 的作用。3、情感态度与价值观： 了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。教学重难点让学生在主动积极的思想和情感活动中，体会老奶奶可敬的人品，从而获得思想启迪。教学准备生字词语卡片，多媒体课件。教学时间2课时教学过程第一课时一、读课题质疑，导入新课1、齐读课题，提出疑问： “绿手指”指什么？2、在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁？二、初读课文，感知整体1

2、、自由读文，要求读正确、流利。2、指名分他读课文。3、全班齐读。三、自主识字，交流评议1、抽读生词，同桌互查。2、抽个别读。3、开火车读。4、交流识字方法。四、默读课文，了解内容1、默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。2、说给同桌听。五、布置作业1、书写本课生字新词。2、朗读课文。第二课时一、查检复习1、复习认读生字、词语。2、默写生字词语。3、指名朗读课文。二、自读自悟，理解课文1、学习起因部分。（1）从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？勾画有关诗句，交流理解。（2）想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指” 。

3、2、学习经过部分。（1）哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程？勾画出来， 抓住重点词句 联系上下文谈体会。（2）这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。3、学习结果部分。（1）重点读老奶奶话，体会她内心活动。（2）想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指” 。三、回顾全文，拓展练习1、小结全文：课文以“绿手指”为题，向我们讲述了老奶奶培育白色金盏花的故事， 作者抓住老奶奶立志种植白色金盏花、 精心侍弄白色金盏花、 静心等待金盏籽的情节， 展示 出老奶奶的执著坚定、不辞辛劳、不屈不挠、 不为名利的美好品质。让我们认识了一位可敬 的好园丁，读到这里，我想起了一首诗园丁赞 ，引导生品读诗文。要求学生在课后 再去收集阅读有关赞颂园丁的文学作品。2、如果老奶奶

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