2017-2018幼儿园大班教学计划

1、第1页2017-2018幼儿园大班教学计划踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴 含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格 要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲 要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿 富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点 制定了本学期教学工作计划。一、幼儿情况分析我班现有幼儿 56 人，男孩 31 人，女孩 25 人1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有基 础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐 群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己

2、的情感。活跃、好 动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，大部分幼儿身体动作较 协调、灵活。规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的 意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自 我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引 导和教育。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活 动兴趣不高。（3）个别幼儿交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主 动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。第2页二、教学资源分析这学期我们使用的是辽宁师范大学出版社出版 的大班语言教科书，主要内容是儿歌

3、手影游戏、小鸡嘎哒、 如果我会飞古诗登鹳雀楼绕口令登山故事金色的房 子、小熊拔牙、狐假虎威、没有大人的世界、马虎 熊，诗歌春天的秘密散文哈哈镜、池塘夏夜、语言交 际穿的衣服什么样、说长话，说短话、比一比、说一 说、夏天好还是冬天好、植物园、给老师的一封信。 针对这些知识的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行 渗透，发展他们的思维能力和语言表达能力。三、目标知识目标：学会所学韵母和整体认读音节，会有表情地 朗诵诗歌、讲述故事等，并能根据所学文字独立阅读简易图书。能力 目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会正确地书 写自己的名字和认识同伴的名字。情感目标：克服心理的障碍，在

4、众 人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的 观点，提高判断推理能力。四、教学方法设计 1、创设情境，构筑语言学习的新舞台语言是 人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼 儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学 情境，就是语言教学活动的关键。2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空有句话说得好，教育是一 颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善 诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培养幼儿对语 言的运用能力。3、走向生活，寻找语言学习的活水源头语言，源于生活，源于实 践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工

5、具。人们学习各种知 识、技能，第3页积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子 走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要 教师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热 爱语言兴趣是孩子学习的原动力我们应尝试通过丰富多彩的游戏活 动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特 定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能 力。五、课时安排第一周：学习故事金色的房子（ 1、2 课时）第 二周：学习绕口令登山（ 3、4 课时）第三周：学习语言交际穿 的衣服什么样说长话、说短话（ 5、 6 课时）第四周：学习故事 小熊拔牙（ 7、8 课时）第五周：学习故事狐假虎威（ 9、10 课时）第六周：第七周：学习诗歌春天的秘密（ 11、12 课时）第七周：学习 故事没有大人的世界（ 13、14 课时）第八周：学习儿歌手影游 戏（ 15、16 课时）第九周：学习散文哈哈镜（ 17、18 课时）第 十周：学习儿歌小鸡嘎哒（ 19、20 课时）第十一周：学习儿歌 如果我会飞（ 21、22 课时）第十二周：学习语言交际比一比、 说一说、夏天好还是冬天好 （ 23、24 课时）第十三周：学习散 文池塘夏夜 （