(苏教版)三年级语文上册教案第八次

1、第八次设计理念：语文教学要引领学生关注、发现文本中关键的词句，通过理解意思、揣摩内涵、感情朗读乃至角色置换等多种方式，走进课文，进入人物的内心世界。同时，阅读的过程即是体验的过程，语文教学应积极营造、创设适合学生想象、体验的情境，促进学生对人物的感悟，催生学生的独特感受。教学目标：1.多种形式朗读、想象“蜘蛛结网的情景，从中体会“坚持不懈的精神。3.抓住关键词句，认真品读，揣摩内涵，领悟道理。4.结合课文内容，想象布鲁斯发动人民起来抵抗的情景，练习说话。教学设想： 品读重点段，引领学生感知蜘蛛结网的坚持不懈，从而明白布鲁斯王子的重新振作是受到了蜘蛛结网的精神的启示，是自身信心的恢复，第八次抵抗

2、成功是布鲁斯王子屡败屡战的精神表达。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、复习词语，回忆文本1.出示词语，指名认读。 几乎 磨坊 打散 结网 重新侵略 抵抗 失败 灰心 成功2.用上一个或几个词说说课文的相关内容。【设计意图】利用词串复习导入，既是对上节课字词学习的检测和稳固，又是在培养学生对词语的敏感度，让学生习得了一种方法-课文内容可以提炼成几个关键词，反之，用自己的话把几个关键词串起来又可以复述文章的主要内容。二、链接前后文，走近人物预设一：对这场战争，他几乎失去了信心。这是一场谁与谁之间的战争，请同学们自由读读课文的第1.2自然段，说说布鲁斯遇到了什么困难。 板书：七战七败抓住“英勇 抗

3、击体会布鲁斯的勇敢和爱国。设疑：如此英勇地抗击外国侵略军，布鲁斯为什么会“ 唉声叹气“几乎失去信心想象：此时的王子，他会想些什么呢他是一个无比英勇的王子，可结果却七战七败，他会叹什么他是一个热爱祖国的王子，看着自己的国土被人占领，他又会叹什么他是一个关心战士的王子，看着战士们伤的伤，死的死，他还会叹什么课件出示王子躺在磨房里的图如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢请同学说说比较句子，理解“几乎对这场战争，他失去了信心。对这场战争，他几乎失去了信心。预设二：布鲁斯的第八次抵抗成功了。看来，这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了。然而，世事常常会出人意料，这场战争的结果

4、又是怎样的呢很快从课文中找一找。出示布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。从 “终于中体会成功的来之不易。指导读、指名读。设疑过渡：为什么几乎失去了信心，最后却又胜利了呢 是什么原因使王子重新鼓起信心的三、 解读重点段，领悟精神1.出示第三自然段及阅读要求。 自由读文，想一想： 找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读； 蜘蛛结好这张网容易吗从哪些词语可以看出来。 学生读文、思考、交流。2.抓住关键词语，指导朗读、感悟。想象蜘蛛结网时所遇到的困难，体会蜘蛛结网的艰辛与执着，感悟蜘蛛不怕失败，顽强不屈的精神和毅力。比较句子： 就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 就这样断了结，结了断，一连

5、结了七次，都没有结成。从这两句中，你读出了什么板书：有条有理有时一个字或者是一个词语的顺序往往改变一个句子的意思。这样写就很有条理，我们平时说话写文章也要做到如此。出示句子： 就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。蜘蛛一共结了几次网每次失败后，蜘蛛都是重新开始，但为什么没有每次都一样的写呢后面的结网是略写的就这样板书：有详有略3.小结内化： 这真是一只_的蜘蛛！不怕失败 不怕困难 永不放弃 坚持不懈)4.感情朗读，体悟精神。 过渡：蜘蛛结网在自然界中是一个极其普通的现象，在常人看来也许会很不在意，可布鲁斯王子看到后却有什么表现5.出示句子：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要

6、干第八次！ 思考： 布鲁斯感动什么 怎样读好这句话鼓励学生用上动作、神情【设计意图】通过课件出示文本中的关键词句进行品读、感悟，让学生自主亲近语言文字，有利于深入开展多样化的语言实践。教师抓住“可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。这句话，引导学生体会蜘蛛的坚持不懈，并学用一个词语来概括蜘蛛的精神，提升了学生运用语言的能力，在师生的对话中轻松地突破了教学重难点。四、创设情境，体悟激情 出示：他四处奔波，招集被打散的军队，发动人民起来抵抗。 指导读好“四处奔波 招集 发动 想象说话：面对同样经历了七次失败、同样对这场战争几乎失去了信心的士兵和乡亲们，假设你是布鲁斯王子，你会如何

7、发动他们再次起来抵抗侵略军呢小提示：请以“苏格兰的父老乡亲们，亲爱的同胞们为开头设计一段简短的发动讲话。 指名表达，师生共评。指导朗读最后一个自然段，体会布鲁斯的成功来自他不懈的努力。【设计意图】人物的内心世界和可贵品质都隐含在字里行间，尤其是附着在关键的词语之中。教师着重引领学生关注关键词句，品味文字背后所蕴含的内涵。五、拓展文本，升华主旨1.赠送名言，勉励失败者，鼓励其永远前进：名言共勉1.有志者事竟成。 - 范 晔2.最困难之时，就是离成功不远之日。- 拿破仑3.不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。- 钱学森4.2.设计名言，拓展思维。引导学生学会用一句话表达：如果你面对失败者，你会对他们说些什么写下属于你的名言，并署上自己的名字。【设计意图】推荐名言，师生共勉，学生通过名言更深刻地理解了课文内容，课文内容也促进了学生对名言的感悟，既稳固了“内涵又拓展了“外延。名言4的留白给了学生更多创新的欲望，尤其是让他们结合课文内容及学习生活设计名言，并署上自己的名字，既激发了学生创造的热情，点燃了学生智慧的火花，又让他们在享受创造乐趣和成功喜悦的同时，进一步加深了对布鲁斯屡败屡战的不懈精神的理解。3.课外练笔在今后学习、生活中，我们也一定会遇到第一次没做成功的事情，说说你将怎样做好第二次、第三次的呢然后