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文档简介

1、编写者： 潘彦瑾执教者：上课时间： 月 日 课题（课型）画垂线与平行线（新授课）第（ 2 ）课时教学目标1、巩固理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。2、初步掌握画垂线的方法，训练画图的能力。3、学会用直尺、三角尺画平行线。4、理解“平行线之间的距离处处相等”。教学重点学画平行线、画垂线，理解点到直线的距离、平行线之间的距离处处的相等。教学难点理解点到直线的距离等概念和探索平行线的画法。教学准备直尺、三角尺、量角器合作问题方式用时反馈用时学 案导 案独立尝试（课前预习）1.回忆垂直的含义：在（ ）如果两条直线相交成（ ），就说这两条直线（ ）2.下列各组直线中，只有一组是互相垂直的，把它找出来

2、，并表上垂直符号。探究一：垂线的画法1. 学习书本66页过直线上的点画垂线，说一说步骤.你能按照书本上介绍的方法画垂线吗？画出它的垂线小组内交流作图的步骤。第一步，把三角板的一条（ ）与(）重合；第二步，平移三角板使它的（ ）与直线上的那一点（ ）; 第三步，用左手按住（ ），右手握笔沿三角板的另一条（ )画出一条直线，这就是所画直线的垂线。 2.尝试画一画，完成书本66页（2）3. 我会思考小结：从直线外一点到这条直线所画的（ ）最短，它的长度叫做这点到直线的（ ）。探究二：1.过点A画已知直线的平行线 A . 2.你能用上面的方法检验下面两条直线是否互相平行吗？ 3.完成书本66页（2），

3、你发现了什么？把你的发现写在书本上。4.怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？（1）说出长方形的特征长方形的四个角都是（ ）长方形的对边是（ ）长方形的对边长度是（ ）（2）利用长方形的特征，画一画。（3）把自己的画法在小组内进行交流。 1、判断：（1）两条平行线之间的线段相等。（ ）（2）平行线之间的垂直线段有无数条。（ ）2选择：（1）两条平行线之间的距离（ ）A1条 B2条 C无数条（2）在长方形中，每组对边（ ），相邻的两边（ ）A互相平行 B互相垂直 C互相交叉3.书本P68页第4、5、6题一、课前预习1.组内交流结果，演示自己的判断方法。2.生说第几幅图是垂直的，并说一说是用什么方法验证的。二、课中学习1. 指名叫学生展示自己画的垂线，说说自己画的方法。2.互相展示画垂线时三角尺的放法。3我会思考（1）请小组代表汇报（2）小结：点A到直线距离的意义（3）请生判断（左图） 点A到直线的距离是从哪里到哪里（4）在直线外再加一点，再次判断，这一点到直线的距离又在哪里？（5）生说，师画该距离（左图）三、1.学生观察过程2、生上台演示 其他小组纠偏 3、生独立完成 小组交流： 画的步骤课中合作合作尝试（课后练习）板书设计 垂线与平行线的画法平行线的画法 过直线上的一点。垂线 过直线外的一点。教学反思得意：遗憾：反省：培优培优学生姓名培优内容

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