44光的折射学案

1、4.4光的折射学案一、学习目标： 1、通过观察，认识光的折射现象 2、探究光的折射规律 3、用折射规律解释相关现象二、重点难点：重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线三、学习活动：（一）知识回顾1、光在均匀介质中_传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生_现象；2、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？（二）实验探究1：认识光的折射现象1、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？2、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？由此现象可知，光不再沿传播，这就是

2、光的现象。（三）实验探究2：光的折射规律1、问题：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？2、大家将猜想画在图1中。3、小组设计实验方案并交流，设计可行方案。4、 进行实验收集证据（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）5、交流实验结果每个组各得到什么结论？不同组的结论是否相同？6、用语言表达探究1的结果。结论1：光从空气中射入水或其他介质时，折射光线向法线（折射角入射角）。继续探究：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？1分组实验，收集证据。（要求仔细观察对比现象，画出观察结果）2组内对观察结果比较分析。3交流如何定义折射角？折射角随入射角的增大如

3、何变化？当光垂直入射时，光的传播方向如何？结论2：折射角随入射角的增大而。结论3：光垂直入射时光的传播方向。4“折射断筷”、“水中硬币升高”都是光的折射现象，能否用刚才得到的结论解释呢？（提示：刚才的结论是光从空气进入水中的折射规律而“折射断筷”、“硬币升高”是光从水射入空气中形成的） 探究3：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？如图3。1学生猜想并画出图表达自己的想法。2讨论交流：作这个猜想时，你做了什么样的假设。（学生能从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路也是可逆的） 实验验证：教师演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图4；找位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，观察光

4、在空气中的传播途径结论4：光在折射时，光路是的。结论5：光从空气或其它介质斜射入空气中，折射光线法线偏折（折射角入射角）。（四）光折射现象的解释（1）在将筷子插入水中，看水中的筷子向上弯折为什么？（2）在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币为什么？（五）用光的折射来解释眼睛受骗的问题（1）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的，鱼像比鱼位置。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。讨论池水变浅问题（2

5、） 分组做一下钢笔错位问题，注意眼睛的视线不要垂直于玻璃砖的水平面，而要成一定的角度。 做完后让讨论为什么（3）海市蜃楼 阅读课本49页科学世界海市蜃楼四、学习小结：（1）定义： ；a、 b、 c、 （2）光的折射规律（3）光的折射规律应用：作图求角解释现象（4）光折射时光路是的五、达标测试：1、光从空气斜射入其他物质时，折射角_入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角_入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在_的两侧。2、平面镜成像是光的_现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的_现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的_现象。3、如图2-4-1所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功这主要是由于光的_现象猩猩看到水中的鱼比实际位置要_一些（选填“深”或“浅”）。 图2-4-14、如图2-4-2所示为小明家的鱼缸，一缕阳光透过窗帘的缝隙投射在鱼缸中的水面上，一条光线经水面折射进入鱼眼（已画出）。请画出入射光线、反射光线的大致方向，标明入射角r 和折射角。 图2-4-25、