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文档简介

1、党岔中心小学语文六年级上册导学案 年月日 课题7*彩色的翅膀课型略读课编号Yw6-1-7主备人郭梅使用人高浩梅 郭梅审核人班级六年级 班 组名姓名学习目标 1用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。重难点预测 重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。课前准备 搜集关于驻扎在海岛上的战士的生活资料。学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展

2、示交流。3、纠错。 4、同伴评价。1、给带点字选择正确的读音。 气氛（fn fn） 拖蔓（wn mn） 结瓜（ji ji） 扇动（shn shn） 2、我会填 笑（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 水（ ）石（ ） 矮（ ）（ ） 波涛（ ）（ ） 安（ ）乐（ ）3、 填上适当的词语。 ( )的气氛 ( )的样子 ( )的光芒 ( )的晚会 ( )的小岛 ( )的翅膀三、自主学习，整体感知。快速浏览课文，我能概括课文的主要内容。 一、 点燃激情，预习检测。(1） 上一课我们学习了季羡林爷爷的怀念母亲，深深体会到了留学海外的游子无时无刻不在思念着自己的祖国。今天，我们学习彩色的翅膀，体会一下文章表

3、达了驻扎在海岛上的战士怎样的思想感情。板书：彩色的翅膀 了解作家，作品简介（二）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（三）检测学生的预习情况。二、唤起兴趣，自主学习。1、初读课文2、学生独立完成主要内容（教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。学生活动过程教师导学过程四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。 4、汇报展示 1、课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？ 2、观察通讯站站长在“尝瓜会”上说：“在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜送给谁尝呢？”你觉得应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？ 3、说说对小高的印象？ 4、谈谈你对课文题目的理解，你知道理解这篇课文的题目时要注意什么吗？ 五、大胆质疑，张扬个性提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。给远在祖国海岛的边防战士写一封信，说说你的心里话。 自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课

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