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文档简介

1、少年闰土教学设计 【教学目标】、学会本课个生字，认识个生字，能正确书写指定词语。、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。、理解含义深刻的词句，体会课文的思想感情。、用较快的速度阅读课文。【教学重点、难点】通过理解课文含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化；从闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、板书课题，简介作者少年闰土 二、交流字词的学习解词：其间：其中。素：向来。便是：就是。无端：无缘无故。如许：如此。希奇：稀奇。三、指名读课文，理清课文的层次四、有感情地朗读课文第二课时一、分析题目闰土：、身份；、年龄；为什么叫“闰土”？二、朗读课文，师生

2、分析、“我”与闰土的相识的原因：不同的社会地位：“我”富家少爷；闰土穷苦农民的儿子。闰土的外貌描写。、“我”为他的到来感到高兴，为什么？年纪相仿。捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。、教师总结。三、学习第三部分“我”与闰土的关系很好，“我”的心情：由盼到见。“我”第一次见到闰土时，他的外貌描写。四、文中两次写闰土的外貌，作用是什么你有什么体会？五、课文闰土给“我”讲了几件事总结闰土的性格特点。（勇敢机智、聪明能干、知识丰富。）“无穷无尽的事”指什么？“我”与闰土相比，有什么不同？六、总结全文、课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？、总结学法：快速阅读。七、布置作业有感情地朗读课文。看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发

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