本科(律师方向)人才培养方案分析

1、河南检察职业学院河南检察职业学院法学专业法学专业本科本科（律师方向）（律师方向）人才培养方案人才培养方案汇报人：武化吉汇报人：武化吉 汇报目录 基本情况简介 培养目标 师资队伍 办学条件 课程体系 方向特色 问题及建议一、基本情况简介一、基本情况简介1.招生时间：20201515年年8 8月月2.专业名称与代码 专业名称 法学专业（律师方向） 专业代码 6901043.招生对象 普通高中毕业生 4.学制与学位 学制：基本学制4年，弹性修业年限3到6年 学位：符合条件的，授予法学学士学位人才培养方案制定人才培养方案制定前期调研前期调研 按照学校的要求，法律系就本学期开始招生的法学律师方向本科班人

2、才培养方案作了大量的工作 1、认真学习了河南财经政法大学和学院关于法学本科班人才培养的文件和规定 2、法律系召开了法学本科班（律师方向）人才培养方案研讨会，邀请有关专家、教师、律师就培养方案进行了深入的讨论 3、调研、参考了其他院校法学本科（律师方向）的人才培养方案律律师师方方向向岗岗位位群群律师司法机关司法机关公司、企业高级法务人员金融机构人才培养方案流程图市市场场调调查查、专专家家咨咨询询培培养养目目标标人人才才规规格格知知识识、能能力力、素素质质结结构构构建应用型高级法律人才 培养德、智、体等方面全面发展，掌握法学理论知识和律师实务技能和良好的职业道德，能在律师服务部门和其他法律服务机构

3、、国家机关、企事业单位、金融机构、社会团体等从事法律实务工作的应用型高级法律人才。 律师方向人才培养目标 人才培养规格人才培养规格1.系统掌握法学各学科的基本理论与基本知识，在此基础上，重视对外语能力的培养和经济学、社会学知识的学习; 2.掌握法学的基本分析方法和技能; 3.了解法学的理论前沿和法制建设的现状与发展趋势; 4.熟悉我国法律法规及相关政策; 5.具有运用法学理论和方法认识问题和解决问题的实际能力，毕业后能直接 适应律师业务工作需要; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有创新精神和从事科学研究的初 步能力; 7.具有良好的律师职业道德和职业素养，具有较强的创新能力、分析能力、

4、 应变能力、表达能力和社会适应能力。 1 1、注重对学生知识、能力、素质、个性、注重对学生知识、能力、素质、个性的协调发展的协调发展 职业能力职业能力文 书文 书制 作制 作能能 力力信信 息息采采 集集能能 力力办 公办 公设 备设 备操 作操 作能能 力力具具 体体职职 业业岗岗 位位综综 合合能能 力力 法 律法 律法规法规学习学习应用应用能能 力力办 案办 案能能 力力诉诉 讼讼法法 律律事事 务务的的 业业务务 能能力力法学法学理论理论的学的学习应习应用能用能力力创 新创 新能能 力力师资队伍 本校专职教师 兼职教师：聘请资深律师、司法机关特别是具有丰富经验的检察官 司法机关权威专家

5、、资深法官、检察官、知名律师等参与授课，为学员带来最前沿的资讯信息，传授最实用的操作技巧，分享最真切的实务经验。办学条件 校内实训：模拟法庭、实验室、法律援助中心 校外实习基地：全省检察机关 个实习基地；郑州盈科律所、奕信律所达成合作协议，律所提供兼职教师、校外导师，典型案例；学院为律所提供优质人才资源。课程体系课程体系 律师方向的课程体系包括三部分内容：一是专业基础课程，二专业选修课程，三是专业技能课程。法学课程“重理论轻实践”，偏重学术研究的特点，根据律师及法律实务人员的工作特点和业务范围，针对法律热点，疑难焦点问题，为法律人量身打造“最实用的法律课”。课程摈弃原有“理论灌输式”授课方式，

6、采用案例教学、实践教学等教学方式，运用任务驱动型教学模式，激发和强化学员的成就动机，从而给学员带来不一样的学习体验。模块设置模块设置 公共基础课开发突出公共基础课开发突出“够用够用”专业基础课开发突出专业基础课开发突出“综合综合”专业课开发突出专业课开发突出“实用实用”结合专业需要开发选修课结合专业需要开发选修课强调新知识、新技能，开发新课程强调新知识、新技能，开发新课程课程体系 法 学 基 础 课 专 业 主 干 课律 专业技能课程亦即律师模块课程，包括中国司法制度、律师学、劳动纠纷律师业务、金融律师业务、房地产律师业务、律师口才与律师业务谈判、辩护学、比较司法制度、律师职业道德与职业规范、

7、比较律师制度、企业法律顾问、律师合同业务技能、律师代理学、海事海商律师业务等。律师方向学生必须从中选修8学分师模块案例教学性规定案例讨论的内容及所占课时。2012年3月21日印发的高等教育专题规划（教高20125号）文件第三条第（一）项第3段还规定：要重视学生在学习中的主体地位，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。法律案例教学是符合法律知识认识规律的教学方法和形式。法律本来就是将生活中发生的真实案例通过归纳、整理而上升为一般性规定的东西。通过案例来掌握法律，最符合法律规则生成的路径。因此，律师方向的教学大纲必须刚性地规定主要的专业基础课程进行案例教学所占课时，事先规定好教学案

8、例内容和案例个数。教师授课前，必须提前将案例发给学生，让学生事先分组讨论，上课时让学生发表关于案例解决的方案，然后教师点评。学生通过思考案例解决方案，讨论、感悟法学知识、培养对法律事实的认知和处理能力。 实践教学体系构建 1、军训 通过军事训练，培养学生的规则意识和纪律观念，使学生自觉遵守学校的规章制度，养成吃苦耐劳的习惯，具备团结协作、互帮互助的精神。 3、举办讲座和辩论会等形式，对学生进行应变能力和口头表达能力训练 4、充分利用模拟法庭和法律援助中心，提高学生的实践能力 5、组织学生进行社会调查，锻炼学生的交际能力和实证分析能力 6、顶岗实习实践教学体系实践教学体系强化应用能力强化应用能力

9、课堂案例教学课堂案例教学实训课程实训课程模拟法庭模拟法庭毕业实习毕业实习社会实践社会实践其他课外活动其他课外活动实实 践践 教教 学学 体体 系系考核方式 教学计划规定的各门课程都统一按照学院规定统一进行考核。每学期安排考试课程4至5门，按百分制计分（试卷分值70分，平时成绩30分）。考查课按优、良、中、及格和不及格记分；各门课程考核合格，达到培养目标，完成教学计划，根据国家规定，准予毕业。毕业设计（论文）为必修考查课，由指导教师记成绩并写出评语。方向特色 在重视理论学习的同时，加大对学生实际能力培养的比重，创造大量模拟办案和处理实际问题的环境，从二年级开始每年安排适当时间让人人参加庭审演练活动，培养学生处理实际问题的能力。 在重视职业道德教育的同时，将特殊的专业素质教育放在重要的地位，努力提高学生的创新能力、分析能力、适应能力和表达能力第五，重视学生的研究生考试和司法考试，把司法考试总复习纳入教学计划之中，努力提高学生司法考试成绩。培养目标 法学（律师方向）专业，主要培养从事法律实际工作的应用型人才，特别是将律师人才作为培养的重点。这样即满足了社会对律师的大