人教版二年级数学下册《有余数的除法》导学案_第1页
人教版二年级数学下册《有余数的除法》导学案_第2页
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文档简介

优秀教案欢迎下载有余数的除法导学案教学目标：1 1、引导学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2 2、通过自主探究，明确余数一定要比除数小。教学过程：一、回顾旧知出示算式卡片。要求：、请学生看卡片，说结果。2、指出算式中各部分的名称。3、说出算式表示的意义。二、动手操作，探究新知。1 1、通过分草莓的动手操作活动，引导列出算式，比较两个算式 有什么不同？剩余的部分叫什么？揭示课题。2 2、余数表示什么？3 3、完成教材 6060 页做一做。要求：独立完成。集体订正。三、自主探究，解决问题。请学生拿出小棒，依次按 8 8 根、9 9 根、1010 根、1111 根、1212 根摆出正方形，3 3 人一组，其中 2 2 位同学摆，1 1 位记录结果。通过小组动手操作、合作探究。填好表格。优秀教案欢迎下载小棒根数正方形个数剩余几根算式8 89 9101011111212观察毎道题的余数和除数有什么关系?余数O除数四、巩固练习1 1、用一堆小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆三角形呢？2 2、当除数是 8 8 时，余数最大是（）,最小是（)3 3、判断。、3232- 4=74=74 4()、1313-5=25=23 3()、在有余数的除法中，商比余数小。()、2929-7=37=

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