思品七年级单元知识结构图

1、思品七年级（上册）知识图谱与思维导图一、总目标 “思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。”二、“课程内容”目标与“三维”目标之间的关系可用下表表示道德心理健康 国情法律成长中的我认识自我自尊自强心中有法我与他人和集体交往与沟通在集体中成长权利与义务我与国家和社会积极适应社会的发展认识国情 爱我中华法律与社会秩序思想品德课程标准框架图积极适应社会发展认识国情 爱我中华法律与秩序我与国家和社会学生的成长交往与沟通在集体中成长权利与义务 第三部分 内容标准我与他人和集体成

2、长中的我认识自我自尊自强学法用法三、教材分析（一）内容标准单 元项 目内 容第一单元珍爱生命热爱生活 生命最宝贵多彩的生命世界生命属于我们只有一次让我们的生命更有价值热爱生活，从点滴做起迈好青春第一步第二单元走进新的学习生活不一样的环境，不一样的我新生活，新起点新集体，新面貌新自我，新认识知识让人生更亮丽学习-成才的阶梯受教育-法律赋予的权利和义务学会学习单 元项 目内 容第三单元相逢是首歌友情伴我同行播种友情让友谊之树常青师爱助我成长我爱我师我与老师交朋友第四单元生活告诉自己我能行做自尊自信之人做人要自尊成功需自信走自立自强之路自己的事情自己做描绘自强人生风雨中我在成长生活中的风风雨雨挫而不

3、折，积极进取宝剑锋从磨砺出坚强意志是成功的保证在生活中磨炼自己（二）、学期总目标加强初中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力，为使自己成为四有公民奠定基础。成长中的我，认识自我能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理。学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。（三）教学内容体系及与课程标准的结合情感态度价值观1了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比

4、较清晰的自我整体形象。2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。3主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。5懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。6养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息意义。7主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。能力目标1理解权利与义务的关系，学会尊重

5、他人的权利，履行自己的义务。2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。4了解自我评价的重要性，客观认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成 勇于克服困难和开拓进取的优良品质。境，寻找有效的应对方法，养成 勇于克服困难和开拓进取的优良品质。知识目标1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。3知道法律保护公民 的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和

6、健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。 4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。5知道公民有受教育的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。7关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。8正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。9正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理准备。学习策略目标1转变学习方式

7、，养成良好的学习习惯，学会自主、合作、探究式学习。2能独立思考、发现问题后自觉运用所学知识解决问题。3初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。文化意识目标 1珍爱生命，热爱生活，自觉维护集体的荣誉、利益。2珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。3珍爱友情，热爱老师。4做一个自信、自强，拥有坚强意志的人。四、单元的主要内容，重难点及教学中应注意问题单 元主要内容重 点 难 点教学中应注意的问题一帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度 人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资

8、料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。二帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务适应新的学习生活；受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务教学时通过典型的案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去单 元主要内容重 点 难 点教学中应注意的问题三帮助学生学会与老师同学和谐相处

9、让友谊之树常青；师爱浓浓“慎交友”及“交友要坚持原则”；我与老师交朋友理念上一定要用新的教学理念作指导，要给学生留有充分的思考空间，为此在教学方式上要采用情境教学方式或案例教学方式四帮助学生树立自尊，走向自立，成为自尊、自信、自强的人用行动赢得自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径方法；在生活中磨炼自己自尊无价，自信是成功的基石；少年需自立，人生当自强；挫折是把双刃剑；坚强意志是成功的保证应为学生创设开放性情境， 采用灵活多样的活动方式，注意学生视觉、听觉等多感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学习兴趣五、课程标准对教学内容的注解及活动建议单元、课程课标注解活动建议

10、第一单元：爱生命 热爱生活第一课生命最宝贵1.多彩的生命世界（1）认识自己生命的独特性，懂得人类对自然的依赖关系。.以“我们身边的动植物伙伴” 为主题，作一次本地区的植 物、动物物种及其生存状况 的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。第一课生命最宝贵2. 生命属于我们只有一次. （1）懂得珍爱生命，学习基本的自救自护常识。通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互教、他救的常识。第二课：们的生命更有价值1.爱生命 从点滴做起1.热爱生命 从点滴做起（1）体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。列举一些中外人物特

11、别是革命领袖和英雄人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“生的意义”开展一次主题讨论。 活动一：要与大自然友好相处活动二：怎样看待人生第二单元：新的学习生活第三课：样的环境 不一样的我2.新集体 新面貌.(1) 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，发挥积极作用，开展多样化的班集体活动，在集体活动中体会温暖与力量。 (2)有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。同上3.新自我 新认识 （1） 了解自我评价的重要性，从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。 活动一：

12、谁是真正的我（2） 能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成比较清晰的自我整体形象。同上第四课：让人生更亮丽2.受教育法律赋予的权利和义务（1）知道公民有受教育的权利和义务。搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。 （2）学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。同上3.学会学习（1）培养正确的学习观念，形成良好的学习习惯。讨论学习活动和游戏活动之间相互矛盾与相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。第三单元：相逢是首歌第五课：有情伴我同行1.播种友情 （1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成诚实、热情、开朗的性格。分组交流当情绪冲动或低落时自己的表

13、现，和教师一起讨论如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，合理调节情绪。2.让友谊之树常青（1）尊重、帮助他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，学会理解与宽容，与人为善。用小组交流的方式讨论在与同学发生争执时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。（2） 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。就“公民的平等”问题开展一次课堂讨论，理解平等主要表现在人格与法律地位上。第六课：师爱助我成长1.我爱我师 （1）了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通。采访教师，内容包括该教师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等。根据采访写出报告。2.我与老师交朋友（1）正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。同上第四单元：生活告诉自己“我能行”第七课做自尊自信的人1.做人要自尊（1）知耻、自尊，不做有损人格的事。2.成功需自信（1）养成自信的生活态度列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“生的意义”开展一次主题讨论。 第八课：走自立自强之路1.自己的事情自己做（1）养成自信自立的生活态度，描绘自强人生（2）体会自强不息的意义。第九课：风雨中我们成长1.生活中的风风雨雨 （1）客观分析挫折和逆境，正确认识生活中的困难和逆境，正确