八年级语文上册25《诗词五首》课件语文版

1、 草堂留后世草堂留后世 诗圣著千秋诗圣著千秋茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少字子美，因居少陵，自称陵，自称少陵布衣、少陵野老少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称称杜拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部，唐代伟大的，唐代伟大的现实主义诗人。有现实主义诗人。有杜工部集杜工部集，与李白并称与李白并称“李杜李杜”，又因有别，又因有别于杜牧，亦称于杜牧，亦称“老杜老杜”。杜甫生。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称反映社会动乱和人民疾苦，被称为为“诗史诗史”。 诗风诗风

2、“沉郁顿沉郁顿挫挫”，语言精炼传神，对后世诗，语言精炼传神，对后世诗人影响极大人影响极大,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”。读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音： 怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 护护 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhun俄俄 顷顷广广 厦厦shqngxinsng丧丧 乱乱见见 此屋此屋hojunchngbwchngqno “歌行体歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为的乐府诗，题名为“歌歌”或或“行行”的颇多，二者虽名称不同，其实并的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有无

3、严格区别。后遂有“歌行歌行”一体。一体。其音节、格律一般比较自由，富于其音节、格律一般比较自由，富于变化。变化。感知情感： 用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？表达了作者什么样的思想感情？感知内容：1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。2 2 抓情节抓情节 入情境入情境 试抓关键词试抓关键词 拟写各段小标题拟写各段小标题第一节赏析：第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？、作者用哪个词语来描写秋风？怒号怒号2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢

4、？等词语呢？ “怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。无情。同时，它运用了拟人的手法。3、“卷卷”和和“吹吹”相比较，在描写风之猛相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？烈上哪个词更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？处？还有：还有：“飞飞”“洒洒”“挂挂”“飘转飘转”“沉沉”等动词。等动词。刻画了茅草刻画了茅草飞扬的动感场面。飞扬的动感场面。5、请给本段加一个小标题。、请给本段加一个小标题。秋风卷茅秋风卷茅茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂

5、罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飘转飘转沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的） （落）（落）写诗人茅屋被秋风所破的惨状。写诗人茅屋被秋风所破的惨状。翻译翻译“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山风雨不动安如山”，这几句诗表现了作者，这几句诗表现了作者怎样的情怀？怎样的情怀？崇高的理想和推己及人的博大胸襟崇高的理想和推己及人的博大胸襟文体知识文体知

6、识杜甫杜甫唐朝诗人，又称杜少陵、杜工部；主要著作：春望唐朝诗人，又称杜少陵、杜工部；主要著作：春望 “三吏三吏”（新安吏潼关吏石壕吏）、（新安吏潼关吏石壕吏）、 “三别三别”（新婚别垂老别无家别）；（新婚别垂老别无家别）； 其诗被称为其诗被称为“史诗史诗”其人被后人称为其人被后人称为“诗圣诗圣”。第二节赏析：第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：了。他说：“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，可是，可是当时杜甫写作此诗的时候才当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，

7、为什么岁啊，为什么用用了一个了一个“老老”字呢？是不是用得不正确呢？字呢？是不是用得不正确呢？ 诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。心力憔悴啊。3、“归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。三叹战乱给人民造成的痛苦。4、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。群童抱茅群童抱茅 2、群童为何抱茅？、群童为何抱茅？ 本身也是苦孩子，用

8、茅草盖屋或拿回家当柴烧，本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。未断绝。自经丧乱自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿一会儿）（像墨一样黑。像墨一样黑。）(衾衾qn:被子被子）（睡觉不老实睡觉不老实）（被里子被里子）（雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线）

9、（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:凭。凭。)(彻彻:到天明。作动词到天明。作动词) 写诗人屋漏又遭连夜雨写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难长夜沾湿难入眠的痛苦。入眠的痛苦。俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。第三节赏析：第三节赏析： 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。秋宵屋漏秋宵屋漏3、文中的哪两个句子表现了作者的这、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？种痛苦难眠的心情？

10、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！熟读后思考：这首熟读后思考：这首歌行体歌行体的古诗叙写了什么情景？的古诗叙写了什么情景？ 表现了作者怎样的思想感情？表现了作者怎样的思想感情？情景情景大风破屋大风破屋群童抱茅群童抱茅草堂漏雨如注草堂漏雨如注诗人雨夜难眠诗人雨夜难眠思想感情：思想感情： 表现了作者推己及人，舍己为人的崇高表现了作者推己及人，舍己为人的崇高风格和忧国忧民的情感。风格和忧国忧民的情感。呜呼呜呼! !何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋, ,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑问代词，怎么疑问代词，怎么) (全部庇覆全部庇

11、覆) (所有贫苦人所有贫苦人)(安稳得像山一样安稳得像山一样)(见见xin:同同”现现”)(小屋小屋) 写诗人推已及人写诗人推已及人,关心人民疾苦关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。的博大胸怀和崇高理想。安得安得广厦千万间广厦千万间, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜, ,风雨不动风雨不动安如山安如山! !秋风破屋秋风破屋群童抢茅群童抢茅夜雨湿屋夜雨湿屋心情苦痛心情苦痛无可奈何无可奈何忧思不绝忧思不绝惨惨 悲悲 哀哀风风雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己推己及人推己及人天下寒士天下寒士愿愿广厦千万间广厦千万间现实现实水到渠成水到渠成 理想理想关心民生关心民生 忧国忧民忧国

12、忧民 全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。小结苏轼苏轼浣溪沙浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。松间沙路净无泥。萧萧暮雪子规啼。萧萧暮雪子规啼。小序，表明这是一首记游之作。描写溪水和沙路，点明作者游兰溪的时间和地点既照应前面对溪水、沙路的描写，又烘托出了一种凄凉的环境。上阕：上阕： 描写暮春三月兰溪雨后的景色描写暮春三月兰溪雨后的景色。谁道人生无再少？谁道人生无再少？门前流水尚能西。门前流水尚能西。休

13、将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。反问句强调了诗人岁老犹少的精神状态以”溪水西流“作比衬，说明其可能性。不要因为自己满头白发而感叹光阴易逝，人生易老，而要振作精神。表现出了一种积极的人生态度下阕：下阕：抒发老当益壮，奋发进取的思想感情。抒发老当益壮，奋发进取的思想感情。塞下秋来风景异塞下秋来风景异异异雁去、雁去、边声、千嶂、边声、千嶂、长烟、落日、孤城长烟、落日、孤城边地荒漠边地荒漠将士思乡将士思乡衡阳衡阳雁去雁去无留意无留意大雁南飞大雁南飞暗示将士思乡暗示将士思乡四面边声连角起四面边声连角起千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭暗示敌强我弱的暗示敌强我弱的不利形势不利形势浊酒一杯家万里燕然

14、未勒归无计边患未平边患未平功业未成功业未成羌管悠悠霜满地刻画入夜景色，乡恋浓郁刻画入夜景色，乡恋浓郁将军白发征夫泪将军白发征夫泪人不寐人不寐感慨感慨情怀情怀孟浩然孟浩然孟浩然(689740) ，唐代诗，唐代诗人，汉族。本名浩，字浩然人，汉族。本名浩，字浩然,世称孟襄阳。襄州襄阳世称孟襄阳。襄州襄阳人。与另一位山水田园诗人人。与另一位山水田园诗人王维合称为王维合称为王孟王孟。 过故人庄 孟浩然故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。 1、多种形式朗读诗歌并正音。、多种形式朗读诗歌并正音。2、谈谈这首诗歌说了什么事？、

15、谈谈这首诗歌说了什么事？（将字句的解释穿插其中）（将字句的解释穿插其中）1、古诗中哪一句描写了把酒闲话的场、古诗中哪一句描写了把酒闲话的场景？景？2、作者和朋友在喝酒的时候，面对的、作者和朋友在喝酒的时候，面对的是什么？是什么？谈论的是什么？谈论的是什么？3、哪一句诗说明了作者还会再来朋友、哪一句诗说明了作者还会再来朋友家？家？这一句诗体现了作者什么样的思想感情？这一句诗体现了作者什么样的思想感情？游山西村游山西村宋宋 陆游陆游游山西村 宋宋 陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。莫笑莫笑农家腊酒浑，农家腊酒浑，丰年留客丰年留客足足鸡豚。鸡豚。不要笑话农人自酿的腊酒浑不要笑话农人自酿的腊酒浑浊味薄，丰收的年景浊味薄，丰收的年景(村民村民)待待客有充足的鸡豚佳肴供人享用。客有充足的鸡豚佳肴供人享用。 柳暗花明柳暗花明又又一村。一村。山重水复山重水复疑疑无路，无路， 一重重山，又一道道水，似乎让人怀疑前无路径， 忽见柳色浓绿，