2021届湖北山东部分重点中学高三语文12月教学质量联合检测试题答案

1、2021届湖北山东部分重点中学高三语文12月教学质量联合检测试题答案1.D（“人们的共识”理解不当，这是文章提出的警示，而非人们共识。）。2.A（“韧性城市”早已有之，非疫情危机下出现。材料一第二段说“疫情等公共卫生事件不断重塑城市和社会，并间接促进了现代城市规划的诞生及其演进。”）3.D（这是临时性应急措施，“韧性城市”建设应“从应急化走向常态化”。）4.科学合理利用新兴技术，多维度提升城市韧性；跳出简单的防灾、救灾思维，确立系统、多元的风险防控理念；不搞形式，真正抓好“韧性城市”显性工程建设与隐形内涵建设。（4分，答出1点得1分，2点得2分，3点得4分，意思对即可；其他答案合理，也可酌情得

2、分）5.首先提出“韧性城市”这一概念，明确“韧性城市”的内涵。（2分）然后从两个方面，分别分析了“韧性城市”建设的必要性和新兴技术对于建设“韧性城市”的重要作用。（3分）最后展望了“韧性城市”建设的前景，并作出相关提醒。（1分）（意思对即可）6.C（“表达了对当下生活的不满”分析不当，这里表达的是对故乡的思念）7.D（“委婉表达了再有如钱穆般大师出现的期待”无中生有。这段景物描写意在表现虽人世沧桑，但对故乡的遐思永远不会改变。）8.钱穆先生晚年远离故土，落叶难归根使他内心有无限乡愁。钱穆先生对中国文化有深沉的思考，他感慨其颓势却因年老力衰而无能为力备感惆怅，这种担忧远比乡愁更深重。（每点2分，

3、答出2点即可得4分。如有其他答案，只要言之有理即可酌情给分。）9.钱穆写荡口鹅肫荡优美热闹的自然景致，抒发亲近自然、逍遥自在之情，反衬出自己对时局动荡的担忧。对湖畔古镇居民自在的生活状态的回忆，使得钱穆思考历史人生、过去未来。晚年寓居他乡，故乡湖荡带给他的美好回忆，让他反思中国文化的现状。对故乡湖荡的恒久记忆，让钱穆思索中国中外思想的差异。（每点2分，答出3点6分。如有其他答案，只要言之有理即可酌情给分。）10.A（第一处“璧论襄阳形势/深以腹心为忧”，“深”是修饰下文“以为忧”的，不能断开，故排除BD两项；“欲待敌先发然后应之”中“发”必须划归前句，因为“然”为代词，意思是“这”，故排除C项

4、。据此可以得出答案。正确标点为：璧论襄阳形势，深以腹心为忧，欲待敌先发，然后应之，侂胄意不怿，于是四川各建宣抚而师出矣。）11.C（“秩”既指俸禄又指官职级别，故“削秩”是指削职，“削三秩”指降官三级。）12.D（“先是辞官，不与同僚分担祸患”说法错误，原文是说有人劝李璧赶快辞官，不要和韩侂胄一起分担祸患。）13.苏师旦仗势揽权，使您受到毁谤，不贬逐他，不足以向天下的人来谢罪。（“怙”“负谤”“谢”各1分，句意1分。）金国派使臣来，暗中表示想议和，指出用兵的首谋是韩侂胄，韩侂胄大怒。（“微”“恚”各1分，句意2分。）14.李璧主张和谈，反对用兵。（1分）他认为进兵攻取的关键，是慎重发兵并一定要

5、达到目的，不要轻率出兵以至随便停止。（2分）【译文】李璧，字季章，眉州丹稜人。他父亲李焘，为典国史。李璧少年时就很颖悟杰出，每天背诵一万多字，文辞精当广博，周必大看见他的文章，惊奇地说：“这是被贬下的仙人啊。”孝宗曾问李焘：“你的儿子们谁可任用？”李焘回答说李璧可用。李璧因父亲的恩荫任职，后来考中进士。被特旨召试后，李璧为秘书正字。当时韩侂胄专权，建议恢复失地，宰相陈自强请求让韩侂胄为平章国事，于是召李璧草拟诏书，和礼部尚书萧达讨论典礼，命令韩侂胄三日一上朝，地位在丞相之上。李璧受命出使金国，走到扬州，忠义人朱裕借助宋军袭击涟水，金人十分气愤，李璧请求在边境上杀死朱裕，皇上下诏允许。李璧到燕地

6、后，对金人讲明情况，竭尽忠诚，金人对宋的疑虑顿时除去。李璧回来后，韩侂胄正专心一意用兵，李璧说：“进兵攻取的关键，应该是慎重发兵并一定要达到目的，不要轻率出兵以至随便停止。”不久，陈景俊出使金国回来，十分支持用兵，钱象祖因为阻止兴兵触怒了韩侂胄而获罪被贬，李璧论述襄阳形势，认为是腹心之患，想等敌人先出兵，然后我军应战，韩侂胄不高兴，于是在四川设宣抚并且出兵。当初，韩侂胄召用叶适直学士院，草拟出兵诏书，叶适不答应，他就把此事托付给李璧，李璧因此升为权礼部尚书。韩侂胄兵败后，才发现自己是被苏师旦所害，一个晚上，他招李璧饮酒，正在兴头上，谈到苏师旦，李璧稍稍指出了他的过错，探得了韩侂胄对苏师旦的态度

7、，于是就明确地说：“苏师旦仗势揽权，使您受到毁谤，不贬逐他，不足以向天下的人来谢罪。”苏师旦被贬官。金国派使臣来，稍微表示想议和，表示要交出用兵的首谋韩侂胄才能议和，韩侂胄大怒，不再考虑议和。方信孺出使金国回来，说金人想让宋把韩侂胄交给金国，故此韩侂胄更愤恨，用兵的想法更坚定。李璧正和他共掌政，有人劝李璧赶快辞官，不要和韩侂胄一起分担祸患，李璧说：“唉，国家受到危害了，我离开谁来为国家谋划？”恰好礼部侍郎史弥远谋划杀韩侂胄，用密旨告诉李璧和钱象祖，钱象祖想奏明皇上，李璧说此事如果滞留恐怕会泄露出去，韩侂胄终于被杀，李璧兼任知枢密院事。御史叶时论奏李璧反复无常，李璧被降官三级，贬居到抚州。后来辅

8、臣说杀韩侂胄的事，李璧实际事先知道，于是就下令允许他自便。李璧恢复官职为提举洞霄宫，后来，又因御史上奏被降官三级，罢去提举洞霄宫的官职。不久李璧因病任宫观职事。嘉定十五年六月去世，升为资政殿学士辞官，谥号“文懿”。15.C（“色彩绚丽”理解错误，景物特点应为清新而非绚丽。）16.这一联上下两句形成鲜明对比，天地万物都一派春意盎然，只有我独自泛舟流落在外，以生意无限的大自然与自己漂泊不堪的境况作比，突出了对自己境况的喟叹。（3分）第二句运用比喻手法，写自己孤舟飘零如客星一般，写尽无限羁旅孤寂之愁，语有尽而意无穷。（3分。意思对即可。如有其他答案，言之有理即可酌情得分）【译文】住在船上旅行了很久，

9、又看到了天边的落日；这里有个驿亭而且还有不少人家。驿边的细沙和以前一样的洁白，湖边的青草却是今年刚刚生发的。天地间的万物都一派春意盎然的样子，只有我独自泛着船流落在外。这样的漂泊像是无休无止的啊，真的快要漂到南方的大海了。17.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 骊山北构而西折 直走咸阳 英雄无觅孙仲谋处 一片神鸦社鼓（6分，一句1分。有错别字不得分）18.D（本体是雪落后的“静好”氛围，喻体是“诗”的意境）19.原句有大量修饰性成分，更具抒情性，更能突出事物的特点和作者内心的感受；改句则过于平淡。原句叙述语气舒缓，适合放在文段最后作结尾；改句则似乎意犹未尽。原句多用短句，与整个语段的语体风格一致；改后的句子则破坏了整体的语言风格。（1点2分，答出任意两点即可得4分）20.却是生命的伟大和温暖 方能凸显生命的充实（1句2分，共4分；意思对即可）21.句 将“来自”改为“是”，或去掉“结的果实”；句 将“虽然”移至句首；句 将“扩大”改为“增加”；句 将“内地消费者”与“黑枸杞”对换顺序。