高考物理总复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 124 素养培养“形异质同”类问题课件

1、素养培养：素养培养：“形异质同形异质同”类问题类问题比较思比较思维能力的培养维能力的培养0101020203030404课堂互动课堂互动类型一水平刹车与沿粗糙斜面上滑类型一水平刹车与沿粗糙斜面上滑类型二竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑类型二竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑课堂互动课堂互动什么是“形异质同”和“形同质异” 题目做得多了，会遇到一类遵循的物理规律相同，但提供的物理情景新颖、信息陌生、物理过程独特的问题，对这类问题同学们往往感觉难度大，无从下手。其实这类问题看似陌生，实则与我们平时练习的题目同根同源，只不过是命题人巧加“改头换面”而已，这类问题我们称之为形异质同。 另外，平时做题时还会遇到一

2、类物理情景比较熟悉，物理过程似曾相识的问题，对于这类问题，又往往因审题不严、惯性思维，不注意题中所给条件的细微区别，而解答失误。这类问题我们称之为形同质异。 下面列举两类匀变速直线运动中的“形异质同”问题。 题组剖析题组剖析1.一辆汽车在平直公路上做刹车实验，t0时刻起开始刹车，刹车过程的位移大小x与速度大小v的关系为x100.1v2（m），下列分析正确的是（） A.刹车过程汽车的加速度大小为0.2 m/s2 B.刹车过程持续的时间为2 s C.t0时刻汽车的速度大小为5 m/s D.刹车全过程的位移大小为5 m类型一水平刹车与沿粗糙斜面上滑题组剖析题组剖析2.（2017南昌调研）（多选）如图

3、所示，木板与水平地面间的夹角30，可视为质点的一小木块恰好能沿着木板匀速下滑。若让该小木块从木板的底端以初速度v010 m/s沿木板向上运动，取g10 m/s2。则以下结论正确的是（） A.小木块与木板间的动摩擦因数为 B.小木块经t2 s沿木板滑到最高点 C.小木块在t2 s时速度大小为10 m/s，方向沿木板向下 D.小木块滑到最高点后将静止不动解析小木块恰好匀速下滑时，mgsin 30mgcos 30，可得 ，选项A正确；小木块沿木板上滑过程中，由牛顿第二定律可得mgsin 30mgcos 30ma，可得小木块上滑过程中匀减速运动的加速度a10 m/s2，故小木块上滑的时间t上v0/a1

4、 s，小木块速度减为零时，有mgsin 30mgcos 30，故小木块将静止在最高点，选项D正确，B、C错误。答案AD3/ 33/ 3题组剖析题组剖析反思总结（1）汽车在水平路面上的刹车问题中，当汽车速度为零后，汽车将停止运动。（2）物体沿粗糙斜面上滑至最高点后，若有mgsin mgcos ，则物体的运动规律与汽车在水平路面上的刹车问题类似。 题组剖析题组剖析类型二竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑3.在某一高度以v020 m/s的初速度竖直上抛一个小球（不计空气阻力），当小球速度大小为10 m/s时，以下判断正确的是（g取10 m/s2）（）A.小球在这段时间内的平均速度大小一定为15 m/s，方向向上B.小球在这段时间内的平均速度大小一定为5 m/s，方向向下C.小球在这段时间内的平均速度大小一定为5 m/s，方向向上D.小球的位移大小一定是15 m题组剖析题组剖析题组剖析题组剖析4.（多选）如图所示，在光滑足够长的斜面上，有一物体以10 m/s的初速度沿斜面向上运动，物体的加速度大小始终为 5 m/s2，方向沿斜面向下，当物体的位移大小为7.5 m时，下列说法正确的是（） A.物体运动时间可能为1 s B.物体运动时间可能为3 s C.物体运动时间可能为（2 ） s D.此时的速度大小一定为5 m/s7