二年级下数学教案 时、分、秒5_冀教版

1、. 认识1时=60分，体验1分钟 教学目标：1.结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。2.知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，知道1时=60分3.让学生经历1分的时间，初步建立分的概念，体验数学与生活的联络，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重难点：1.理解1时60分。2.让学生经历1分的时间，初步建立分的概念，体验数学与生活的联络，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学过程：【导入】创设情境 1.听声音，猜谜面。师：同学们，今天老师给大家请来了一位你熟悉的好朋友，听，它来了滴答滴答声中，生猜谜面生：钟表。师：我们都知道钟表宝宝作用大，大人小孩都爱

2、它。伙伴亮亮也一样，宝贝一般请回家。接下来，咱们就随着钟表朋友一起去亮亮家看一看。【讲授】看图说话 1.观察情境图，学生用语言描绘单幅情境图。出示课件，教材上的六幅图，鼓励学生任意选择一幅，说一说亮亮在什么时间在干什么。重点理解学生能否用几时、几时半、大约几时等描绘图中事情发生的时间。生1：六点半亮亮在穿衣服。生2：晚上9点亮亮睡觉。生3：下午六点刚过亮亮在看电视假如有说出6时5分的给予学生表扬。2.学生按照早晚的顺序进展排序。师：哪个宝贝儿给亮亮安排一下作息时间？生答。3.学生按照排列的顺序讲述故事。鼓励学生用自己的话把亮亮做的六件事讲出来。生答。师：希望所有的小朋友能像亮亮一样，更好的安排

3、，掌握时间，养成良好的学习、生活习惯，做时间的小主人。师：我们用已学过的知识，理解了亮亮一天的生活。【讲授】观察钟面 1.出示钟表，学生观察钟面。出示钟表接下来，请同学们仔细观察。师：仔细看一看钟面上有什么？生1：钟面上有长针和短针。生2：钟面上有时针、分针和秒针。生3：钟面上有1、2、32.提出问题，学生交流讨论。PPT：1.数一数，钟面上有  个大格；2.每个大格里面有  个小格；3.钟面上共有  个小格。先自己说一说，在和同桌交流。全班交流。 钟面上一共有12个大格。 每个大格分成5个小格。 钟面上

4、一共有60个小格。师：你是怎么数出来的？生1：1个1个的数。生2：5个5个的数。师：5、10、15、20、25领数共60个小格，你们说对了，真棒。如今呀，有小家伙要出来和大家说说话，请小朋友们小耳朵竖起来，小眼睛看屏幕。【讲授】认识分针走一小格是一分 3.认识分针走一小格是1分，学生动手操作。师：小眼睛看老师，谁能把小分针刚刚说的话重复一遍？生：分针走一小格是一分。生2。生3。粘贴板书：分针走1小格就的时间是1分。师：如今咱们来一个快速抢答，请听我说：分针走一小格是生：1分钟。师：分针走两小格是生：2分钟。师；为什么？生：因为分针走一小格是一分钟，所以2小格是2分钟。师：我们继续抢答。分针走5

5、小格是生：5分钟。师；为什么生；分针走一小格是1分，所以走5小格是5分。师：分针走10小格是生：10分钟。师：为什么？生：因为分针走一小格是1分，所以走10小格是10分。师：同学们个个是爱动脑的好孩子，下面我们做个游戏，我来说你在钟面上拔。请让你的小钟表分针指向12这个起点，请听：分针走2小格。生拨。上台演示师：分针回到起点，请听：分针走5小格。生拨。上台演示以此推出：分针走几小格就是几分。【讲授】认识时针走一大格是一时 4.认识时针走一大格是1时，学生观察钟表。师：说过分针这个淘气鬼，那时针这个淘气鬼呀也要和大家说说话，我们一起听听吧。出示课件演示时针看老师这里实物演示3点到4点生1：时针从

6、3走到4.师：时针从3走到4，走了几个大格？生答：一大格，1小时。师引导学生共同总结粘贴板书：时针走1大格的时间是1时。师演示从四点到五点。【讲授】认识1时=60分 5.认识1时=60分，学生观察钟面，共同总结。课件出示12点到1点的过程分针走一圈，时针走一大格师：我们刚刚看到分针从12转了一圈又到12，那它走了多少个小格？生答：60个。师：这时时针有什么变化？走了几大格？生答：走了1大格。引导学生总结，师：分针正好走1圈，是60小格，一小格是1分钟，60小格是？生答：60分。师：时针走了一大格是？生答：1时。师：分针走了一圈是60分，同时时针走了一大格1时，从而得出1时=60分【活动】体验一

7、分钟 这节课我们认识了时、分，知道了1时=60分，那么，谁知道1分钟有多长？1.不同形式，让学生体验一分钟：1让学生安静的感受一分钟。师：1分钟能做些什么？生：1分钟能画一幅画吗？1分钟能做几道口算题？1分钟能折纸？1分钟能跳几下？学生先估计一下师：下面请同学们从你的资料包中挑选出你最喜欢的1项活动内容。我给大家1分钟时间，时间到了我喊停，没做完也没有关系。我们就是看1分钟能做多少事情，开场！学生选择自己喜欢进展尝试师：停！时间到！请学生回到座位让我们看看1分钟都做了什么？师：1分钟成果交流。师：写字：这个同学1分钟写了10个字；15个字；口算：这个同学做了30道口算题；师：同学们1分钟做的事情真不少，我们应该学会珍惜时间，做